比的應用教案彙編六篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,有必要進行細緻的教案准備工作,藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的比的應用教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
比的應用教案 篇1
教材分析:這部分內容是在學生學習了比與分數的聯繫,已掌握簡單分數乘、除法應用題數量關係的基礎上,把比的知識應用於解決相關的實際問題的一個課例,掌握了按比例分配的解題方法,不僅能有效地解決生活、工作中把一個數量按照一定的比進行分配的問題,也爲以後學習比例比例尺奠定了基礎。
學情分析:對於按比例分配問題學生在以往的學習生活過程中曾經遇到過,甚至解決過,每個學生都有一定體悟和經驗,但是對於這種分配方法沒有總結和比較過,沒有一個系統的思維方式。透過今天的學習,將學生的無序思維有序化、數學化、系統化,總結並內化成學生的一個鞏固的規範的分配方法。
教學過程
活動一
1、課前調查
奶茶中牛奶和紅茶的比是2∶9。從這句話中你看出了什麼?
牛奶是紅茶的2/9,紅茶是牛奶的9/2,紅茶是奶茶的/9/11,牛奶是奶茶的2/11。
2、實際操作
要配置220毫升奶茶,需要多少牛奶和多少紅茶?
學生討論,研究不同算法。
解法一:220/(2+9)=20ml,20*2=40ml,20*9=180ml
解法二:2+9=11220*(9/11)=180ml220*(2/11)=40ml
討論出幾種就是集中不強求,比較後找出自己認爲的最簡單的解法。
學生配置奶茶,共同品嚐。
活動二
1、教學例2
書上例2,列式計算
2、生活中常常要把一個數量按一定的比來進行分配,這節課我們來研究比的應用。(板書:比的應用)接下來希望大家能夠學以致用,來解決更多的實際問題。
活動三:
1、請幫忙配糖:
一種什錦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按3:5:2混合成的,要配製這樣的什錦糖50千克,需要奶糖、水果糖、酥糖各多少千克?(鼓勵求異思維)
3、幫劉爺爺收電費
劉爺爺管收四家電費,四家合用一個總電錶,四月份供付電費83.2元,按每家分電錶的度數分攤電費,每家各應收多少錢?
住戶王家張家趙家李家
分電錶度數40382953
3、陸老師和高老師合租一套房,高老師住30平方米的房間,陸老師住20平方米的房間,客廳廚房等公用部分的面積是30平方米,每月房租1000元,房租怎樣分配才合理?
4、總結全課
比的應用廣泛,在工業、農業、醫藥......用途很廣,同學們今後要留心觀察生活,在實際生活中運用所學的知識來解決問題。
比的應用教案 篇2
教學內容:義務教育課程標準小學數學六年級上冊第三單元《比的應用》
教學目標:
1、讓學生了解比在生活中的廣泛應用,使學生掌握按比分配應用題的結構特點和解題思路,能運用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實際問題。
2、培養學生運用已有知識進行分析、推理等思維能力,以及自主探究解決問題的實踐能力。
3、使學生樹立用自己學來的知識解決問題的意識,培養學生認真審題、獨立思考、自覺檢驗的好習慣,增強學生學好數學的信心。
教學重點:掌握按比分配應用題的結構特點和解題思路。
教學難點:正確分析,靈活解決按比分配的實際問題。
教學準備:教學課件
教學過程:
一、以玩遊戲的形式問題匯入
邀請2名男同學和4名女同學到前臺演示,其他同學注意觀察,老師將事先準備好的6張凳子平均分給男同學3張,女同學3張,很明顯,女同學人數較多,就會有人沒凳坐,男同學人數少,就會有多餘的凳子,因此,剛纔老師這樣分,合理嗎?那要怎麼分才合理呢?這就是我們今天要探討的新內容。(板書:比的應用)
二、講授新課
1、利用課件出示分橘子給幼兒園大班和小班的問題。
(1)學生看圖文,弄清圖文意思。
從屏幕上我們可以看出,這位幼兒園的老師想幹什麼?(分橘子給小朋友)
(2)引導學生找出圖中所提供的數學資訊。
從圖中可以知道,老師要分什麼?有多少?分給誰?怎麼分?
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