《睡覺》教案

作爲一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的《睡覺》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《睡覺》教案1

目標：

1、理解作品中的事情和人物形象，學習作品的語言。

2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會母子間的愛和默契感。

準備：

1、大圖片一套。

2、錄音機和故事磁帶。

3、小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動物形象教具。

過程：

1、出示圖片：“小熊睡覺”。提問：“小熊在幹什麼？”（睡覺）

2、隨着優美的音樂，老師講故事，講至“咚咚！咚咚！是大象來了，地都震動了，小熊還睡着”時課件演示。

3、教師提問：

（1）有哪些動物要吵醒小熊？他們發出了什麼聲音？小熊有沒有被他們吵醒？

（2）森林裏還有哪些動物會吵醒小熊呢？

4、待幼兒充分想象後，老師繼續朗誦下一段：

“熊媽媽回來了。輕輕地朝他說：小熊醒來吧！小熊聽得很清楚，說：噢，媽媽！我睡得多香呀！小熊醒來了！”

教師提問：

（1）小熊醒來了嗎？誰叫醒了小熊？她是怎麼說的？小熊說了什麼？

（2）爲什麼熊媽媽不用大聲叫，大聲喊，只要輕輕地說一聲“小熊醒來吧”，小熊就醒來了呢？（因爲他是小熊的媽媽，每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的）

5、老師帶領幼兒遊戲：

（1）老師：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”

（2）三位老師來做熊媽媽，幼兒自己選一位喜歡的熊媽媽做她的孩子，小熊聽到自己媽媽說：“小熊醒來吧”，才能睜開眼睛，並說：“媽媽，我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉着眼睛。

《睡覺》教案2

活動目標：

1.透過觀看情景表演，瞭解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時不能隨便玩玩具。

2.樂意參加歌表演，能運用自己掌握的正確的健康知識指導玩具娃娃睡覺。

3.引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識

活動準備：

1.小狗玩偶一個，任何形象的玩偶幼兒人手一個。

2.教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發幼兒對不健康的午睡行爲的思考

(如情景表演有困難，可引導幼兒觀看教學掛圖)

提出問題，請幼兒思考：

⑴爲什麼不能矇頭睡覺?

⑵睡覺的時候爲什麼不能玩玩具?

⑶爲什麼不能趴着睡?

二、引導幼兒閱讀幼兒用水，瞭解睡覺的正確姿勢

(1)教師：怎樣睡會發生危險，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢?我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。

(2)教師在幼兒閱讀後提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時候你準備怎麼睡?

三、遊戲“寶寶睡覺了”

1.老師這裏有很多小寶寶要睡覺了，請小朋友選一個寶寶，帶他去你的牀上睡覺。想一想，寶寶怎麼睡才更舒服。

2.寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。

活動反思：

整個活動中，幼兒積極性很高，能充分表達自己的情感體驗，全身心的投入到活動中，達到了預期的效果。

活動中注重幼兒的情感體驗，透過優美的配樂散文詩及背景圖，幼兒有一種身臨其境地感覺，透過各種感官感受到了夜晚的寧靜與恬美，激發幼兒的審美情趣，得到美的享受。

整個教學活動中，教師以肯定的目光，微笑的神態、讚許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成爲學習的主人。

幼兒知識積累比較豐富，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最後一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。

《睡覺》教案3

活動目標：

1、教育幼兒睡覺時不吵鬧、不做小動作，安靜地睡覺。

2、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康。

3、培養幼兒正確的睡覺姿勢，養成每天午睡的好習慣。

活動準備：

寢室場地，一名大班幼兒做情境表演。

活動過程

一、觀看情境表演。

1、請一大班幼兒到寢室裏來做午睡時的動作表演：（師）XX，午休時間到了。（幼）好的。請大班小朋友來到自己牀前，脫下鞋子在牀下襬放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在牀的一邊，然後躺下，側着身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡着了。

二、啓發幼兒說說情景表演。

1、大班小朋友是怎樣睡覺的？（輕輕走進寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺）

2、睡覺時，鞋子擺在哪？（牀下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在牀的一邊）

三、說說我們的午睡。

1、我們每天都要睡午覺，睡午覺對我們的身體有什麼好處呢？個別幼兒說說。讓幼兒懂得睡午覺可以使我們的大腦、身體得到休息，個子長得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺時向右側躺着睡，能使身體放鬆，呼吸流暢。不能趴着睡和用被子矇住頭睡。

2、請幼兒說說，我們在幼兒園睡覺時應該怎樣做呢？教育幼兒午睡時不吵鬧，不做小動作，保持正確的睡姿，安靜午睡。

四、學念兒歌《天天午睡身體好》。

1、好孩子，不吵鬧，幼兒園裏睡午覺。輕脫衣，輕上牀，安靜睡覺身體好。

幼兒園睡覺安全教案，幼兒的睡姿都是比較銷魂的，所以他們在睡覺的時候可能是遇到各種各樣的危險，我們應該要教會幼兒自己糾正自己的睡姿，保證自己在睡覺的時候安全。

《睡覺》教案4

活動目標：

1.進一步理解讀本的內容，瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。

2.能大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

活動準備：

大書、錄音機、音樂光盤、圖書櫃、3張桌子。

活動過程：

一、回憶書名，引發幼兒再次閱讀的興趣。

教師出示讀本，並提問：

1.前兩天老師和小朋友一起欣賞了一本圖畫書，書名是什麼？

2.書中說到了誰在夜裏不睡覺呢？（出示書中的人物圖片，知道有哪些職業的人在夜裏不睡覺。）

二、大書導讀，進一步理解讀本的內容，瞭解不睡覺的人與我們生活的關係。

1.閱讀P10-17，知道不同職業的人夜裏不睡覺的原因。

（1）提問：這些人夜裏爲什麼不睡覺？

（2）教師歸納並完整朗讀頁面。

2.透過遮擋對比，觀察P19、21、23的跨頁設計，進一步理解不同職業的勞動者在夜裏辛勤勞動是爲了服務大家，讓我們生活得更美好。

（1）提問：他們爲我們做了什麼事？

（2）教師歸納並完整朗讀頁面。

三、大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

1.提問：夜裏不睡覺的人爲我們做了這麼多的事，我們應該怎樣感謝他們呢？

2.引導幼兒用自己喜歡的方式大膽表達對勞動者的感激。

四、師幼共讀，加深對讀本的理解，培養良好的閱讀習慣。

1.爲幼兒發放小讀本，回到座位跟隨教師翻閱讀本。

2.教師完整朗讀讀本的同時關注幼兒閱讀姿勢。

活動延伸：

圖書角：自制圖書--《夜裏還有哪些人不睡覺》（開展日常小調查，發現身邊還有哪些人夜裏不睡覺？爲什麼不睡覺？將相關內容製成圖書）。

美工區：製作感恩卡，感謝那些爲我們辛勤工作的人。

《睡覺》教案5

教學目標

1、 透過動物之間的對話，感知故事內容，豐富動詞詞語。

2、 感受同伴之間合作愉快。

活動準備

1、 各種動物卡片：大象、小老鼠、小白兔、小羊、小貓。

2、 完整掛圖。

活動過程

1、 透過談話，引出故事。

如：親愛的小朋友，今天老師又把我的故事盒給帶來了，小朋友是不是想老師又要給我們講故事呢？這還真對了，今天老師再給你們講一個很好聽的故事，故事的名字叫睡着了，咦？在講之前我想問小朋友你們是怎麼睡着的？（幼兒討論）那今天我們來看一看故事中的它們是怎麼一起睡着的？

2、 邊講故事邊出示相應的圖片，並引導幼兒做相應的動作表演。

如：小朋友，你們看，我帶來了什麼可愛的動物？（幼兒作答：小老鼠）那哪個小朋友告訴我小老鼠長的什麼樣子？它是怎麼叫的？哪個小朋友能不能模仿小老鼠叫呢？

3、 教師小結：小老鼠的頭是尖尖的，眼睛是圓圓的，身體很小，愛吃糧食，它的叫聲很尖細，發出“吱吱”的聲音，那小老鼠今天會發生什麼故事呢？我們接下來再講。

4、 再重複故事，讓幼兒熟悉故事內容。

如：親愛的小朋友，故事講完了，好聽嗎？再聽老師講一遍好嗎？都注意聽哦，一會我要請小朋友邊講故事邊表演，哪個小朋友講得好，我就送他唐老鴨。

5、 請個別幼兒邊講故事邊表演。

6、 請個別幼兒表演，分配角色。

如：親愛的小朋友，我們都瞭解了故事的內容，現在我就要請幾個小朋友來扮演這些小動物，我看小朋友表演得好不好？會不會講故事呢？

7、 引導大家一起背誦故事。

如：親愛的小朋友，你們的表演太棒了，鼓鼓掌，爲自己加油，最後讓我們再一起回味這個故事，跟老師一起講這個故事，老師說一句，你們也跟一句，好不好？

8、教師總結：小朋友們越來越棒了，真爲你們高興，你們都長大了，都懂事了，非常好，我希望今後你們更加努力，加油哦！

《睡覺》教案6

活動目標：

1、瞭解睡覺時要注意的事項（不矇頭、不蹬被子，不趴着睡覺，不放東西到嘴巴里、）

2、培養幼兒養成良好的午睡習慣。

活動準備：

教具準備：

小牀一張，被子等。幼兒用書。

活動過程：

一、引出活動。

教師：看，今天老師擡出了一張小牀，那老師是爲什麼要把這個小牀擡出來呢？

（讓幼兒想象，猜想老師搬出小牀的目的）

教師；對了，今天我就是想讓小朋友們來睡一會睡！不過在小朋友睡覺之前，有一隻小動物特別困，他想第一個睡覺！你們願意嗎？我們就先讓小動物睡覺吧！

二、討論該如何正確睡覺。

教師；寶寶睡着了，我們應該怎麼樣去照顧寶寶呢？

幼兒討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒：寶寶蒙着頭睡覺好嗎？一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

教師；爲什麼蒙着頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

教師引導幼兒知道這些不良睡姿帶來的好處：蹬被子會使身體受涼；蒙着頭睡覺和趴着睡覺會使呼吸不通暢；一邊吃東西。一邊睡覺會嗆到自己的。所以小朋友們在睡覺時一定要注意！

三、教師請幼兒看幼兒用書，帶領幼兒朗讀並學習兒歌。

教師：書上有一首兒歌，我們來聽一聽吧！

教師朗讀兒歌后將書中的內容對幼兒進行簡單的提問。

師生一起朗讀兒歌后，並鼓勵幼兒自己念一念。

教師：按時睡覺對我們來說是很重要的，小朋友恩晚上要在9；00以前睡覺，這樣第二天才會有。

四、讓幼兒玩“娃娃家”的遊戲，在照顧娃娃的中，加深對正確睡姿的印象。

教師：現在我們來玩玩“娃娃家”遊戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好呢！

教師組織幼兒分成若干組玩“娃娃家‘遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行知道。

五、收拾教具，結束活動。

《睡覺》教案7

活動目標

1、引導幼兒喜歡誇張的故事內容。

2、幫助幼兒懂得早睡早起的道理。

3、培養幼兒的語言表達能力及傾聽能力。

活動準備

小鱷魚毛絨玩具一個；幼兒用書《八點半睡覺》；小鱷魚頭飾一個；音樂磁帶；各行業人的工作圖片若干。

活動流程

1、匯入活動：

師生互相問好，教師詢問幼兒晚上都是幾點鐘睡覺的？幼兒自由回答，引出故事。

2、幼兒欣賞故事。

教師隨機提問，引導幼兒動腦筋、想辦法，從而熟悉故事內容。

（1）講述第一段，讓幼兒思考；怎樣能幫小鱷魚按時睡覺？爸爸媽媽給小鱷魚買了什麼表？結果怎樣？

（2）除了手錶以外，還有什麼可以幫助小鱷魚按時睡覺？買了鬧鐘後又發生了什麼事？

（3）小朋友繼續想辦法，討論大座鐘本領。小鱷魚爲什麼聽話睡覺了？ 教師小結：剛纔小朋友們都動腦筋爲小鱷魚想出了很多睡覺的辦法，小鱷魚最後也能在大座鐘的督促下按時上牀睡覺了，小朋友們也要記住了８：３０前要上牀睡覺啊。

3、現在我們再來完整的聽一遍故事（幼兒每人一本幼兒用書），小朋友要重點聽一聽爲什麼要八點半睡覺？教師透過提問進一步引導幼兒熟悉故事內容，懂得早睡早起的道理。

4、聽一聽小鱷魚的感。進一步瞭解早睡早起的重要性。

5、我們在按時睡覺的同時，也要養成良好的睡眠習慣。睡覺姿勢正確與否直接影響你的睡覺質量，指出睡覺正確姿勢，糾正不正確姿勢。

6、透過舉例瞭解各行各業人的工作情況，讓幼兒知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。（圖片）

（１）超市工作人員（２）賣早點（３）菜市場（４）小朋友們。討論：他們爲什麼需要早起牀？他們怎樣做才能保證按時起牀？

《睡覺》教案8

教材分析：

動物雖然是幼兒非常熟悉的，可是動物的睡姿也許是幼兒未曾關注過的，對幼兒來說既新奇又有趣。這首兒歌的學習對幼兒來說具有較大的挑戰性，需要以原有的經驗作爲基礎。對於沒有經驗的幼兒來說，教師需運用圖片去幫助幼兒理解。幼兒觀察、發現各種動物睡覺的模樣，能夠發現動物王國的奇妙、有趣。

活動目標：

1．理解兒歌內容，能大聲跟念並學習兒化音。

2．瞭解動物有趣的睡姿，增強對動物的興趣。

活動準備：

1．用來記錄創編內容的小卡片和水彩筆。

2．掛圖《睡覺覺》。

活動過程：

一、談話引出主題

1．你喜歡用什麼姿勢睡覺？你知道動物們都是怎麼睡覺的嗎？不同的動物睡覺都是什麼樣子的呢？

2．幼兒自主表達，分享經驗。

二、示範朗誦兒歌及討論，瞭解兒歌的問答結構

1．教師示範朗誦兒歌的前半部分，引發幼兒思考與討論。

2．根據討論逐一出示相應的圖片。

三、用問答的方式學習朗誦兒歌

1．根據圖片內容，用一問一答的方式熟悉兒歌。

2．再次以師幼對答的方式鞏固練習。

3．嘗試在圖片的提示下學習朗誦兒歌。隨着幼兒的熟練程度的加深，逐步撤離部分圖片。

4．幼兒結伴相互問答。

四、嘗試仿編兒歌

1．幼兒嘗試仿編，教師用簡筆畫的方法在空白卡片上記錄，如：馬兒睡覺站着身兒，小狗睡覺耳貼地兒等。

2．師幼一起問答仿編的兒歌。

活動延伸：

1．將圖片投放到閱讀區，供幼兒進一步鞏固詩歌朗誦。

2．引導幼兒在觀察、閱讀中增進對動物趣事瞭解的興趣。

《睡覺》教案9

一、活動目標

1．學做小貓輕輕地走和跑。

2．用行動來表示願意聽老人的話。

3.培養幼兒遵守遊戲規則。

二、活動準備

1．老貓和小貓的頭飾。

2．活動場地上有直徑6米左右的大圈作爲小貓的家，四周有供小貓們躲藏的玩具、器具。

三、活動過程

1．教師：小朋友今天的天氣真好，老師和你們做個遊戲好嗎？

2、引導情感：老師扮演老貓可先和小貓交流情感，“老貓奶奶愛小貓、小貓聽見嗎？”

引起幼兒的。注意，“小貓、小貓怎麼說？”引導幼兒應答，注意可以有不同的應答，目的是融洽老貓與小貓之間的感情。

3、交代規則可着重引導幼兒用行動來表示聽老人話，老貓奶奶睡着了、小貓輕輕出去玩。老貓奶奶醒來了，“老貓睡醒四面瞧，我的孩子哪去了？”老貓奶奶不見了小貓，心裏可着急了，它“瞄-瞄”，地叫，小貓最聽老貓奶奶的話了，聽到老貓叫聲，它們“瞄瞄瞄”趕快輕輕跑回老貓奶奶身邊蹲下、讓老貓奶奶放心。

4、師生共同遊戲，注意不斷鼓勵“小貓”真聽“奶奶”話，這麼快就回到“奶奶”身邊，“真是乖小貓”，使遊戲過程始終充溢着老貓對小貓的慈愛及小貓的親切感中。

遊戲過程要注意走和跑的步伐要小，速度要適中。

附遊戲玩法及規則

老師扮老貓，蹲在場地中央。幼兒扮小貓，圍 着老貓蹲下。遊戲開始，老貓裝睡。小貓輕輕地走 或跑到場地周圍藏起來。老貓聽到小貓走開後，睜 開眼睛說：“老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。”同 時站起來四面張望，尋找小描，嘴裏“喵喵”叫。小 貓聽見老貓叫聲時，邊“瞄瞄瞄”地叫，一邊趕快地 跑回老貓身邊蹲下。

規則：小貓要在老貓“喵—喵”叫後才能走出來。

《睡覺》教案10

教學目標：

1、理解歌曲內容，並能用自然的聲音學唱歌曲。

2、能愉快的參與活動，體驗唱歌活動的樂趣。

準備：音樂、圖譜 小豬頭飾

過程：

一、激發興趣。

小朋友們聽過打呼嚕的聲音嗎?誰來學一學?有一隻小豬也總是在睡覺的時候打呼嚕，它是怎麼打呼嚕的呢?我們來聽一聽.誰來學一學?老師把小豬打呼嚕的聲音用漂亮的畫畫出來了,一起來看看一看，小朋友聽老師來學小豬打呼嚕。一起跟着老師，看着圖譜來學一學。(學兩遍)。

二、理解歌曲內容。

有一天中午，小豬吃完飯後，肚子又吃得飽飽的，然後就閉着眼睛睡覺了，睡覺得時候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會就發出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕”，你們說這隻小豬可愛嗎?(邊講故事，邊出圖譜)

三、學唱歌曲。

老師給這隻可愛的小豬編了一首好聽的歌曲，小朋友聽一聽，聽完以後告訴老師你聽到了什麼?比一比誰聽得多。

1、老師手指圖譜範唱，讓幼兒有一個初步的感知。

提問：你聽到了什麼?

2、小朋友再聽老師唱一遍，這次可要聽仔細了。(老師帶上動作)

3、我們看着漂亮的畫，來把這首歌試着唱一遍吧。(彈琴唱兩遍)。

4、小豬今天還給小朋友帶來了好聽的音樂，我們隨着音樂來表演吧。

5小朋友站起來我們帶上動作，給後面的老師們來表演一遍吧!

四、遊戲：小豬睡覺

老師來扮演豬媽媽，小朋友來扮演小豬，音樂一響，我們就學着小豬跳起舞來，音樂停下來，小豬們就趕快找一把椅子坐下來，睡覺，豬媽媽看看那隻小豬先睡着。小豬們聽清楚了嗎?

五、結束;

起牀了，小豬們睡的可真香呀?小豬們每天吃完飯後都要睡覺，身體長得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯後也要睡覺，那樣你們的身體也會棒棒的。小朋友記住了嗎?今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽，好嗎?

《睡覺》教案11

活動目標：

1、能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。

2、學說短句：“咱們一塊玩吧” 、“不玩了，我要睡覺了。”

活動準備：

故事ppt、熊布娃娃。

活動過程：

1、播放ppt，圖上還有小熊（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。

提問：小朋友，你們知道這是誰嗎？這是小熊，天黑了，小熊不想睡覺，猜猜小熊接下來要去做什麼事情呢？（讓幼兒自由猜測）

2、初步瞭解故事內容。

（1）師：天黑了，小熊不想睡覺，想去找大家玩，猜猜小熊會去找誰玩呢？（幼兒自由發言）

（2）教師師出示兔子的圖片，提問：你們看，小熊去找誰玩呀？那它是怎麼跟小兔子說的？（幼兒回答後，請幼兒學說“小兔子，咱們一塊玩吧。”）

（3）播放小兔子睡覺的圖片，提問：呀，小兔子在幹什麼呀？它是怎麼回答小熊的？（請幼兒學說：“不玩了，我要睡覺了。”）

（4）同上方法分別講述小鳥和小貓。

3、理解故事內容，教師講述故事一遍。

師：小熊去找了這麼多朋友，有沒有人和它一起玩呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問：

（1）小熊都去找了誰呢？

（2）小熊是怎麼對它們說的？怎麼說？（幼兒回答後，請幼兒學說“咱們一塊玩吧。”

（3）它們是怎麼回答小熊的？（幼兒回答後，請幼兒學說：不玩了，我要睡覺了。）

（4）最後小熊做了什麼呢？

4、聽老師完整講述故事第二遍，請幼兒跟着老師做動作。

延伸討論：

爲什麼沒有人和小熊一起玩？天黑了，到睡覺時間了，能不能去做別的事情？

《睡覺》教案12

活動來源

大班孩子接觸一些優美的文學作品，有助於提高審美情趣。在選擇的過程中，我覺得這首散文詩的意境很美，裏面小動物各種各樣睡覺的習慣也非常吸引孩子，在引導幼兒靜靜的欣賞過程中能加強孩子傾聽能力。

活動目標

1．幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

2．理解散文詩的內容，瞭解某些動物睡覺的習慣。

3．發展想象力及語言表達能力。

活動過程

1．教師出示背景圖：“夜靜悄悄，風不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎麼樣了呢？現在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們一起欣賞一首散文詩《睡覺》。聽一聽你有什麼感覺？”

評析：創設環境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。①背景的創設；②背景音樂的提供；③教師的投入引導。使幼兒對欣賞內容產生濃厚的興趣：幽靜的環境，閃爍的星星，彎彎的.月亮，美麗的天空，配上優美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。

2．聽配樂散文詩（第一遍）。

①師：好，聽了這首散文詩你有什麼感覺？

②師：你們喜歡這首散文詩嗎？那我們再來聽一遍，請你仔細地聽一聽，詩裏面有誰在睡覺？是怎麼睡的？

3．再聽配樂詩（第二遍），引導幼兒再次欣賞，加強幼兒對散文詩內容的理解。（運用多媒體課件）

①師：你聽到誰睡着了？

②師：“那麼它們是怎麼睡覺的呢？”我們一起來學學它們睡覺的樣子吧！

③師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎麼樣了呢？

④師：那淘氣的風娃娃又是怎麼睡的呢？

⑤這麼好聽的散文詩，你們願意再來聽一遍嗎？聽一聽，你最喜歡散文詩裏的哪一句？

評析：運用多媒體課件，能同時呈現文字、動畫、聲音等，做到視聽結合，以全方位的立體方式傳輸資訊。這樣不僅能調節活動氣氛，創設學習情境，還能充分調動幼兒的各種感官，提高他們的學習興趣，激發其求知慾。

4．再聽配樂散文詩（第三遍）。

①師：你最喜歡這首散文詩裏的哪一句呢？

②師：這首散文詩裏的每一句都很好聽，我們跟着錄音機一起來念好嗎（第四遍）？

③師：現在我們一起來遍念邊學學小動物睡覺的樣子。（第五遍）

評析：運用了遊戲中學習的方法。在欣賞完第二遍散文詩後，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那裏聽”的傳統觀念，爲幼兒創設了輕鬆愉快，毫無壓抑感的環境。透過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我透過讓孩子學學小動物睡覺的樣子來了解動詞的含義，師生互動，動靜結合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。

5．在欣賞作品的基礎上，發展幼兒的想象力，引導幼兒自由講述。

師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那麼你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

評析：作爲延伸活動，講述小朋友知道的其它小動物睡覺的習慣，鼓勵幼兒勇於探索講述，進一步激發幼兒的求知慾，也爲第二課時的創編散文詩作好鋪墊。

6．結束部分。

師：

小朋友們知道得真多，還知道這麼多小動物睡覺的樣子，夜深了，散文詩裏的小動物和你們知道的小動物都睡了，它們睡的真香啊，我們一起輕輕的離開這裏，讓它們在這裏，做個美夢吧。記住了一定要輕輕的，別把它們吵醒了。

活動反思：

整個教學活動中，我以肯定的目光，微笑的神態、讚許的語言，鼓勵幼兒探索、表現。在理解動詞蜷、睜、停的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成爲學習的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習慣已有所瞭解，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最後一個講述環節中，幼兒能大膽講述、表現，情緒及活動氣氛達到高潮。這個環節也爲幼兒在第二課時創編散文詩做下了鋪墊。

《睡覺》教案13

設計思路：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，透過這個活動，讓幼兒瞭解動物的睡眠特點與人類睡眠睡眠的區別。

活動重點：

瞭解幾種小動物的睡眠方式

活動難點：

能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

活動準備：

1、提前請家長協助蒐集有關動物睡眠的資料。

2、各種小動物圖片

3、活動區裏開設“動物主題牆”請幼兒把收集到的資料放在活動區，資源大家共享。

活動方法：

遊戲法、講解法、探索發現法。

活動過程：

1、“十二生肖歌”匯入，小朋友們唱的非常好。那小朋友們喜歡小動物嗎？都知道那些小動物？知道它們都是怎樣睡覺？（自由討論）

2、老師請來了幾個小動物，小朋友們注意看，你們認識它嗎？請小朋友們準確地描述教師出示的動物睡眠姿勢（上節課出現的動物圖）並模仿它們的睡眠姿勢。

（1）馬：家馬有站着睡覺的本領，而野馬的睡覺方式則比家馬更高一籌，它能邊走邊睡，卻從不失足。它們爲了迅速而及時地逃避敵害，在夜間不敢高枕無憂地臥地而睡

（2）、小狗耳朵緊貼在地面上睡覺是因爲夠耳朵非常靈敏，一聽見輕微的響動，就能迅速敏捷的跳起來，汪汪汪地叫。

（3）、猴子總在樹上睡覺，入睡時把頭藏在兩隻腿之間，兩臂緊抱樹幹，蜷伏成球狀，外表縮成圓團呈木錐形，與樹幹混爲一體，起到隱身保護作用。

3、兒歌

什麼睡覺站着睡？小馬睡覺站着睡。

什麼睡覺貼着耳？小狗睡覺貼着耳。

什麼睡覺睜着眼？魚兒睡覺睜着眼。

什麼睡覺倒着退？蝙蝠睡覺倒着腿。

《睡覺》教案14

【設計意圖】

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望透過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

【活動目標】

1、探索動物睡覺的祕密。

2、嘗試用動作表現不同動物的睡覺方式。

【活動準備】

1、動物睡覺的課件。

2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。

【活動重難點】

瞭解不同動物的睡覺方式，並用動作表現。

【活動過程】

1、以小客人做客匯入活動：（播放歌曲《小豬睡覺》）小朋友們，今天我們班來了一位小客人，你想知道它是誰嗎？

（小豬）你聽一聽它在幹什麼？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發出什麼聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅遊，看看別的小動物是怎樣睡覺的。播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的祕密。

馬——站着 蝙蝠——倒掛 刺蝟——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立 魚——睜着眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼裏

貓頭鷹——睜一隻眼閉一隻眼3、遊戲：看誰說的對（出示課件，幼兒說出不同方式。）4、遊戲：看誰學得像（1）教師交代遊戲規則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動物就出來遊戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動物就睡覺，睡覺時必須安靜，不要大聲喧譁。

（2）教師組織遊戲，播放音樂。

5、教師教育幼兒要從小養成良好的睡眠習慣和正確的睡眠姿勢。

【活動延伸】

幼兒回家後和父母一起模仿動物睡覺的動作，比一比看誰學得像。

《睡覺》教案15

活動目標

1、讓幼兒瞭解常見的動物不同的睡眠姿勢。

2、進一步萌發幼兒對動物睡眠姿勢的探索興趣。

活動準備

1、課件：動物怎樣睡覺

2、課件—動畫片：有一隻大象

3、課件—音樂：我們愛唱歌

動畫片

動畫片

幼兒園課件

活動過程

一、匯入

觀看動畫片：《有一隻大象》，引起幼兒興趣

小朋友在動畫片裏看到了誰，知道大象有什麼本領嗎？

（幼兒討論）

二、展開

1、講述動物睡覺姿勢

（1）大象有許多本領，你們知道大象累了是怎樣睡覺的？

（大象是站着睡覺的）

（2）還有哪些動物是站着睡覺的？

（鼓勵幼兒結合已有經驗大膽發言）

2、瞭解動物是怎樣睡覺的

課件演示

（1）這裏有一羣美麗的仙鶴，你能看出誰在睡覺嗎？

你從哪裏看出它在睡覺呢？

（仙鶴是單腳站着睡覺）

（2）這幾匹馬，有的站着，有的臥着，你知道哪匹馬在睡覺嗎？

（馬是四腳站着睡覺的）

（3）貓頭鷹是怎樣睡覺的？

（貓頭鷹是睜隻眼閉着眼睡覺的）

（4）蝙蝠怎樣睡覺呢？

（蝙蝠倒掛在樹上睡覺）

（5）蛇怎樣睡覺呢？

（蛇盤着身體睡覺）

小結：它們和我們人類睡眠姿勢不一樣。

3、豐富知識

（1）除了我們剛纔認識的動物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動物有不一樣的睡覺姿勢嗎？

（幼兒討論、講解）

（2）課件演示：蠶，魚

它們是誰？

知道它們是怎樣睡覺的嗎？

（知識引導：蠶寶寶擡着頭睡覺，魚兒停在水中睡覺）

三、結束

音樂：我們愛唱歌

現在，我們一起和小動物唱歌、遊戲好不好。唱歌時，你可以學一學各種小動物的動作，看誰表演的最美。