《彈性物品》教案
設計意圖:
日常生活中,幼兒會接觸很多的彈性玩具(皮球、拉力器、蹦蹦牀等),他們十分感興趣,但對彈性物體的一些特性卻不是十分了解,因此我設計了大班科學活動《彈性物體》,旨在引導孩子探索彈性在各種物體中的體現,獲得有關彈性的科學經驗;發現彈性物體的特點:物體受力時,它的形狀就會發生變化;不受力時,它又能回到原來的樣子;學習用語言、符號等多種形式表達自己的發現。
一、活動目標
1、以彈性玩具爲代表,探索玩具的不同玩法,獲得有關彈性物體的科學經驗。
2、發現彈性玩具的特點:物體受力時,它的形狀就會發生變化;不受力時,它又能回到原來的.樣子。
3、學習用語言、符號等多種形式表達自己的發現。
二、活動準備
1、各類彈性玩具若干(拉力器、彈力球、鬆緊帶、蹦蹦球等);
2、各類非彈性玩具若干;
3、觀察記錄表人手一份;
4、佈置玩具王國場景。
5、設計好的ppt課件
三、活動過程
1、出示玩具國的來信,邀請幼兒玩玩具,引起幼兒的興趣。
2、請小朋友自由玩玩具,感知彈性玩具的特點,教師注意適時引導,提醒幼兒觀察玩具的變化。
3、組織幼兒進行討論,探索彈性玩具的特點。
(1)提問:你剛纔玩的是什麼?怎麼玩的?玩時你的玩具發生了什麼變化?(幼兒自由討論,如:拉力器拉它會變長,鬆開又恢復到原來的樣子;皮球拍它會彈起來……)
(2)請小朋友試一試:壓壓皮球、絲棉玩具、彈簧等,看看發生了什麼變化?想想爲什麼?
(3)教師小結:當物品受力時,它的形狀會發生變化;不受力時,它又能恢復到原來的樣子,這種特性我們叫它彈性,而有彈性的玩具我們叫它彈性玩具。
提問:我們剛纔玩的這些玩具是什麼樣的玩具?除了這些彈性玩具外,你還玩過什麼彈性玩具?
4、在原有玩具的基礎上投放一部分非彈性玩具,供幼兒自由玩耍,鞏固對彈性玩具的認識。
(1)幼兒自由玩玩具,並進行記錄。
玩前對幼兒提出要求:請小朋友想一想、試一試那種玩具有彈性,那種玩具沒有彈性?並做好觀察記錄
(2)展示記錄表,請幼兒自由討論,找個別幼兒在全體幼兒面前進行演示、講述,並說出分類的理由。
5、聯繫生活實際,加深對彈性的認識,探討彈性物品的作用。
遊戲:找一找,想一想。
A、找一找,看誰身上有彈性的東西最多。
B、找一找,活動室裏哪些東西有彈性,看誰最先找到。
C、想一想:幼兒園、家裏及其他地方,還有哪些東西有彈性。
請小朋友想一想,在我們的生活中,你還見過哪些東西是有彈性的?(如:小朋友的身上、家裏、日常工具等等)那麼,這些東西爲什麼要有彈性?彈性給我們帶來了哪些方便?
6、教師小結,啓發幼兒繼續尋找生活中的彈性用品並把記錄下來。
7、讓幼兒觀看錄像,進一步瞭解彈性在日常生活中以及工業、建築等方面的用途。
然後,引導幼兒一起小結:“彈性的用處很多,生活上、學習上需要有彈性的物體,工業、建築等行業也需要彈性的物體。”
延伸活動:
帶幼兒利用彈性原理,動手製作各種好玩的彈性玩具。
教學反思:
大班科學活動《彈性玩具》,體現了“玩中學”的思想,幼兒在自由玩耍的活動中,充分地引導幼兒玩各種彈性玩具,幼兒在探索各種玩法的過程中,不斷感受、體驗彈性玩具的一些特點,而且幼兒在玩中所獲得的經驗是深刻的;同時,幼兒在彈性玩具和非彈性玩具的玩中進行對比、學習用語言符號等形式進行記錄,既發展了幼兒的比較歸類能力,又使幼兒發現日常生活中處處有科學,激發幼兒關注周圍事物的興趣。
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