大班會變的風活動教案及反思

活動目標：

1、透過看看、找找、說說的形式來幫助幼兒感受、回憶、講述生活中無處不在的風，嘗試用肢體語言來表現風吹過時的情景。

2、激發幼兒與同伴合作，體驗合作成功的喜悅。

活動準備：

收集生活中有關風吹過時情景的DV；事先透過故事、歌曲、遊戲、親身體驗等形式來感受風。

活動過程：

呼喚風爺爺

複習歌曲：風爺爺

重點：

聽清前奏，演唱時能試着聽好同伴的聲音。

難點：

引導幼兒演唱時嘗試控制聲音的高低。

師：前幾天我們用好聽的歌聲請風爺爺來做客，今天我們再來邀請風爺爺，好嗎？

師：風爺爺在很遠的地方，年紀大了，有時聽不清你們的歌聲，你們唱的時候能不能將聲音傳的`遠遠，試試將怎樣唱聲音纔會傳的長長久久。

師：真棒！我們來試試將聲音調出不同的高低。

尋找風爺爺

看看、找找、說說風爺爺在哪裏？

重點：能發現、找出風爺爺在哪裏？感受不同的風速。

難點：能較完整地敘述看到的情景。

師：風爺爺來了嗎？你知道它在哪裏呢？告訴大家吧。

師：找對了，吳老師也用照相機找到了很多風爺爺走過的地方，你們來看看，風爺爺來了以後發生了什麼事？（幼兒觀看DV）

風爺爺來了

重點：用肢體來表現風爺爺到來時的景物。

難點：嘗試與同伴合作完成動作情節。

師：快來看，猜猜他們變成了什麼？

師：我們再來和風爺爺一起玩玩，你可以學學剛剛他們做的動作。先想一想。

師：我感覺到了風爺爺是急急地跑過去的，你們看那麼多XX一起被風爺爺吹了起來，風爺爺是考考我們怕不怕冷？我不怕，不信你們可以和好朋友一起變一變，表現出大風來了來考考我。

總結：原來可以一個人來表現風爺爺來了，也可以與同伴合作來表示，想不想再和風爺爺一起捉迷藏？我們聽着音樂和風爺爺一起玩玩吧。

（停頓後放音樂）

你好！風爺爺

舞蹈：和爺爺一起運動

師：雖然在冬天裏風爺爺會讓我們感到有些冷，不過我們不害怕，因爲我們動起來和風爺爺一起跳舞身體就會暖和起來了，現在來跳個快樂的舞蹈。

活動結束：

迪斯科音樂中鼓勵幼兒聽節奏一起跳舞

教學反思

風是我們每天都要接觸到的一種自然現象，雖然每天都能遇到，但是對於孩子來說，卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動，就是爲了讓幼兒瞭解關於風這一自然現象的一些簡單常識。我最大限度的調動自然資源，選擇生活中可利用的實物進行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風，只有讓幼兒親自感受到風的存在，纔可以體會到單憑口說理解不了的知識。