小學生班會團結教案

作爲一位傑出的教職工，常常需要準備教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的小學生班會團結教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生班會團結教案1

一、班會準備

1、發動學生，在課下收集少數民族風俗習慣的資料，更深層次的瞭解我們的少數民族同胞。

2、以班爲單位準備一個少數民族的服裝、故事。

3、發動學生，自行學習排練少數民族舞蹈。

二、班會時間：

5月13日

三、班會目的：

1、知道中國革命的勝利和祖國的興旺發達離不開各民族的團結。

2、懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

3、願意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行爲感到氣憤。

4、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利於民族團結的話，不做有損民族團結的事。

5、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

四、班會過程

匯入部分：

主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上，生活着56個民族。各族人民和睦相處，情同手足。正是因爲有了各族人們融合和團結，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創造了光輝燦爛的歷史文化。

主持人乙：是啊，今天，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭裏，攜手並進，走進我們今天的主題班會《民族團結一家親》。

主題部分：

(一)民族團結源遠流長

主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深、源遠流長的動人故事，譜寫着民族團結一家親的歷史篇章。

主持人乙：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。那麼，這56個少數民族都有哪些?

1、遊戲：在一個題板上寫出一個少數民族的名稱，然後幾位學生代表輪流說出一個少數民族的名稱，不能重複。誰說出的和題板上的相同或重複前面學生所說過的名稱，便出列表演節目，爲大家講一則民族團結的故事。

2、聽故事：藏族學生代表講《文成公主進藏》的故事。

主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分，是我們祖國永遠不可分割的一部分。漢藏是一家，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學生的大家庭裏，在日常生活學習中無不體現了民族兄弟之間的相互關心，相互幫助，共同進步。

主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙於伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策，在其首領渥巴錫汗的率領下，歷經三年準備，舉部東歸祖國，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏鬥。

到達伊犁我國境內時，該部落由出發前的17萬之衆，只剩下不到7萬人，迢迢萬里路，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀、土爾扈特部落迴歸祖國後，大部聚居在現在的和靜縣。

(二)瞭解民族知識

主持人甲：民族的團結和睦是祖國興旺發達的重要條件，中國的歷史就是各民族團結互助、共同進步的歷史。

1、說一說、議一議：

(1)民族之間“三個離不開”指什麼?

(2)“四個認同”指的是什麼?

(3)馬克思主義“五觀”指的是什麼?

主持人乙：各族人民不僅在生活上要互相照顧，建設中互相支援，還應互相尊重風俗習慣，這是搞好民族團結的基礎。少數民族也像漢族一樣，有許多風俗習慣，你們瞭解哪些?是怎樣對待的?

請同學們交流課前收集的有關民族知識。

2、民族故事我知道：

(1)唐朝皇帝爲什麼把文成公主嫁到西藏?

(2)爲了促進藏族與中原的交流和發展，文成公主做了些什麼?藏族青年怎麼做的?

(3)西藏民衆爲什麼要供奉松贊干布和文成公主的塑像?

師：漢藏是一家。民族之間只有團結友愛、互幫互助，才能促進祖國的興旺發達和進步。

3、民族英雄我瞭解：

民族英雄馬本齋、孔繁森、吳登雲、阿尼帕阿里馬洪等。

主持人乙：在社會主義建設時期，各族人民只有加強團結，互相幫助，共同促進，才能保證社會主義建設的順利進行。

(四)各族人民的燦爛文化

主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。

表演：在同學們的少數民族歌曲大聯唱的同時，由組代表表演自行設計製作的民族服裝T臺秀。

小學生班會團結教案2

一、教學目標：

1、培養民族團結的意識。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

3、培養各民族之間團結友愛的情感。

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

二、學文明理，激情導行。

（一）學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：出示民族合照，讓學生感受中華民族的大家庭

2、少數民族簡介

師出示課件（各民族的服飾，建築，飲食等），簡要介紹少數民族的主要分佈；

（二）國家的民族政策；

思考：你知道我們國家有哪些民族政策？看誰說的最多。

一、堅持民族平等團結

二、民族區域自治

三、發展少數民族地區經濟文化事業

四、培養少數民族幹部

五、發展少數民族科教文衛等事業

六、使用和發展少數民族語言文字

七、尊重少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

（三）暢談民族團結的故事:

（1）以小組爲單位，看哪一小組收集的最多。

（2）民族團結的楷模——孔繁森

三、民語親密大接觸

讓我們一起先來玩一個遊戲——比一比

1、出示發行的人民幣，猜一猜人民幣上面的頭像分別是哪個民族的？

2、出示地圖，找一找哪些地方是少數民族的分佈區域

3、民族知識小競賽

（1）出示民族樂器，請同學猜一猜

（2）出示民族、節日名稱，連一連

四、班主任小結

各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步纔會更強、更快、更有力！我們要認識民族團結的重要性，要旗幟鮮明地反對分裂活動；同時要努力學習，掌握紮實的知識，成爲國家靠得住，用得着的人才，報效祖國。

小學生班會團結教案3

一、班會教育目標：

1、讓學生了解團結協作的重要性。在一個團隊裏，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那麼，團隊的目標將永遠無法實現。團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力

2、結合班上同學情況引導同學們正確處理班集體和個人的關係。

3、向同學們提出倡議，實現我盡我力爲班級添光彩，共同進步。

二、班會流程：

1、音樂欣賞《衆人划槳開大船》

2、講述《一隻獅子和三頭》寓言故事。

3、總結：團結就是力量，團結才能勝利。

4、活動：每個小組派5名同學參加活動。每組參賽同學前面的桌子上放着一個飲料瓶子，裝有綁着5根繩子的粉筆頭。5名同學需要在5秒時間內取出粉筆頭。取出最多的粉筆頭的組爲勝利組。

1)在一個團隊裏，如果成員沒有團隊意識，各行其是，那麼，團隊的目標將永遠無法實現。

2)團隊成員之間只有真誠合作，才能順利實現團隊目標。

3)一個團隊溝通不暢就會會造成管理混亂、效率低下。一個團隊只有進行充分的溝通，在溝通的基礎上明確各自己的職責，才能搞好協作，形成合力。

馬克思：“只有在集體中，個性才能獲得全面發展其才能的手段”，“一個人的發展取決於和他直接或間接進行交往的`一切人的發展”。

心理學家溫勒：

一個人的行爲是個性和環境中各種力量相互作用的結果，班集體是學生個性所處環境，情景力場，它影響着學生的行爲及個性心理特徵，道德規範，行爲準則。

教育家馬卡連柯：

每當我們給一個人影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

5、我該怎麼辦?”“他給集體帶來了……”請同學們討論，發表最佳解決辦法。

1)朋友請小明週末去看電影，這是一部很賣座的電影，心裏異常高興，走路時不是唱就是跳。今天學校通知週末參加美化校園的活動，要求個班學生無故不得請假，活動之後評選優秀班級。小明聽到通知後，心中七上八下，放棄電影不甘心，不參加活動又怕老師和同學的批評，一時不知如何是好，心裏煩躁不安。

週一升旗儀式上，同學們按統一要求穿全套校服和佩帶校牌，唯獨張小巖沒穿校服，整齊的隊伍中格外引人注目。執勤老師給班級扣了5分。事後，同學們批評他給班集體抹黑，他不服氣的說：“我昨天晚上洗的校服沒有幹，怎麼穿?別的班不是也有人沒穿校服的嗎?8給同學們剖析自己：這身邊的故事主角有沒有自己。

@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心;

@同學被表揚，不加以鼓勵反而起鬨的;

@歧視或欺負同學的;

@不關心集體甚至做出損害集體利益的事的;

@課堂故意起鬨，影響其他同學上課的;

@上課聽不懂時，乾脆不聽了，講話，睡覺，玩手機的;

@被老師將起來，一問三不知;

@明明是自己做錯事，卻總是找老師和其他同學的原因，不肯虛心接受批評的;

@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的就是自己;

@浪費寶貴時間，來到學校只想談天講笑話;

@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受;

@勞動時，總覺得別人的任務比自己的輕鬆;

@參加評選時，總覺得自己不如別人，不思進取;在我們班裏，如果以欣賞的眼光看人，每個同學都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗。我最欣賞__________同學的勤奮，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的機智，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的愛心，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的勇敢，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的細緻，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的謙和，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的韌性，具體表現在_________

我最欣賞__________同學的正直，具體表現在_________

我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風

1)首先要消除歧視，學會尊重，互助，合作，共同進步，打好團結的基礎;

2)尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己;

3)相信“我們能行”，並努力爭取做到“我們能行”;

4)強調全面發展，並且敢於創造，善於創造。希望同學們能我盡我力爲班級添光彩。

小學生班會團結教案4

一、活動目的

1．懂得在社會主義中國各民族之間應當互相尊重、平等相待、和睦相處。

2、願意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結的言論和行爲感到氣憤。

3、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利於民族團結的話，不做有損民族團結的事。

4、與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風俗習慣。

二、活動背景

從理論和事件、歷史和現實的結合上，對廣大學生進行民族團結宣傳教育，大力弘揚社會主義核心價值體系，大力弘揚以愛國主義爲核心的中華民族精神，大力弘揚各民族大團結大發展大繁榮的主旋律，引導全體學生牢固樹立漢族離不開少數民族、少數民族離不開漢族、各民族之間也互相離不開的思想觀念。

三、活動過程

（一）班長宣佈主題民族團結主題教育班會正式開始

（二）冬之韻

大自然地4個季節是美麗而神奇的，冬天靜謐、祥和，給人無盡的憧憬和遐想，孕育着希望。這正像我們內涵豐富的56個民族相親相愛，相知相守。

請欣賞民族禮儀展示。

少數民族學生進行各自民族禮儀展示

（三）春之歌

春天五彩繽紛，充滿了生機和活力，正像我們民族大花園一樣，百花齊放，五彩繽紛。

欣賞民族舞蹈《哇哈哈》

朗誦《民族團結之歌》

（四）夏之炫

夏天繽紛絢麗。耕耘着夢想，耕耘着希望，一區民族團結的讚歌，描畫了共和國的多姿多彩。

欣賞民族團結故事：教師講述民族團結模範故事。

欣賞民族團結演講。

（五）秋之彩

秋天到處充滿了豐收的喜悅和絢麗華彩，就像民族兄弟們之間動人的友誼—秋之彩。

民族舞蹈欣賞

四、我的承諾

班主任領誦，學生呼號

讓我們從現在做起，從點滴做起，從自我做起，“心連心、手拉手、同呼吸、共命運”，牢固樹立“三個離不開”的思想，象愛護自己眼睛一樣愛護民族團結，象珍惜自己生命一樣珍惜民族團結。用我們心中那超越血緣、超越親情、超越民族的無上崇高的大愛，來描繪我們更加美好、更加輝煌的未來！

五、活動拓展

1、漢族每週學一句民族語言。

2、幫助民族同學學習漢語。

3、民漢同學長期做好互幫對子。