大班語言秋葉教案

作爲一名教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班語言秋葉教案，希望能夠幫助到大家。

大班語言秋葉教案1

活動目標

1、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

2、學習詩歌，感受秋天的意境的詩歌的優美。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

4、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

重點：理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

難點：培養幼兒的想象力和語言表達能力。

活動準備

1、《秋葉》課件。

2、小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿掛飾各一個。

活動過程：

一、匯入活動

1、觀察圖片

師：小朋友，你們知道現在是什麼季節嗎?今天，我們一起來欣賞秋天美麗的景色。

2、談話

師：剛纔你們看到了什麼了景色，誰願意來說說?

師小結：秋天到了，天氣變得很涼爽，大家都穿上了長袖的衣服;稻穀成熟了，變成了金黃色;水果成熟了，掛滿了整棵樹;許多美麗的花也開了，樹木的葉子變成了紅色、黃色，秋風的時候，地上都是落葉。

二、學習詩歌《秋葉》

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容，引導幼兒教育進行大膽想象。

師：秋風起，落葉飄，就像蝴蝶在起舞，美極了!森林裏的小動物都跑到樹下看落葉，讓我們一起來看看，都來了什麼小動物。

(1)出示小螞蟻、渡船的圖片

師：誰來了?小螞蟻看到這麼美麗的落葉，它會說些什麼呢?

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片

師：誰又來了，小老鼠看到了落葉，是怎麼想的呢?

(3)出示小刺蝟、扇子的圖片

師：接下來誰會來呢?小刺蝟看到了落葉會說些什麼呢?看看你們的小刺蝟想的是不是一樣?

(4)出示梅花鹿和餅乾的圖片

師：呀!這是誰啊?看看梅花鹿是怎麼說的?

(5)出示小朋友的圖片

師：小朋友看到落葉會想到什麼?

2、欣賞詩歌

教師有感情地配東朗讀詩歌，要求幼兒安靜傾聽。

師：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什麼?(引導幼兒用詩歌裏面的句子回答)

3、教師帶領幼兒朗讀詩歌，在朗讀的過程中出示相應的圖片，鼓勵幼兒有感情地朗讀。

三、詩歌表演

請幼兒扮演小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿，並模仿小動物，學說小動物的對話。

教學反思

對於我上的這節課，我作了以下反思：

幼兒在欣賞秋天的景色時，興趣非常高，也觀察的十分仔細，在觀賞之後，也很踊躍說出自己的報見到的秋天美景。幼兒在我出示幻燈片之後，大膽想象，大家都說出了小螞蟻看到樹葉之後，它會把樹葉當成了什麼。當然了，也有許多不足之處，在幼兒學習詩歌這一環節，我沒有讓幼兒充分的學習詩歌，所以沒有達到學習詩歌這一活動目標，以至於在進行詩歌表演的時候，幼兒尚未熟悉詩歌，所以不能更好地進行表演。今後再有語言活動時，會讓幼兒充分學習詩歌的時間。

大班語言秋葉教案2

設計思路：

落葉是秋天的一大季節特徵，孩子們對於秋天樹葉的基本現象已經有了一個很清楚的概念。但是長期以來我們對於秋天的葉子一直停留在秋葉枯萎會飄落的階段，落葉或多或少總是帶有一些悲傷的意境，而本次活動藉助多媒體課件將整個故事很有童趣、很生動形象地表現出來，在優美的情境中讓幼兒體會秋天的美、落葉的美，促使幼兒產生熱愛自然的情感。

同時，整個故事充滿童話色彩，既符合孩子的年齡特點，又能滿足他們的好奇心，並且結合了一定的助人爲樂、着裝整潔等禮儀內容，我針對我們幼兒的發展層次、理解水平，結合多媒體帶領他們一起走進美麗的落葉世界，並且讓他們明白參加活動要注重儀表的整潔，要用禮貌的姿勢和語言邀請別人的道理。

目標：

1、理解故事，大膽表達自己對秋天的想象，萌發對秋天的熱愛。

2、懂得關愛身邊的人，感受幫助別人的快樂。

重點：用流暢的語言表達自己對秋天的想象。

難點：能根據故事展開合理想象。

活動流程：

談話匯入--分段欣賞--完整欣賞--延伸活動

活動過程：

一、談話匯入

1、小朋友們，你們知道秋天有哪些美麗的東西呢?

2、哦，我們能想到這麼多美好的東西，剛剛很多小朋友都說到了落葉，那我們一起來做一做落葉飄落下來的樣子吧。

播放《秋天》，幼兒表演落葉的樣子。

3、你們真是一羣可愛的小樹葉，今天也有很多的樹葉朋友來跟我們一起跳舞，看，它們都來啦.

二、欣賞故事，理解故事的主要內容

1、欣賞ppt1 ppt2天高了，地寬了，秋風姐姐快樂的到處跑，秋風姐姐對着大樹吹口氣，大樹搖啊搖，一會兒抖落一隻紅蝴蝶，一會兒抖落一隻黃蝴蝶，瞧!樹葉都落在了大地上，他們在互相打招呼呢。紅蝴蝶說：大家好，我來自楓樹，我是楓葉。黃蝴蝶說：大家好，我來自銀杏樹，我是銀杏葉。綠蝴蝶說：你好，我來自桂花樹，我是桂樹葉。

那你覺得還會有什麼葉子來呢，請你和大家打個招呼吧!

2、欣賞ppt3提問：

(1)你們猜猜，它們會去做什麼呢?

(2)你們說的真好!那我們一起來看一看吧!

小結：原來它們都去跳舞啦，小樹葉們跳起了歡快的舞蹈，有的在跳雙人舞，有的在跳圓圈舞，還有的在跳踢踏舞，這真是一場盛大、熱鬧的舞會啊!

3、欣賞ppt4(重在觀察畫面)

(1)聽!什麼聲音?誰在哭呀?爲什麼哭呢?(提升完整的語言)

(2)是呀，沒有乾淨的衣服怎麼能去參加舞會呢!你們能不能幫幫它們呀?想對它們說些什麼呢?

(3)你們真善良，連天上的天使也被你們感動了，帶着自己的魔法棒來幫忙。變!變!變!有了小天使的幫忙呀，小樹葉們都有了自己的新衣服。

(4)那現在小樹葉們的`心情怎麼樣了呢?

小結：它們換上了乾淨漂亮的衣服心裏美滋滋的，趁着舞會還沒結束，它們趕緊跑到舞會的現場和其他的小樹葉一起跳起舞來。

4、小朋友們，故事聽完了，你們覺得應該給故事取個什麼名字呢?(這個故事的名字一定要和樹葉有關)

三、完整欣賞

1、你們給這個故事取了這麼好聽的名字，老師也想了一個好名字：故事的名字叫《秋葉的舞會》，我們一起來把這個故事說一遍吧!

(1)正是有了你們的幫助，小樹葉們才能參加這個盛大的舞會，它們開心極啦，那你們開心嗎?爲什麼呢?

小結：原來被別人幫助和幫助別人一樣，都是很快樂的事情。

(2)那我們的生活中還有哪些人需要我們幫助呢?你想怎樣幫助他們?

四、活動延伸原來有這麼多人需要我們幫助，那我們大班的哥哥姐姐從身邊做起，現在我們下去幫助小班的弟弟妹妹塞塞褲子、扣扣鈕釦，好不好?

教學反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望着老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事後，孩子們不由的發起了感慨，爲此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達着自己內心的感受及自己的看法，隨後結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

大班語言秋葉教案3

設計意圖：

在"秋天的童話"主題活動中，我帶領幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說："我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書裏當書籤。"有的幼兒乾脆把樹葉丟進河裏，興奮的說："你們看，樹葉小船。"……原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而詩歌《秋葉》文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態感強。透過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重複，也是仿編的好教材，於是我設計了以下活動：

活動目標

1、學習詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優美。

2、理解詩歌內容,大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、初步理解故事情節，理解故事中語言的重複性特點。

教學重點、難點

理解詩歌內容,大膽表達對詩歌的理解。

活動準備

1、有關課件。

2、小螞蟻,小老鼠,小刺蝟,梅花鹿頭飾各一個以及圖片若干。

3、每人一張畫有樹木的供添畫用的紙，彩色筆。

活動過程:

一、匯入活動

1、觀察圖片

師:小朋友,你們知道現在是什麼季節嗎?今天,和老師一起去秋天看一看。.

2、談話

師：你們看到了什麼,誰來說說?(黃色的葉子)在哪兒有黃色的葉子?(樹上地上都有)

師：爲什麼這些葉子是黃色的?(因爲秋天來了)

師小結：對，秋天來了，天氣冷了，一片片樹葉變黃，從樹枝上飄落下來，老師覺得這些葉子很美，忍不住撿了幾張，(貼圖)它們有個共同的名字叫秋葉，我們大聲地喊一喊它，它們名字相同，可樣子不一樣，你覺得秋葉像什麼?

二、學習詩歌<<秋葉>>

1、幼兒完整地欣賞教師朗誦的詩歌，初步理解詩歌的內容。

師：小朋友，這些秋葉美不美?秋葉的詩歌更美!請聽--

2、出示課件，這首美麗的詩歌就在這幅圖裏，小朋友們仔細觀察圖片，圖上有什麼?(出示動物圖)它們臉上的表情是怎樣的?心情如何?那麼它們在開心地說什麼呢?跟老師讀一讀。

3、啓發幼兒大膽表達自己對詩歌的理解(教師一邊用語言引導,一邊出示圖片)

師：A秋風吹起，樹葉飄下，小螞蟻要到河對面的小兔子家，它會怎麼去呢?它把秋葉當做了什麼?它做什麼動作能讓渡船劃過河?所以小螞蟻一邊劃一邊說?(老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船)還有哪些小動物也會把秋葉當做渡船呢?

B、小老鼠看到秋葉，是怎麼想的?(出示雨傘)

C、小刺蝟看到秋葉又會說些什麼呢?(出示扇子)

D、想想梅花鹿是怎麼說的?(出示餅乾)

E、小朋友看到秋葉，他們會想到什麼呢?你有沒有見過郵票?秋葉給我們送來了秋天的資訊。(出示郵票)

4、請幼兒邊看圖邊朗誦詩歌。

我們小朋友今天可真聰明，下面我們一起來讀一讀這首好聽的詩歌吧。(一起讀一起做動作)

5、幼兒分角色邊朗誦詩歌邊表演。

三、啓發幼兒進行聯想，仿編。

詩歌裏的樹葉落到了地上、河裏，被小螞蟻、小老鼠、小刺蝟、梅花鹿、小朋友看見了，並且把它們當作了小船、雨傘、扇子、餅乾、郵票，如果你是森林裏的小動物，你想當什麼動物?你看見了秋葉，你會說什麼?(出示動物圖片)

引導幼兒相互討論後仿編。小動物們來了，我們用( )說："這是我的( )"來說一句話。

四、結束活動。

小朋友說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎?幼兒在小樹圖上添畫，畫出各種各樣美麗的秋葉，也可以畫上你喜歡的小動物。(教師巡迴視察)

今天我們學會了詩歌《秋葉》，回去後把詩歌和畫講給爸爸媽媽聽，好嗎?

教學反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由於最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最後的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啓文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，於是我就把他們編的句子合起來編到詩歌裏，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最後活動將近半個小時，但時間好象還是太短。於是，我就請小朋友活動後找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動後我想，孩子對仿編詩歌的興趣這麼高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級裏，孩子們肯定會更開心的

大班語言秋葉教案4

活動目標：

⒈嘗試用不同的表情和葉脈傾斜的方法表現樹葉飄落的動態，萌發喜歡小樹葉的情感。

⒉大膽想象、添畫背景，表現秋天的美。

⒊培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

⒋培養幼兒的欣賞能力。

⒌培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

範畫、記號筆、紙、蠟筆、各種樹葉的實物

活動過程：

一、談話匯入——已有經驗的鞏固、提升。

秋天到了，小樹葉飄落下來。你看到小樹葉是怎樣飄落到地上的?引導幼兒用語言、動作、表情等表現出小樹葉飄落地上的情境。

二、樹葉飄落——仔細觀察，分辨樹葉飄落的動態。

⒈小樹葉飄落下來的表情是怎樣的?

⒉(出示兩片樹葉的圖片)他們的表情怎樣?請你學學?

⒊還可能會有哪些表情呢?(幼兒想象、表現)

⒋小樹葉飄落下來的動作是怎樣的?

教師出示樹葉的動態圖，請幼兒分辨，哪一片樹葉在空中飄的?哪一片樹葉好像樹上掉下來?在空中飄動的樹葉是怎樣的?(葉脈是傾斜的。)

⒌小結：用各種表情和葉脈傾斜的方法表現出小樹葉飄落的樣子。

三、秋葉飄飄——表現出不同樹葉飄落到不一樣的地方。

⒈很多很多的小樹葉飄落下來，細細長長是什麼樹葉?梧桐樹葉是什麼形狀的?你還看到了什麼樹葉也飄落下來了?

⒉這麼多美麗的小樹葉，看，他們在草地的什麼地方?(引導幼兒觀察空間佈局)

⒊我們把他們美麗的身影畫下來好嗎?

繪畫要點：

(1)大大小小的樹葉、胖胖瘦瘦的樹葉、各種各樣的樹葉。

(2)給小樹葉臉上畫上不一樣的表情。

(3)把小樹葉飄落的優美姿態畫出來：葉脈傾斜。

(4)用多種顏色裝飾小樹葉。

(5)添畫背景，大樹媽媽在哪裏?她在做什麼?秋天裏還有些什麼?小樹葉喜歡飄落到哪裏去?引導幼兒裝飾背景：如雲朵、菊花、樹、山坡等等。

四、作品展評

⒈哪些樹葉姿勢最美?

⒉它們是怎樣飄落下來的?你來學學這片樹葉飄落的樣子。

⒊小樹葉在哪裏飄呀飄?它會飄落到哪裏去?(關注畫面的空間佈局：小樹葉有的在草地的中間，有的在草地的左邊，有的在右邊，有的離我們遠，有的離我們近)

活動反思：

孩子在玩中學，學中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡迴指導，發現較好或有自己創意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學習，很好的完成了作品。

大班語言秋葉教案5

活動設計背景

正值秋天，幼兒對落葉比較熟悉，平時的生活中也能看見，而且兒歌“秋葉”篇幅短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、語言動態感強，有一定的節律。透過欣賞誦讀教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙，兒歌語句簡短而有重複，在朗誦中體驗兒歌的意境。

活動目標

1、理解兒歌的內容，激發欣賞及朗誦兒歌的興趣，感受作品優美的意境。

2、能在創造性的表演中想出和做出大家都感到快樂的動作，能自然熱情而主動地交流感情並體驗交流合作的快樂。

3、鼓勵幼兒大膽質疑，積極解難。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

教學重點、難點

重點：感受秋天落葉的美與小動物的情感，學習兒歌，並根據兒歌的結構仿編兒歌。

難點：遷移運用根據兒歌的結構仿編兒歌。

活動準備

教學掛圖，教學錄音帶，小動物圖片若干。

活動過程

(一)全體幼兒欣賞《秋葉》，引出課題。

1、組織幼兒觀看教學掛圖《秋葉》，透過掛圖讓幼兒瞭解兒歌的大致內容，透過提問讓幼兒講述看到的內容，既感知了兒歌，又提升了說話能力。

師：你們看到了什麼?都有哪些小動物?

2、透過教學錄音帶讓幼兒再次欣賞《秋葉》，加深幼兒對兒歌內容的感受。

(二)深入感悟，學習兒歌。

兒歌共有六句，其中第二句至第六句結構相似，只是句首主語小動物和句尾賓語不同，言語簡潔生動，有利於兒歌句子的學習。

1、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指着圖片。

2、幼兒學習兒歌。請幼兒邊看圖邊跟着老師朗讀。

3、分組和個別幼兒朗讀，並嘗試邊讀兒歌邊做相應的動作。

4、師幼遊戲讀兒歌，教師讀前半句，請幼兒對上後半句。幼兒興趣大增，同時也加深了對兒歌內容的理解。

5、教師將已經記住的兒歌內容圖片收起來，幼兒朗誦兒歌，檢驗學習效果。

(三)嘗試仿編兒歌。

1、師：老師這裏還有許多小動物也喜歡落葉，它們會把落葉當成什麼?老師示範仿偏兒歌一句，並板書：秋風起，(落葉飄)，(小蝴蝶)說，這是我的(舞伴)。

2、引導幼兒與同伴合作，根據兒歌的結構繼續仿編兒歌，鼓勵幼兒說出和兒歌內容不一樣的小動物，看到秋天的落葉，會把落葉當做什麼，讓幼兒說出多種答案，拓展幼兒的想象力和思維能力。

3、教師根據幼兒回答板書仿編的兒歌內容，並讓幼兒朗讀，體驗仿編兒歌的成就感。

4、扮演角色，表演兒歌。讓幼兒拿自己喜歡的小動物圖片，找自己的好朋友，互相說給對方聽。

教學反思

1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踊躍釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成爲活動的主體，大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、爲幼兒提供了運用語言的機會。採用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。

改進的方面：

1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，語言組織也不嚴謹了。在以後的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

大班語言秋葉教案6

活動目標：

1、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美。

2、瞭解各種裝飾樹葉的手法，進一步學習用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉。

3、在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。

活動準備：

1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹葉2.這些形狀的彩色樹葉30張3.這4種樹葉形(大的)裝飾過的各一張4.風聲一段5.大樹一棵教學過程：

啓發談話師：小朋友，大家知道現在是什麼季節嗎?你們喜歡不喜歡秋天呀?老師也非常喜歡秋天。因爲秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。

看這裏的葉子有什麼顏色?

你們誰認識這些葉子嗎?

有誰知道這片綠的是什麼葉子?是什麼形狀?

(總結)師：大家都說得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師：秋天來了，天氣變涼了，風葉越刮越大了!

聽!這是什麼聲音啊!風這麼大。看!

拉開布簾，師指着地上的落葉師：地上有這麼多的落葉，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子，它是什麼形狀的?

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風姐姐告訴了我一個方法，能讓樹葉變得更漂亮，大家想不想看呀?

出示泛畫，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮?爲什麼?

還有誰來說說你最喜歡哪一片?爲什麼?

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮?好，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮。

師：我們呀，想一想，畫一畫，想一想，畫一畫......

在畫小圓點的時候，有些可以畫的緊一點多一點，有些呢就畫得分開一點少一點點和點之間的距離畫的大一點，在畫這個方格的時候，我們可以把方格可以一個隔着一個塗色也可以呀一個的格子斜對面的格子塗色師：秋風姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎?你想怎麼裝飾?請你拿了你的樹葉端着小椅子到後面的桌上去畫畫，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面。

等幼兒畫完後貼到樹上看!我們幫這個樹打扮成了個五彩樹，多漂亮啊。我們一起把這個樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀!

教學反思

1、能根據幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼

兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質疑環境，用鼓勵的方式引導幼兒大膽提問，踊躍

釋疑。改變了傳統的教師講，幼兒聽的模式。讓幼兒成爲活動的主體，

大大增強了幼兒提問的信心;一席鼓勵表揚的語言、動作進一步提高了

幼兒釋疑的興趣。

3、爲幼兒提供了運用語言的機會。採用小組或三三兩兩自由討論的

方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的願望得到了滿足。

改進的方面：

1、教師自己的提問設計還要更精練，簡單，讓幼兒一聽就懂。

2、課堂教學中當孩子們的回答，有點跑題的時候，自己有些急躁，

語言組織也不嚴謹了。

在以後的教學中，我會不斷的反思，取長補短，讓自己成長得更快!

大班語言秋葉教案7

活動設計背景

秋天落葉飄飄,兒童對秋天充滿暇想,活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下,主動地感覺秋天的意境和詩歌的優美。

活動目標

1、學習詩歌，感覺秋天的意境和詩歌的優美。

2、理解詩歌內容，大膽表達自己對詩歌的理解。

3、培養幼兒的想象力和語言表達能力。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5、萌發對文學作品的興趣。

教學重點、難點

理解詩歌內容,大膽表達對詩歌的理解.

活動準備

1、有關課件。

2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙，油畫棒。

3、小螞蟻,小老鼠,小刺蝟,梅花鹿掛飾各一個。

活動過程:

一、匯入活動

1、觀察圖片

師:小朋友,你們知道現在是什麼季節?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色.

2、談話

師:剛纔你們看到了什麼景色,誰來說說?

小朋友回答後,老師進行小結.

二、學習詩歌<<秋葉>>

1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內容,引導幼兒進行大膽想象.

教師一邊用語言引導,一邊出示圖片.

(1)出示小螞蟻,渡船的圖片

師：誰來了?小螞蟻看到這麼美麗的落葉，它會說什麼呢?

老師用動作和語言引導幼兒說出小螞蟻把落葉當作渡船。

(2)出示小老鼠、雨傘的圖片。

師：誰又來了?小老鼠看到落葉，是怎麼想的?

(3)出示小刺蝟、扇子的圖片。

師：接下來誰會來呢?小刺蝟看到落葉會說些什麼呢?看看你們和不刺蝟想的是不是一樣?

(4)出示梅花鹿、餅乾的圖片

這又是誰啊?看看梅花鹿是怎麼說的?

(5)出示小朋友的圖片

小朋友看到落葉，會想什麼?

2、欣賞詩歌：教師有感情地配樂朗讀詩歌，要求幼兒安靜地傾聽，提問：我們一起來回憶一下，誰來看落葉了，他們都說了些什麼?引導幼兒用詩歌裏面的句子回答。

3、請幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這麼多的問題，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧。

三、教師作仿編的示範，少數幼兒試編。

散文詩裏的樹葉落到了地上、溝裏、河裏、院子裏，被小蟲、小螞蟻、小魚、小燕子看見了，並且把它們當作了屋子、小船、小傘、信，那請你想一想，樹葉還會落到哪裏，會被誰看見，把它當作什麼呢?

引導幼兒相互討論後仿編。

四、結束活動。

小朋友都說得真好，下面，我們來把你仿編的詩畫出來然後再講給大家聽好嗎?幼兒

在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習。教師巡迴觀察，可聽聽個別幼兒仿編的詩句。課後引導幼兒相互講述。

教學反思

活動《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由於最近都在上有關樹葉的主題活動，小朋友們對身邊的落葉都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。特別是最後的仿編詩歌，我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細，劉啓文說：“樹葉落在草地上，七星瓢蟲爬過來，躺在上面，把它當做搖籃。”、洋洋說：“樹葉落在草地上，小豬拿起來，把它當做扇子。”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，於是我就把他們編的句子合起來編到詩歌裏，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

雖說到最後活動將近半個小時，但時間好象還是太短。於是，我就請小朋友活動後找個好朋友一起編，或編給老師聽。活動後我想，孩子對仿編詩歌的興趣這麼高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級裏，孩子們肯定會更開心的。