三研兩達教案實施情況彙報-彙報材料
在社會的各個領域,很多時候都需要進行彙報,彙報可以是任務開始前,也可以是任務結束之後進行的,每個階段的彙報重點不一樣,你有了解過彙報要怎麼寫嗎?下面是小編幫大家整理的三研兩達教案實施情況彙報-彙報材料,歡迎閱讀與收藏。
對於三研兩大力神教案書寫格式與要求,我們組在開學第二週召開教研組會議室,已經嚴格按要求進行集體學習,同時在學校大會陳校長要求後,我們組召開教研組會又進行了學習。在“三中聽課”學習目標的制定與達成後,我們組在上週二教研組會議時,第三次學習。
在教研組內,會議上我們基本上沒有意見,主要表現爲:
一、格式上經過借鑑與學習解決了換頁空頁半頁情況
在九年級二樓辦公室有電腦高手,如王豔英老師,教案書寫格式,設計了較好的表格,換頁時也不會出現“半頁空白”情況,於是大家就向她學習請教,複製粘貼。在運用的過程中又發現了新問題,如,“設計的表格第二頁下半部分表格出現了“不齊”,且半邊有線半邊無線,透過摸索,表格得到了完整的修復。
二、在學習目標的達成上,基本上實現精準化
透過“三中”聽“學習目標的制定與達成”,懂得了常用的`“化解、細化”學習目標的“瞭解、理解、掌握”的分解。
三、在“設計依據與設計意圖”上實現了0的突破
在學習以後,出現了設計“依據”“視而不見”的小筆病,但是經過學校大會強調,小會強調,教研組強調,短信督促,我們組基本上改掉了這一小筆病。
四、在使用上“突破了做與用”兩張皮的問題。
由於學校聽課的督促,上課老師必須做到“一致”,聽課老師“提醒自己一致”,學校發短信“聽課”評價,如“驚弓之鳥”,“驚後深思”“思後反省”,“痛改前非”,下功夫設計“教案”,以使最優化,“修課件”,以使“興趣化”、“使用化”。
五、“課堂檢測上”基本上實現了“分數”微格化
基礎訓練,練題上,“很多題來自中考題”上面就有“分值”的設定,這有利於向“刑局長”提出的“課堂訓練”模擬化,微格化。
六、發現問題
1、及時印刷,發放不及時。
2、上次印刷,太黑看不清楚。
三研兩達教案的實施是區教委對“教學微格化”管理的“細緻要求”,隨着使用會不斷的發現新問題,解決新問題,完善教案,細化要求。讓三研兩達教案的實施真正的成爲老師課堂的有效抓手,作爲學科帶頭人,我有責任有義務,與同事們一起學習,與全體政史地成員共同成長。
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