識字6教案設計參考
學習目標
1.認識“海、鷗”等14個生字,會寫“沙、海”等6個字。
2.正確流利地朗讀課文,初步感知數量詞的用法。
3.能留心觀察周圍事物,嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
課前準備
生字卡片,課件或掛圖,小黑板。
第 一 課 時
激趣引入
今天老師要帶大家去旅遊,小朋友們想去嗎?
學習課文
1.播放課件或掛圖(海邊風景,第1小節內容圖)。
來到美麗的大海邊,你看到了什麼?(隨機出示第1小節內容)
2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。
師:今天讀到的這種詞叫數量詞(將詞語中的數量詞用直線勾出)。其實對於數量詞我們並不陌生,在日常生活中經常用到。
3.激趣識字。
播放課件(圖中閃現出生字,“海”字出現在海水中,“鷗”字出現在海鷗旁)。怎樣認識它們?(學生自主識字)
師引導學生了解偏旁表達的意義。如:“海”字爲什麼有三點水?“鷗”字爲什麼是鳥字旁?
4.多種形式讀生字。(自讀,齊讀,抽生讀,開火車讀)
5.哪位小朋友願意做導遊帶領我們一起去旅遊?(學習課文第2、4小節)
播放課件(農村田園風光),小導遊根據畫面做介紹,隨機出示課文內容。
小導遊帶領大家讀課文,認識生字。老師適時引導學生了解偏旁表達的意義。
6.學生結合書上插圖自學第3小節。
師瞭解學習情況:你看到了那些景物?知道了哪些數量詞?怎樣記住“溪”“竿”這兩個字?
7.複習鞏固。
a.旅遊結束了,一起看看我們都和哪些生字交上了朋友?(出示生字卡片,齊讀,抽生讀,開火車讀)
b.多種形式讀課文,鞏固生字。(分小組比賽讀,師生對讀)
拓展訓練
把教室裏的東西、家裏的'東西用數量詞說出來。
第 二 課 時
出示生字卡片,認讀生字
連線搭配詞語
一隻 軍艦一畦 秧苗
一片 海鷗一方 稻田
一條 帆船一座 魚塘
一道 石橋一面 歡笑
一羣 飛鳥一把 隊旗
一竿 翠竹一羣 銅號
一孔 小溪一片 紅領巾
互對詞語
師生互對:老師說數量詞,學生口頭配上準確的詞語。(鼓勵學生正確對出不同的詞語)然後生生互對。
指導寫字
1.觀察,讀記。
2.學生獨自觀察田字格中的字,看清楚字形,找出關鍵筆畫。例:“竹”字左邊第三筆是豎,右邊第三筆是豎鉤。
3.看範寫。
老師範寫,邊寫邊提示。如,“海”字左邊的“三點水”,第二點寫得靠外一些,三點的外沿呈一條弧線,不要把三點寫在一條垂線上。
4.學生臨寫。
5.對比觀察,品字。
要求學生寫完後仔細端詳,與田字格中的字比較,有意識地指導學生品味字的筆畫美(如“沙、海”),結構美(“橋”的木字旁末筆捺變點,“竹”左右各佔一半,其餘幾個字的偏旁佔三分之一)
6.評析。
你的哪一個字寫得最好?好在哪裏?
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