關於教師隊伍建設情況的彙報材料
無論是在學校還是在社會中,有的人天天看彙報,有的人天天寫彙報,彙報的主要內容有工作摘要、內容、花費時間、對應任務、完成情況、總結等,話說回來,你知道怎麼寫彙報嗎?下面是小編幫大家整理的關於教師隊伍建設情況的彙報材料,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高素質的教師隊伍,是提高教書育人質量和全面推進素質教育的保證。幾年來我校本着“以改革促管理,向管理要質量,向質量要效益”的工作思路,大力加強教師隊伍建設,培養造就了一批師德高尚、業務精湛、教育教學能力和水平突出的優秀教師。現把有關情況彙報如下:
一、基本情況
我校位於西豐縣城南端,東臨西豐高中,南依西豐火車站,北靠小南路。學校創建於1970年,佔地面積16146m2,建築面積5460m2,現共有教學班20個,其中七年八年各7個班,九年6個班;學生1270名,其中七年426名,八年414名,九年430名;教職職工112名,其中領導班子成員10人,專任教師105人,45週歲以上的專任教師有25人,30週歲以下的專任教師17人。進階教師38人,中級教師53人,男教師42人。編制數102人,不缺編,無代課教師。學歷都已到達大專以上學歷,本科教師爲64人。現到農村支教9人,省級骨幹教師1名,市級骨幹教師8名,縣級骨幹教師10名,校級骨幹教師13名。縣以上優秀教師18名,縣以上優秀班主任13名。
二、主要做法
1、精心組織,加強管理,確保教師素質提高有效落實
爲加強教師隊伍建設,學校成立了由校長劉學仁任組長的領導小組,工作中領導班子成員具有強烈的責任意識,工作主動,全局觀念強,經常深入調查研究,科學決策,認真解決教師在實際工作中遇到的熱點、難點問題。學校建立了標準的規章制度、崗位職責、考覈細則和評估標準,在實施上做到“三保證、三落實”,即保證人員、保證內容、保證時間;落實計劃、落實考覈、落實獎懲。
2、解放思想,更新觀念,爲教育教學改革奠定思想基礎
解放思想,開拓創新是做好各項工作的前提,“思路決定出路,觀念決定命運”,我們始終要求領導和教師樹立“以人爲本”、“育人爲本”的基本信念,改變教師中心觀,樹立師生互動、交往的平等觀、學生自主發展的活動觀、評價促發展的發展觀、面向每一個學生的全體觀。學校邀請市縣專家學者到校講學,派領導到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學“盜取真經”,派教師到外縣市學校學習,舉辦校本研訓。領導和教師們耳濡目染,經常被教育新理念、新思想不停地衝擊,切身感受到了先進教育思想的力量,很快轉型,成爲素質教育中的佼佼者。
3、強化學習,不斷汲取,掌握教育教學理論和學科基本知識
學校採取集體學習與個人自學相結合的學習方式和教師論壇、骨幹教師及名師講座等方法,組織教師認真學習現代教育教學理論、教育法律法規、各科教材教法、本學科的有關知識、基本方法和發展前沿理論知識,使廣闊教師能在教育科學理論的指導下從事教育實踐,遵循教育規律,把握教育改革的脈搏,以新課改嶄新的理念來武裝自己的頭腦並轉化爲自己的具體教學行爲,進而形成在新的教育觀念下的教學風格。
4、增強師德意識,提高師德修養,努力提升教師職業道德素質
學校經常採取會議、學習和活動等教育形式,積極開展家長評教評校,學生評教,校長熱線
、“做學生喜愛的教師”等活動,狠抓熱點,消除疑點,解決難點,杜絕亂補課、亂髮行、亂收費的現象。我們還注重加強教師間的和諧發展,每個班級教師的安排都是經驗豐富的教師和經驗缺乏的教師結合,知名度高的教師和知名度相對低的教師結合,精力充分的和精力不足的結合,老教師和新教師結合,對教師業績考覈中有一項是年級所有教師集體的成績。目前,我校教師已到達以事業心爲基礎,以熱愛學生爲核心,以虛心爲動力,以爲人師表爲準則的良好師德,並形成一股積極、進取、創新的合力,營造出
“愛崗敬業、愛生樂業、獻身勤業”的良好氛圍,形成了二中人精神〔即不計得失的犧牲精神、不甘落後的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執教的敬業精神、和諧發展的協作精神〕。
5、以校本培訓爲載體,進行崗位大練兵,提高教師業務能力和教學水平
校本培訓是教師主動學習和自我發展的有效途徑,我們採取“走出去,請進來”、“四會三課”、“紅燭工程”以及各種競賽活動等形式,突出自我反思、同伴互助、專業引領的校本培訓特點,開展“鑄師德、練師功、磨師藝”的校本培訓,全面提高教師業務能力,提升教師教學水平提升教師教學水平,到達具有使學生“一講就懂,一學就會,一用就靈”的能力。
6、加強青年教師的培養力度,爲青年教師的快速成長搭建平臺
青年教師的.培養,是學校發展的長遠之計。我們一是實施“青藍工程”,加強完善拜師帶徒工作,充分發揮師帶徒作用,跟蹤聽課、評課。二是開展“青年教師教育基本功大賽”活動〔內容包括:上好一堂好課、設計一份經典教案、說課、寫一篇教學經驗總結或論文、典型個案、主題班會、展示一次專業特長等〕、“青年教師教育教學研究會”活動,盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和給予優秀的青年教師提供更多的外出學習的時機,讓他們儘快脫穎而出,擔當學校教育教學的重任。
三、存在問題
1、教師的綜合素質有待提高。有些教師業務能力不高,敬業心、責任感不強,工作不負責任,只教書不育人。有些教師全局觀念不強,不夠團結,不注意自身修養、形象。相當一部分教師教多科的能力弱,不適應新形勢發展的要求。
2、師資結構不合理。中青教師缺乏,男教師嚴重偏少。
3、管理體制制約學校發展。校長沒有用人權,教師幹多幹少一個樣,聘用制流於形式。
4、辦學經費明顯不足。近幾年,由於一費制的實施,教育經費沒有及時到位,學校資金明顯不足,教學設備的改善跟不上課程改革的需要,嚴重阻礙了學校的發展。
幾年來,經過努力,我校逐步形成了一支有學識、有能力、合作力極強,“攻無不破,戰無不勝”的高素質教師隊伍。學校校先後獲得省課改工作先進集體、市精神文明單位和縣控輟保學先進校等多項榮譽,學校教學成績年年都排在全縣第一名,在縣裏的各項比賽中我們均進入前三名,20xx的中考我們也取得了全縣個人成績最好、考取總人數最多、團體平均分最高、升學率第一的驕人戰績。成績只代表過去,今後我們還將乘着素質教育的東風,在上級有關部門的領導和支援下,大膽探索,勇於拼搏,銳意改革,大力實施素質教育,推動我校教育事業持續、快速、健康發展,使我校逐步向校風優良、教風嚴謹、學風端正、校園文化豐富多彩、學生個性特長得到充分發展、享有較高社會聲譽的育人搖籃邁進!
二○○八年六月十六日
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