小班數學幫幫小豬教案
作爲一名教師,很有必要精心設計一份教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班數學幫幫小豬教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數學幫幫小豬教案1
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啓發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
教學準備:
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)
2、實物教具:香蕉蘋果梨(每種水果有4個)
3、實物糕點:形狀不同,顏色不同的糕點四種,每種有四個。
教學過程:
一、匯入部分
1、師生,家長互問好。
(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什麼?(幼兒回答),數數小拖車有幾節車廂告訴老師。(複習3以內的點數)知道小拖車來幹什麼了麼?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了。
二、基本部分
1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知該怎麼辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!
(1)請幼兒動手操作:一個一個數香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎麼辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走,豬小第發現了什麼呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨,再裝進小拖車裏。
4、遊戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》
孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手錶示數字做動作。體驗與家長同樂。
三、結束部分
1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能幹的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。)小豬家到了。
2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(複習點數4)
3、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這麼多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)
4、小豬獎勵小朋友吃糕點:讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數練習)
5、分糕點,小朋友洗手吃糕點。活動結束。
教學反思:
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支援,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今後工作進步的方向。
活動開始,我以自制小拖車匯入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學會點數,並說出總數。由於孩子年齡小,不喜歡久坐,爲此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節,我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲爲主,符合幼兒特點。
課後一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其餘孩子在後面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音,遊戲會更活潑。”我聽後虛心接受。
交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑑,使之指引今後工作再上新臺階。
小班數學幫幫小豬教案2
活動目標
1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、發展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三隻小豬》故事掛圖。
活動過程
一、匯入
組織幼兒,激發學習興趣。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的.名字是《三隻小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎麼辦呢?
快幫助老大撿到小拖車裏吧。"
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
(3)教師繼續講故事,並引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,並練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。
如:數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的遊戲,讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束
教師總結,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
他們對你們說:謝謝
你們應該對小豬說什麼?對要說:不客氣
小班數學幫幫小豬教案3
創設背景:
新學期開始了,我興高采烈帶這羣可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時,發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數學,必須要從興趣出發。因爲興趣是最好的老師。於是我從上學期主題三《我自己》裏的幫幫小豬這節活動做複習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》裏的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時,爲認識顏色做好鋪墊。爲此我設計了本活動。
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
3、激發幼兒學習興趣,體驗數學活動的快樂,並感受集體活動的樂趣。
4、有興趣參加數學活動。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)2、實物教具:水果,香蕉蘋果葡萄梨等教學過程:
一、開始部分師生問好!
1、匯入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了,(出示小拖車)2、複習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分嘗試學習1、講故事:《三隻小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎麼辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎麼辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什麼呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車裏。
4、遊戲:我會骨碌碌孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分遊戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演遊戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能幹的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4。
4、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這麼多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)爲我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
教學反思:
首先感謝各級領導給我們提供這次鍛鍊的機會,更希望老師們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今後工作進步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事爲主體,把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的慾望。讓孩子在聽故事的同時學會點數,並說出總數,在做做玩玩中,自然完成教育目標。
由於孩子年齡小,不喜歡久坐,爲此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事裏,即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中,我儘量引導孩子擴散思維動手錶示數字,爲以後學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學,在學中玩。
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