幼兒園大班語言活動:頑皮的小雨滴
活動目標:
1、透過對詞語的理解,感受散文詩的優美語句和小雨滴頑皮的形象。
2、發揮想象,大膽猜測,並用語言表述畫面的意境。
3、體驗自由表達和創造的快樂。
活動準備:
圖片,配樂散文詩;小雨滴的音樂磁帶,多媒體制作的課件〈頑皮的小雨滴〉;背景音樂,錄音機。學具:油畫棒。
活動過程:
一、匯入部分:
1、欣賞歌曲"小雨滴",引出課題。並出示小雨滴娃娃,問好,
2、談話討論:滴答、滴答下小雨啦!小朋友,你們喜歡小雨滴嗎?(爲什麼?)小雨滴會到什麼地方去呢?(結合生活經驗進行講述)各抒己見(要求用完整的語言表達自己的觀點)
二、基本過程:
(一)觀察圖片,大膽講述:
1、小雨滴到過那麼多地方,今天小雨滴娃娃會到哪裏呢?出示圖片,觀察是什麼地方?樹上,屋頂上,草叢裏,小雨滴娃娃特別的淘氣,調皮,你瞧,小雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱,一個一個跳到樹上,落到房頂上,擠到草叢裏,那你覺得小雨滴娃娃是個什麼樣的'孩子呢?用一個詞來形容就是"頑皮"(二)分段欣賞課件:
提問:這麼多頑皮的小雨滴娃娃會到什麼地方去玩呢?做了什麼調皮的事呢?
1、第一個畫面:完整的看第一部分課件(無聲)頑皮的小雨滴到了妹妹的傘上,小雨滴會怎麼下來呢?它會把妹妹的傘當成什麼呢?就象我們玩滑梯一樣,骨碌骨碌滾下來。
2、第二個畫面:這麼頑皮的小雨滴竟然把妹妹的傘當滑梯,那它還會去什麼地方玩呢?完整的看第二部分課件來到了青青的池塘裏,小雨滴這麼頑皮,它會把池塘當成什麼呢?想當運動員去游泳,它還會把池塘當成什麼呢?跳水的游泳池,縱身一跳,水面上會留下什麼呢?圈圈漣漪(細小的波紋)。
3、第三個畫面:小雨滴真是頑皮,竟然把池塘當成了游泳池,那它還會到什麼地方去,做什麼頑皮的事呢?完整的看第三部分課件,躲在路邊的土坑裏,車開過會發生什麼事?小雨滴會怎麼樣?蹦的高高的,過路人會怎麼樣?濺得路人一身泥。)
4、第四個畫面:小雨滴真是頑皮,還願意跟人一起做小雨滴還去了哪些地方小雨滴,落進了柔柔的沙灘上,小雨滴落進了沙灘後會怎麼樣呢?到哪裏去了?
5、集體表演。
三、完整的欣賞散文詩《頑皮的小雨滴》
四、續編作品小雨滴這麼頑皮,它還會到哪兒去玩?又做了哪些調皮的事?(結合生活經驗)
幼兒作畫:可以把你想的畫到紙上給大家一起分享。
附:散文詩《頑皮的小雨滴》:
淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的雨滴娃娃離開了雲媽媽的懷抱,一個一個跳到了樹上、落到了屋頂上、擠進了草叢裏。它把妹妹的傘當滑梯,站不穩,骨碌碌滾下來。它把清清的池塘當跳水的游泳池,縱身一跳,在水面留下圈圈漣漪。
它喜歡躲在路邊的土坑裏,車輪碾過,它馬上蹦得高高的,濺得路人一身泥。它喜歡在柔柔的沙灘上捉迷藏,一眨眼就不見了,卻傻傻地留下顆顆腳印。
淅瀝瀝,淅瀝瀝,頑皮的小雨滴唱着歌兒又不知躲到哪裏去了?
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