《整理物品》教案

一、設計意圖：

將物品隨意的亂放，是每個孩子常會有的習慣，怎麼講，效果也不理想，但是透過本次活動，幼兒對圖片的對比，能立刻發現自己平時的不良行爲習慣。針對大班幼兒的.年齡特徵，並結合給物品的分類，將整理提升一個臺階，初步根據物品的使用方法進行區分。結尾讓孩子根據自己的醫院拜訪物品，並講出合理的奮發，有助於孩子運用感知經驗，讓幼兒有發揮的空間。

二、活動目標：

１、透過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。

２、讓幼兒初步體驗將物品進行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等。

三、活動準備：

1、圖片２張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品。

2、故事：《家裏爲什麼會出現螞蟻》。

3、收集衛生用品、餐具、食品等食物。

4、每人小櫃子一個。

四、活動過程：

（一）透過觀察比較，讓幼兒感知整齊的美感，凌亂的壞處。

Ｔ：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什麼，看了有這些有什麼感受？

Ｔ：那應該如何處理這些物品呢？

總結：原來將物品擺放整齊會使整個空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。

過渡語：那讓我們一起走進寶寶的家吧。

（二）故事《家裏爲什麼會出現螞蟻》

１、透過看圖片聽故事，讓幼兒瞭解亂放物品的壞處。

Ｔ：他的家給人有什麼感覺？

瞧！在寶寶的房間裏出現了什麼？他們排着長長的隊伍會去幹嗎呢？爲什麼這麼整齊的屋子裏會出現這些呢？

２、讓幼兒初次學習給物品分類

Ｔ：現在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請你幫寶寶整理一下好麼？

３、幼兒動手，將物品分類

（三）讓幼兒自己總結評價，講出擺放的道理。

謝謝大（２）班的小朋友，你能告訴寶寶你爲什麼這麼擺放物品嗎？