幼兒園託班綜合教案集錦

剝花生——託班綜合優秀教案

設計意圖：以知識能力技能的培養爲主線，情感目標的培養爲輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意佔優勢、能力發展弱是他們主要的特點，所以根據這些我設計了這個週末活動《剝花生》。花生在我們的日常生活中是十分常見的，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動進行前，教師自身必須要掌握一定的知識（關於花生的特點，生長過程、作用。。。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然後讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數的概念，教師要根據孩子們的總體反應，對問題、答案做適當的調整，循序漸進由易到難。

活動目標：

1.初步瞭解花生的生長過程以及花生的好處

2 .培養幼兒動手剝花生，鍛鍊肌肉的發展。

3.體驗剝花生的樂趣，品嚐花生，懂得勞動的快樂

活動準備：花生若干，教師的知識經驗。

活動過程：

（一）：匯入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關於食物的謎語，一起來猜一猜吧！

（二）：猜謎語www.，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，裏面睡着個白胖子！有誰知道是什麼嗎？（引起興趣）

師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己

（三）：出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

師：現在，張老師這裏有很多的花生，我給每個小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然後請你來說說花生是怎麼樣的？

師：有誰願意來說說了？

師：小朋友剛剛透過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。。。那又有誰知道花生是怎麼樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調動孩子的積極性，再完整總結概括。）

師：花生有很多作用，小朋友可能不怎麼知道，現在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課後讓小朋友蒐集有關與花生的知識。2.以後在自然角進行種花生，讓孩子學會照顧。 ）

（四）：剝花生

師：今天，我們瞭解了很多花生的知識。現在，我們一起動手來剝花生，你可以看看裏面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡迴指導。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）

（五）：品嚐花生

師：現在都剝好了，我們一起來品嚐，它是什麼味道的？

反思和建議：因爲本月的主題是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動，花生由老師準備。剝花生其實很有意義，謎語的形式匯入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調動具體形象思維，透過感知覺的應運，讓孩子自己去觸摸去觀察，藉助語言的力量說說花生的生長過程，在此基礎上教師補充，既讓孩子學會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會真正去了解。活動的展開，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最後一起動手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動的天性。對於能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個體差異減少到最小。品嚐花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課後讓孩子蒐集關於花生的知識做成一本花生的小書，也十分有趣。

幼兒園託班綜合教案：彩紙飄飄

活動目標

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。

2、在想象中，體會快樂的情緒。

活動準備

紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一隻

活動過程

一、彩紙象什麼？

1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什麼？（五顏六色的紙條）看！老師在幹什麼？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什麼？（象花象煙火等）

2、（拿一張紙條邊撕邊示範）瞧！我把紙條變成什麼了？

3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節啦！好高興啊！

二、撕紙條

1、你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。

2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。

三、過什麼節

1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節吧！我們過什麼節呢？（六。一等等）好！過六。一接啦！（幼兒拋紙）過節啦！過節真高興啊！

2、剛纔，我們過了***節，開心嗎？

四、找顏色紙片

1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧！（同樣方法找黃、藍、綠）

2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）

3、（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的?（小雞、香蕉等）對，寶寶真聰明！它們呀！都穿着黃色的衣服呢？

4、依次紅色、藍色、綠色。

5、小結：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！

託班綜合教案：小鞋找朋友

活動背景：

託班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起牀後穿鞋時，經常把鞋穿反。於是，我組織了一系列遊戲活動，讓幼兒在遊戲中學會把鞋穿正。

活動目標：認識鞋有反正，學會區分鞋的反正。

活動準備：

1、中午起牀後，有意識引導幼兒認識自己的兩隻腳不一樣，兩隻鞋也不一樣。

2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

活動過程：

1、引導幼兒認識鞋的反正。

教師出示擬人化鞋樣，並提問：“兩雙鞋有什麼不一樣？”

幼兒說一雙高興，一雙不高興。

教師接着部：“爲什麼一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”

2、引導幼兒發現一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興。

教師：“我們聽一聽小鞋朋友是怎麼說的。”然後邊演示邊引導幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩隻小鞋，一對朋友。穿錯生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩隻小鞋是點頭還是歪頭。

3、遊戲：給腳印穿鞋。

幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手” 來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標誌可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。

4、遊戲：找鞋穿鞋。

幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂後，用布蓋上。

教師：“你們的小鞋朋友跑到佈下面藏起來了。快把億們找出來，然後擺成兩個好朋友。”

教師邊朗誦兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然後鼓勵億們自己穿上鞋。

再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

幼兒園託班活動“我和瓶子做朋友”

一、 設計意圖

瓶子在幼兒園的生活中多處可見，我們常常看見抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對用各種各樣的瓶子玩遊戲親睞有加。因此，我從幼兒的興趣出發，挖掘出瓶子對幼兒的教育價值和潛能，設計了本次活動。

二 、 活動目標：

1、 引導幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經驗，感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2、 培養幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題的能力。

3、 鼓勵幼兒樂於參與操作、遊戲等活動，能大方地與同伴和老師交往。

三、 活動準備：

1、 知識經驗準備：

⑴ 幼兒已經有過各種玩瓶子的經驗。

⑵學會演唱歌曲《大貓小貓》。

2、 教、學具準備：

⑴各種透明瓶子人手一個，瓶子上貼1～4個圓點，瓶蓋、豆子若干：紙棍，繫有皮筋的綵帶若干;自制房子2個。

⑵背景音樂和歌曲磁帶《大貓小貓》。

四、 活動過程：

一、匯入活動，引發幼兒的興趣。

教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟着媽媽一起做遊戲啊?

1、 選瓶：幼兒選擇一個喜歡的瓶子做好朋友。

2、 瓶子操：幼兒抱着瓶子(沒有瓶蓋)做操：變高、變矮、變胖、變瘦。

二、引導幼兒和瓶寶寶做各種遊戲，啓發幼兒運用已有的知識經驗，解決在活動過程中出現的問題。

1、喂瓶寶寶吃豆。

引導幼兒先正確點數瓶子上圓點的數量，然後根據圓點的數量往瓶子離投放相應數量的豆子。

2、蓋瓶蓋。

引導幼兒爲瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，並透過彩色的瓶蓋認識一些基本的顏色。

3、瓶樂會。

鼓勵幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關係，嘗試用瓶子來演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。

三、遊戲活動 送瓶寶寶回家。

啓發幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，並大膽地嘗試、遊戲，最後把瓶寶寶送回它們的家裏。

四.反思

選擇的活動內容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點。整個活動遊戲化，符合幼兒身心發展特點，易於幼兒在輕鬆愉快的氣氛中接受。

節奏活動小小配音師

目標：

1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響，模仿日常生活中聽到的音響節奏，並運用於故事配音中。

2.幼兒能較準確地利用紙盒爲動畫片配上音響效果。

3.幼兒在創作中爲自己的成功而感到滿足。

準備：

1.故事磁帶《十個好朋友》《鼕鼕和亮亮》

2.日常生活聲音磁帶

3.動畫片《貓和老鼠》片段

4.紙盒若干與幼兒人數相等

過程：

一、感知紙盒能發出不同音響的特點

1.出示紙盒：提問：這是什麼?你能讓它發出聲音嗎?

2.幼兒操作：教師巡迴指導

3.提問：你是怎樣讓它發出聲音的?它發出了什麼樣的聲音?個別幼兒回答並演示

(動詞：拍、敲、打、劃像聲詞：咚、譁、嗒、彭等)

二、模仿故事中及日常生活中的音響

1.這個紙盒可以發出不同的聲音，我們可以用它來幹什麼呢?

2.聽故事磁帶，教師現場配音

3.提問：①老師，用紙盒在故事裏模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣?老師怎麼模仿的?我們學一學。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?

4.模仿日常生活中的一些聲音

①小朋友真能幹，一下都學會了，你們會模仿別的'聲音嗎?聽，這是什麼聲音?

②模仿各種聲音

提問：a.它的聲音是什麼樣的?節奏呢?

b.我們怎麼模仿呢?試試看

(依次模仿：敲門、鬧鐘、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)

5.學習給故事配音

1.小朋友真了不起，會模仿這麼多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事，聽聽可以給哪些聲音?

2.聽故事。

3.討論可以配些什麼聲音。

提問：①鼕鼕做了些什麼?我們怎麼給他配上聲音呢?

②亮亮做了些什麼?我們怎麼配上聲音呢?

4.放故事磁帶，師生共同配音。

三、爲動畫片《貓和老鼠》配音

1.它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們幹了些什麼?

2.播放動畫片《貓和老鼠》，教師提示人物的動作。

3.討論配音內容及方法：

①傑瑞做了什麼?怎樣配音呢?(跑、撞牆、被摔)

②湯姆做了些什麼?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)

4.練習幼兒快速反應，做遊戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。

5.配音

①一半爲傑瑞配音，一半爲湯姆配音。

②交換配音。

四、結束

今天小朋友都爲動畫明星配音了，成了“小小配音師”，你們想不想爲其他的動畫明星配音呢?我們下次再爲其他明星配音好嗎?

託班綜合教案：螞蟻的一家

要求：

1、透過看看、找找、講講等遊戲活動，引導幼兒學說方位詞，並初步嘗試按大小分類。

2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

準備：

小螞蟻頭飾；大小的餅乾若干；大小籃子各一隻；音樂磁帶

過程：

一、匯入活動，做準備動作。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物纔有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、遊戲：找餅乾

1、餅乾要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪裏？

2、告訴我，你在哪裏找到了餅乾

3、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

4、和餅乾一起跳舞（律動）

找到好吃的餅乾，心裏真高興，我們來跳個舞吧。

三、遊戲：根據大小送餅乾

數數你找到幾塊餅乾？它們一樣嗎？那裏不一樣？你找到的是什麼餅乾？（區別大小）

1、認識大小標記。

媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）

2、按餅乾的大小分類。

幼兒送餅乾，老師個別指導。

3、看看餅乾寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅乾都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

生成活動：蜘蛛結網

活動背景：音樂課結束，我們小朋友還在用手上下比劃着，我就問：“你們在幹什麼啊?”原來是我在上課的時候爲了讓他們跟着我的注意力，就隨手叫他們跟着我學了一個小蜘蛛結網的動作，沒想到他們竟這麼的感興趣。於是，我就藉此機會生成了此次活動。

活動一：歌曲《蜘蛛結網真辛苦》

活動目標：

1、 學習兒歌，能用較連貫的語言說完整。

2、 學習用拇指對拇指，上下交替的動作。鍛鍊幼兒小肌肉的動作。

活動準備：

自編歌曲《小蜘蛛結網》

活動過程：

1、 開始部分：

讓幼兒認識小蜘蛛，瞭解小蜘蛛的形態和它生活在那裏的。

2、 基本部分：

(1)讓幼兒學習拇指對拇指，雙手交替進行的動作，教師可以在旁邊慢慢的念兒歌。

(2)讓幼兒跟着教師學習兒歌，可以邊做動作邊念兒歌。

(3)師：“小蜘蛛們，你們的網結的大不大呀!我們一起來把這首歌曲唱出來好嗎?”

(4)學習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》“附歌曲”

1 23 5 5 65 2 31 ，2 34 6 6 65 4 32，

有 一隻 蜘 蛛 結網 真 辛苦， 風 吹又雨 打 破了 又再補

6 (12 3 3 21)(高)5 32，1 23 5 5 65 2 31。

當 太陽 出 來 風雨 不 搖擺，前 面的 蜘 蛛 一切 從 頭來

3、 結束部分：

聽歌曲做動作，再請做的好的幼兒上來表演。

活動二：體育活動：結個大網

活動目標：

1、 學習拉圓圈和圓圈由大變小、由小變大的動作。

2、 在結網的過程中，體驗變大變小的快樂。

活動過程：

1、 開始部分：

複習歌曲《蜘蛛結網真辛苦》

2、 基本部分：

(1)教師帶領幼兒拉成一個大圓圈。

師：“小蜘蛛們，我們趕快跑到中間去，蜘蛛要開始結網了。”

(2)教師和幼兒邊念兒歌邊拉着手向外走。慢慢的結成一個大網。

(3)等幼兒結網的動作熟練之後，教師可以增加結網的速度，做一些快慢的變化。

3、 結束部分：

(1)小蜘蛛爲自己結成的網歡呼，隨着音樂做放鬆動作。

(2) 教師組織幼兒回教室洗手。

反思：透過這次活動，能讓幼兒認識蜘蛛的形態和蜘蛛是怎麼爬行的。可以滿足幼兒對蜘蛛的好奇心。本活動還可以延伸到讓幼兒去尋找大自然中更多的動物，去認識、去了解，從而來豐富幼兒多動物的知識。還可以透過此活動來讓幼兒感受蜘蛛結網的神奇之出，讓幼兒從整個過程中尋找到快樂。至於一些手部的動作又能很好的發展幼兒的靈活性和小肌肉的發展。