《奇妙的指紋》教案
一、 教學目標
1、 透過找每個人指紋的不同點,讓學生理解指紋是個人的基本特徵。
2、 透過拓印指紋,培養學生細心觀察、合作的品質。
3、 透過拓印指紋,使學生掌握拓印一個清楚又完整的指紋的技能。
二、 教學重點、難點
重點:讓學生理解指紋是個人的基本特徵,因此每個人的指紋各不相同。
難點:將各自的指紋清楚又完整地拓印到紙上。
三、 教學準備
學生:複寫紙、指紋紙每人各一張,學生自帶餐巾紙,放大鏡每組兩套
教師:快乾印泥一盒,複寫紙,指紋紙10套,餐巾紙一袋,放大鏡4塊,"指紋種類及指紋應用"的多媒體課件一套,實物展臺,16K白紙10張(其中4張演示用),大號垃圾袋一隻
四、 教學過程
(一) 引入指紋
1、 找一找老師左手大拇指與右手大拇指之間的不同?(介紹指肚)
2、 找一找同學們自己的左手大拇指與右手大拇指之間的不同?(引出指紋)
3、 你想不想你的手指與其他同學的手指之間有什麼不同嗎?
4、 研究這麼多的手指頭的指紋,你有什麼好的辦法?
(二) 拓印指紋
1、 你們會拓印指紋嗎?請一位同學演示。(教師在黑板上貼上一張大紙,給學生一張指紋紙,學生將指紋印在指紋紙上,老師將指紋指貼在黑板上。用實物投影放大到屏幕上)
2、 請同學說一說拓印應該注意什麼,怎樣才能拓印一個既清楚又完整的指紋。
3、 再請一位同學上來拓印。再進行比較,兩個指紋哪一個既清楚又完整。
4、 老師小結:上印泥的時候手指儘量放平,印的時候指肚儘量放在指紋框的中間,印的時候不要反覆移動。
5、 分小組拓印指紋,拓印十個指紋,左手一張,右手一張,並在紙上寫好名字
(三) 研究指紋的不同處
1、同學們,拓印的指紋既清楚又完整,接下來,請小組內找一找哪兩個指紋是相同的。
2、 學生在小組仔細尋找不同的指紋。找到的拿到黑板上來大家看,是否完全相同。(一個人十個手指是否相同,同學與同學之間是否有相同的'指紋)
3、 透過剛纔的研究,我們可以得出一個結論,誰來爲我們的研究下一結論。
(四)指紋應用
同學我們知道了每個人的指紋是不一樣,對我們有什麼用處呢?請學生說一說指紋的用處?(課件出示指紋掃描儀、指紋門鎖、指紋考勤機、指紋鼠標、指紋保險箱等物體的圖片。)
(五)研究指紋的相同處
1、 剛纔我們研究了指紋的不同點,那麼這麼多的指紋有沒有相同之處呢,或者說它們之間有沒有一定的規律可以找呢。
2、 先請幾位同學說一說它們之間的相同之處。看來我們還是能夠從這麼多不同的指紋中找到一些共同的規律。請各小組再仔細觀察小組的指紋,研究一下,小組內的指紋大致可以分成幾種形狀,並給這些形狀取一個名稱。
3、 學生研究指紋:按形狀給指紋分類,並給一每一類指紋取一個名字。
4、 學生彙報
5、 教師小結:介紹各種形狀的指紋我們平時叫什麼名字。
(課件出示介紹指紋的三種類型:弓形指紋;箕形指紋;鬥形指紋)
(六)課外延伸
指導學生上《中國指紋網》,瞭解更多關於指紋的知識。
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