大班社會活動我們的小書城教案

作爲一名老師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的大班社會活動我們的小書城教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動目標

1、初步瞭解圖書館借閱圖書的`基本規則。

2、透過說一說、做一做，引導幼兒遵守圖書館規則。

3、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

二、活動準備

1、多媒體課件《我們的小書城》。

2、幼兒操作材料：圓形卡紙、筆、每組一張《圖書館規則》。

三、活動過程

（一）活動匯入。

師：小朋友，今天我們班來了位神祕的新朋友，想認識嗎

？

（二）觀看課件，瞭解圖書館規則

1、課件片斷一：愛護圖書。

師：你看到了什麼？他們做的對嗎？爲什麼？

幼：有人看書時亂塗亂畫；不對，破壞圖書。

師：那我們應該怎麼做呢？

小結：看書時要愛護圖書，

一頁一頁的翻，這樣圖書才更願意和我們

做朋友。

兒歌：圖書圖書人人愛，保護圖書一起來。

（課件）

師：好，跟圖書管理員接着參觀吧

2、片斷二：安靜閱讀。

師：這些小朋友看書時在做什麼？對嗎？幼：大聲講話，安靜看

書。

小結：你所說的真好，要安安靜靜看書，不大吵大鬧，不影響別人。

兒歌：圖書館裏要安靜。

（課件）

師：接下來在哪兒，一起來看一看

3、片斷三：借閱圖書。

師：這些小朋友拿着書在做什麼？人多的時候他們是怎麼做的？

幼：登記，排隊

小結：在圖書館借書一定要出示借書卡，讓管理員登記你借的書名，

看完了還要去登記，人多是要排隊，不然會給大家帶來麻煩。

兒歌：借書要有借書卡。

（課件）

師：這些小朋友排好隊借書看了，我們繼續參觀吧。

4、片斷四：整理圖書。

A：看完書了，小朋友是怎麼做的？對嗎？幼：亂放，不對。

B：我們應該怎麼做？幼：整理好；給圖書排個隊。

小結：

看完書要放回原處，

給圖書排個隊，

就象剛纔那些小朋友一樣。

兒歌：看完圖書放放好，圖書回變更美麗。

（課件）

（三）師幼小結。

1、播放課件，引導幼兒念念兒歌，鞏固圖書館規則。

師：你們平時看書時候能做到嗎？我們一起來看一看。

2、出示幻燈片、瞭解更多規則。

師：除了這些，看書時我們還應該遵守哪些規則？

幼：排隊；整理椅子、書；一頁一頁翻；安靜地看書；出示借書

卡；修補。

（四）引導幼兒討論。

師：我們班也有一個休閒書屋，

在這裏看書應該遵守哪些規則呢？

請幾個幼兒交流。

（五）以小組爲單位，製作標誌。

1、提問：你們說的真好，那有什麼辦法讓大家一看就能明白圖書館

裏的規則並自覺遵守這些規則呢？

師：我們一起幫我們班的休閒書屋製作一些標誌，好嗎？

2、操作要求

請幼兒以小組爲單位討論，

組長組織組員設計不一樣的標誌；

相好後

畫在圓形卡紙上，

需要寫說明的幼兒請老師幫忙；

最後組長把畫好的

標誌貼在《圖書館規則》上。

教學反思：

基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。