幫幫小豬教案
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的幫幫小豬教案,希望能夠幫助到大家。
幫幫小豬教案1
活動目標
1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、體驗幫助小豬的快樂。
活動準備
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三隻小豬》故事掛圖。
活動過程
一、匯入
組織幼兒,激發學習興趣。
教師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三隻小豬》。
二、展開
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎麼辦呢?
快幫助老大撿到小拖車裏吧。"
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
(3)教師繼續講故事,並引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,
並練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示範並和幼兒共同比較的方法。
如:數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。
利用小朋友座椅子的遊戲,讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束
教師,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!
他們對你們說:謝謝
你們應該對小豬說什麼?對要說:不客氣
幫幫小豬教案2
活動目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致的點數到4。
2、鞏固練習比較數量的多、少和一樣多。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1、自制教具:三個小拖車,黃香蕉、紅蘋果、大鴨梨卡片各4張,其他磁性教具若干。
2、《三隻小豬》故事掛圖。
教學過程:
一、開始部分:組織幼兒,激發學習興趣。
師:今天,老師要給小朋友們講一個好聽的故事,故事的名字是《三隻小豬》。
二、基本部分:
1、教師配合掛圖講《三隻小豬》的故事,引導幼兒一起幫小豬撿水果。
(1)教師講到"走近一看,原來是黃黃的香蕉!"時,就問幼兒"怎麼辦呢?快幫助老大撿到小拖車裏吧。"
(2)教師邊操作卡片,師幼邊共同數"一個、兩個、三個、四個。"
(3)教師繼續講故事,並引導幼兒幫豬老二撿蘋果,幫豬小弟撿鴨梨,並練習手口一致的點數到4。
2、幼兒繼續邊看掛圖邊聽故事(第二部分),幫助小豬比較水果的多少。
(1)請幼兒猜想:誰撿的水果最多。
(2)幼兒操作卡片,比比看誰撿的水果多。
(3)教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。如:數一數,數量一樣就是一樣多;一個對一個排排看就知道了。
3、鞏固練習以及延伸部分。
充分利用各種磁性教具,讓幼兒進行手口一致的點數。利用小朋友座椅子的遊戲,讓幼兒練習比較數量的多少。
三、結束部分:
教師總結,"今天我們一起幫助小豬撿水果,幫小豬比較水果的多少,小豬們可高興啦!他們對你們說“謝謝”你們應該對小豬說什麼?對要說“不客氣”。"
教學反思:
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支援,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今後工作進步的方向。
活動開始,我以自制小拖車匯入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學會點數,並說出總數。由於孩子年齡小,不喜歡久坐,爲此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節,我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲爲主,符合幼兒特點。
課後一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其餘孩子在後面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音,遊戲會更活潑。”我聽後虛心接受。
交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑑,使之指引今後工作再上新臺階。
幫幫小豬教案3
活動目標
1、啓發幼兒對數數的興趣,體驗幫助小豬的快樂。
2、感受5以內的數量,學習手口一致按順序點數到5。
3、能夠手口一致按順序點數5以內的事物並能說出總數。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、能在情景中,透過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂於用自己的語言表達所發現的結果。
活動重點
感受5以內的數量,學習手口一致按順序點數到5。
活動難點
能夠手口一致按順序點數5以內的事物並能說出總數。
活動準備
1、自制教具小拖車一個(4節車廂);
2、操作卡片:西瓜、菠蘿、桃子、蘋果若干;
3、小貨車操作紙人手一份;
4、小紅花每人一個;
5、環境創設:5個氣球、紅綠燈、4個小汽車、2位老師、一架鋼琴。
活動過程
一、匯入部分
1、師生、家長互相問好。
師:“小朋友,今天爸爸媽媽也來到幼兒園跟我們一起做遊戲,大家高興嗎?”
幼:“高興!”
師:“那我們先跟爸爸媽媽和叔叔阿姨打聲招呼吧!”
2、出示小拖車激發幼兒的活動興趣。
師:“今天老師給帶來了什麼?”(幼兒回答)
師:“我們一起數數小拖車有幾節車廂?”(複習4以內的點數,點數過程中要引導準確點數,右手食指從左向右點一個數一個。)
師:“小朋友知道這輛小車是誰的嗎?”(出示三隻小豬圖片)
師:“有幾隻小豬,我們一起數一數”(複習3以內點數)
師:“有誰知道小拖車來幹什麼了麼?
(幼兒大膽想象、發言)
師:現在小朋友認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼了。
二、聽故事,操作探索手口一致點數5以內數量
1、老師講述故事。
(講到“走近一看,原來是綠綠的西瓜”)
師:“豬老大發現西瓜,小朋友,豬老大一共發現了幾個西瓜?我們一起來數一數。”(引導幼兒一個一個的數,然後說出總數5。)
師:“可是西瓜太重了,不知該怎麼辦了?你們有辦法嗎?”(激發幼兒大膽想象發言)
師:“那我們就幫小豬把西瓜放進車廂裏。小朋友看看我們的小貨車有沒有跟西瓜顏色是否一樣的車廂?一節車廂放一種水果。”
師:“現在請小朋友一個一個數出2個西瓜,放在自己的小車廂裏吧”(引導幼兒一個一個的數,然後說出總數5)
2、故事講到“他爬上樹一看,啊!有3個菠蘿”,師:“怎麼辦?”
(引導幼兒發言)
師:“我們一起幫豬老二數一數有幾個菠蘿,再裝菠蘿。”(重點引導一個一個手口一致點數。)
(幼兒動手操作)
師:“小朋友看看有沒有跟菠蘿顏色一樣的車廂?”
3、師:“他們又繼續往前走,豬小弟發現了什麼呢?”
師:“小朋友都很聰明,再幫豬小弟數一數桃子,好嗎?看看有沒有跟桃子顏色一樣的車廂?現在我們一個一個數着裝進車廂裏。”
(引導孩子動手點數桃子, 再裝進小拖車裏。)
4、師:“這時候,三隻小豬都走累了,它們坐下來休息一下,突然豬小弟哎呀叫了一聲,低頭一看原來看到幾個蘋果。小朋友我們再幫三隻小豬一起數一數蘋果吧。”
(幼兒動手操作)
5、師:“小朋友們都太能幹了,三隻小豬在你們的幫助下,撿了滿滿一車水果,他們非常高興,要送給每一位小朋友一個小禮物,想知道是什麼嗎?”
6、師:“在送禮物之前,老師有一個想法,我們再幫小豬把撿來的水果從車上幫他們卸下來好不好?”(複習5以內的點數)
7、師:“我們先把西瓜卸下來”(引導幼兒一個一個數着放回原處,看看水果和盒子的顏色不要放錯了)其他水果同上。
8、師:“現在看看小豬爲我們準備了什麼?”
9、師:“小花的花瓣有幾瓣?我們一起數一數,一會跟爸爸媽媽一起數一數你的小花有幾片花瓣?”
10、師:“我們也跟小豬說一聲‘謝謝’。”
三、活動延伸
師:小朋友,在我們生活中也有很多跟數字有關的事物,看一看我們活動室裏有沒有數字是1、2、3、4、5的事物?跟爸爸媽媽一起找一找,好嗎?
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成爲獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。
幫幫小豬教案4
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)
2、實物教具:水果
教學過程:
一、開始部分師生問好!
1、匯入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了,(出示小拖車)
2、複習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分
嘗試學習
1、講故事:《三隻小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到走近一看,原來是黃黃的香蕉時就問幼兒:豬老大發現香蕉,不知怎麼辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數一個兩個三個四個。
2、當故事講到他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!時引導幼兒說出怎麼辦?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什麼呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄再裝進小拖車裏。
4、遊戲:我會骨碌碌
孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、邊說兒,歌邊作動作,讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分
遊戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演遊戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能幹的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4、
4、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這麼多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)爲我們加油吧!引導孩子歡呼呀!跟老師到外面休息去啦!
課程由來:
新學期開始了,我興高采烈帶這羣可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌我家有幾口時,發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數學,必須要從興趣出發。因爲興趣是最好的老師。於是我從上學期主題三《我自己》裏的幫幫小豬這節活動做複習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》裏的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時,爲認識顏色做好鋪墊。爲此我設計了本活動。
幫幫小豬教案5
活動目標
1、感受3以內的數量,學習手口一致點數到3。
2、能看圖講述,理解故事情節。
活動準備
1、《三隻小豬》語言CD、教學掛圖。
2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3、三隻小豬的頭飾,實物適量。
活動過程
一、介紹故事角色匯入
故事角色介紹:鼠老大、鼠老二、鼠老弟。
師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看後面坐着客人老師,前面還有三位小客人(出示三隻老鼠圖片),我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
二、教師出示教學掛圖,分段講故事
1、教師講述故事第一部分,引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎麼辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車裏吧”。師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎麼辦”?師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹幹旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2、幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。
(3)教師示範並和幼兒共同總結比較的`方法。
數的方法:
一一對應的方法:
3、觀看教師教學資源,完整欣賞故事。
剛纔小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事並會看圖講這個故事。
4、請幼兒看圖講故事。
教師出示課件和小豬頭飾。
小豬說:小朋友的故事講的真好,現在請你們吃水果了。
幫幫小豬教案6
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)
2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學過程:
一、開始部分 師生問好!
1、匯入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了,(出示小拖車)
2、複習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分嘗試學習
1、講故事:《三隻小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎麼辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎麼辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什麼呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車裏。
4、遊戲:我會骨碌碌孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分遊戲中鞏固練習1、引導幼兒進入表演遊戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能幹的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、(點數練習)3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4、4、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這麼多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)爲我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
教學反思:
首先感謝各級領導給我們提供這次鍛鍊的機會,更希望老師們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今後工作進步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事爲主體,把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的慾望。讓孩子在聽故事的同時學會點數,並說出總數,在做做玩玩中,自然完成教育目標。
由於孩子年齡小,不喜歡久坐,爲此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事裏,即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中,我儘量引導孩子擴散思維動手錶示數字,爲以後學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學,在學中玩。
當然在本次活動中,有些環節還不夠理想,在動手操作方面還有待於進一步加強。
幫幫小豬教案7
活動目標:
1、能夠手口一致正確點數數量是8的實物。說出總數。
2、初步培養幼兒對數學活動的興趣。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
1、教師自制手託車一輛。
2、實物:黃瓜8根、西紅柿8個、蘋果8個、。玩具一籃。數字卡片“8”三個
3、音樂。教師自編故事《幫幫小豬一家》
活動重難點;
重點:手口一致點數
難點:說出總數並加量詞。
活動過程:
1、匯入活動,引起幼兒興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一樣東西。看這是什麼?——出示手託車。
還有一個好聽的故事。請小朋友仔細聽。
2、集體活動,教師邊講故事邊提問。
一天早上。豬媽媽發現家裏什麼吃的都沒有了。就把小豬們叫起來拉着小拖車唱着歌一起出去找吃的。走着走着
它們發現了一堆黃瓜。可是,他們不知道是多少?請小朋友幫忙數一數。
(1)數黃瓜:
教師師範:依次從左到右手口一致點數,一根黃瓜、兩根黃瓜、三根黃瓜、四根黃瓜、五根黃瓜、六根黃瓜、七根黃瓜、八根黃瓜,有八根黃瓜。用數字8
來表示。這張字卡唸作8。
請小朋友和老師一起數一次重點強調手口一致。
我們幫助媽媽裝回小拖車裏(複習點數8根黃瓜)
它們拉着小拖車接着找吃的。走着走着。他們發現了好多好多西紅柿。我們快來幫它們數一數。
(2)數西紅柿
請2到3名小朋友點數數量是8的西紅柿。重點指導:手口一致點數。說對量詞“個”
請小朋友集體點數西紅柿並說出總數。
用數字幾來表示?“8”
請一名小朋友把西紅柿裝回小拖車。幼兒一起數。(複習點數8個西紅柿)
它們的小拖車還沒有裝滿。就又拉着小拖車接着找吃的。哇!快看他們找到了什麼?出示蘋果8個
(3)數蘋果
幼兒分組點數:一個蘋果、兩個蘋果、三個蘋果、四個蘋果、五個蘋果、六個蘋果、七個蘋果、八個蘋果,有八個蘋果。
教師提問:八個蘋果用數字幾來表示?“8”
請小朋友找一找那個數字是“8”
數字8還可以表示那些東西——八根黃瓜、八個西紅柿。
教師小結:點數時,我們要伸出食指從左到右一個、一個、一個的指着數,數到最後一個是幾,就是總數。用數字幾來表示。
3、幼兒操作,點數數量是8的積木
將幼兒分成兩組。
(1)點數盤子裏的餅乾,教師提前數好8個
(2)從籃子裏取數量是8的積木放在自己跟前。
教師巡迴指導,發現問題及時糾正。
4、活動結束
組織幼兒收拾教玩具。
《幫幫小豬一家》活動反思
本節活動是小班下學期的一個數學活動。由於小班孩子的年齡特點。新奇東西、實實在在的實物、符合他們思維的小故事、老師的合理提問都是吸引他們最好題材。
因此,在這次活動中,首先,我設計了用——小拖車來吸引孩子的眼球。讓所用的孩子都能參與我的活動。渴望小拖車的故事。
其次,在集體活動中。我利用我們班孩子喜歡聽故事的喜好。給孩子們設計點數的本領,教孩子怎麼點數——將幼兒點數——總結點數的方法。孩子們在不知不覺中輕鬆的學習小班數學教學的重點——手口一致點數,並說出總數。的技巧。
最後,在孩子們的親自操作中,更有力的複習了點數的本領,同時也給老師檢查孩子知識掌握情況有一個具體的瞭解。
總之,這節活動遵照《指南》的精神還是一節比較成功的數學活動。
幫幫小豬教案8
【設計意圖】
數數對於小班的孩子來說,容易混淆,手口有時不一致,教學必須藉助直觀教具,設定情景,從幼兒的興趣出發,掌握手口點數技能。同時爲了讓家長走進幼兒園,走進班級,瞭解幼兒在園的學習情況,增進家園互動。爲此我設計了本活動。
【教學目標】
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啓發幼兒對數數的興趣和體驗幫助小豬的快樂。
【教學準備】
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(3節車廂)
2、實物教具:香蕉 蘋果 梨 (每種水果有4個)
3、實物糕點:形狀不同,顏色不同的糕點四種,每種有四個。
【教學過程】
一、匯入部分
1、師生,家長互問好。
(出示小拖車)今天老師給小朋友帶來了什麼?(幼兒回答),數數小拖車有幾節車廂告訴老師。(複習3以內的點數)知道小拖車來幹什麼了麼?(幼兒猜想)小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了。
二、基本部分
1、老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知該怎麼辦了?孩子們快幫幫豬老大吧!
(1)請幼兒動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎麼辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走,豬小第發現了什麼呢?出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數大鴨梨好嗎?引導孩子動手點數大鴨梨, 再裝進小拖車裏。
4、遊戲:幼兒與家長互動《我會骨碌碌》
孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!請家長和我們一起做。“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手錶示數字做動作。體驗與家長同樂。
三、結束部分
1、談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能幹的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。
2、請個別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。(複習點數4)
3、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這麼多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)
4、小豬獎勵小朋友吃糕點:讓孩子數各種形狀、顏色的糕點有幾種?每種有幾個?(點數練習)
5、分糕點,小朋友洗手吃糕點。活動結束。
【教學反思】
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支援,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今後工作進步的方向。
活動開始,我以自制小拖車匯入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學會點數,並說出總數。由於孩子年齡小,不喜歡久坐,爲此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節,我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲爲主,符合幼兒特點。
課後一個家長還給我提意見說:“在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其餘孩子在後面發出“嘟、嘟、嘟”的聲音,遊戲會更活潑。”我聽後虛心接受。
交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑑,使之指引今後工作再上新臺階。
幫幫小豬教案9
活動目標
1、感受3以內的數量,學習手口一致的點數到3、
2、能看圖講述,理解故事情節。
活動準備
1、《三隻小豬》語言CD、教學掛圖。
2、香蕉、蘋果、鴨梨水果操作卡片各三個。
3、三隻小豬的頭飾,實物適量。
活動過程
開始部分:
一、角色匯入
用故事角色介紹鼠老大、鼠老二和鼠老弟。
師:小朋友們,今天我們班來了好多的客人,你們看後面坐着客人老師,前面還有三位小客人,(出示三隻老鼠圖片),我們一起來認識一下吧。
教師引導幼兒分別認識豬老大、豬老二、豬小弟。
基本部分:
二、教師出示教學掛圖分段講故事
1、教師講述故事第一部分,引導幼兒幫助小豬一起撿水果。
(1)教師講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時,問幼兒:“怎麼辦呢?快快幫幫豬老大撿到小拖車裏吧”師幼一邊數香蕉一邊操作卡片。
(2)教師講到“他往樹上仔細看,啊!有幾個紅蘋果”時,問幼兒“怎麼辦”,師幼一起一邊數蘋果一邊操作卡片。
(3)教師講到“樹幹旁邊竟然有大鴨梨”時,請幼兒快快幫豬小弟撿水果。
2、幼兒繼續看教學掛圖講故事第二部分,幫助小豬比比誰的水果多。
(1)請幼兒猜想:誰的蘋果最多?
(2)幼兒操作卡片,比比誰撿的水果最多。
(3)教師示範並和幼兒共同總結比較的方法。
數的方法:一一對應的方法。
3、觀看教師教學資源,完整欣賞故事。
師:剛纔小朋友幫了小豬一個大忙,一會小豬請你們吃水果,在吃水果之前小豬有個小要求,請小朋友完整欣賞故事,並會看圖講這個故事。
三、結束部分
請幼兒看圖講故事(教師出示課件和小豬頭飾)。
小豬:小朋友的故事講得真好,現在就請你們吃水果。
教學反思
首先感謝各位家長抽空來參加這次活動,這是對我們工作的支援,也是對我們工作的肯定,也感謝園長給我提供這次鍛鍊的機會,更希望家長們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今後工作進步的方向。
活動開始,我以自制小拖車匯入活動,引起幼兒活動興趣,讓孩子在聽故事的同時學會點數,並說出總數。由於孩子年齡小,不喜歡久坐,爲此,我利用兒歌《我會骨碌碌》讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。這一小環節,我邀請家長參加,家長們也融入活動中來。提高了趣味性。
第三部分,我以幫小豬送水果,卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數。從而結束活動。整個活動都以情景遊戲爲主,符合幼兒特點。
課後一個家長還給我提意見說:"在幫小豬往家運水果時,一個孩子拉車,其餘孩子在後面發出"嘟、嘟、嘟"的聲音,遊戲會更活潑。"我聽後虛心接受。
交談之後讓每位聽課家長填寫了公開課意見,意見很好。我會認真借鑑,使之指引今後工作再上新臺階。
幫幫小豬教案10
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)
2、實物教具:水果:香蕉、蘋果、梨等
教學過程:
一、開始部分師生問好!
1、匯入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的故事。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了,(出示小拖車)
2、複習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。(小朋友們一塊數一數有幾節車廂?告訴老師。1節2節3節)
二、基本部分
嘗試學習
1、講故事:《三隻小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎麼辦?孩子們快幫幫豬老大吧!咱們幫他數一數。
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1234一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個兩個三個四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎麼辦”?(我們一起幫豬老二數蘋果,裝蘋果。)重點引導一個兩個三個四個手口一致點數。
3、他們又繼續往前走,豬小弟一不小心豬踢到了一個東西、是什麼呢?我們看一下。出示橘子。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數橘子好嗎?引導孩子動手點數橘子再裝進小拖車裏。
4、遊戲:我會骨碌碌
孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分
遊戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演遊戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能幹的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。)小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖果:讓孩子數各種顏色的糖果、(點數練習)
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到4。
4、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這麼多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)爲我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
幫幫小豬教案11
創設背景:
新學期開始了,我興高采烈帶這羣可愛的孩子,步入小班集體生活中。當我帶孩子學唱歌“我家有幾口”時,發現有幾個孩子在4以內點數上有些混亂。面對小班孩子年齡小,自控能力差,又經過一段長長寒假的散漫玩耍,要想讓他們正常學習,特別是數學,必須要從興趣出發。因爲興趣是最好的老師。於是我從上學期主題三《我自己》裏的幫幫小豬這節活動做複習鞏固的起點,慢慢延伸到本學期教材《骨碌骨碌轉》裏的我會骨碌碌,讓孩子運用肢體動作來感受點數的樂趣。讓孩子更好掌握手口點數技能的同時,整合到主題四《找找顏色》讓孩子學會點數的同時,爲認識顏色做好鋪墊。爲此我設計了本活動。
教學目標:
1、感受4以內的數量,學習手口一致點數到4。
2、啓發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。
教學準備:
1、自制教具小拖車(3節車廂)2、實物教具:水果,香蕉 蘋果 葡萄 梨等教學過程:
一、開始部分 師生問好!
1、匯入:今天老師給小朋友帶來了小拖車,還有好聽的。小朋友要認真聽故事,就知道小拖車能幹什麼用了,(出示小拖車)2、複習:3以內的點數:讓孩子數小拖車有幾節車廂。
二、基本部分嘗試學習1、講故事:《三隻小豬》第一部分,重點引導幼兒幫助小豬撿水果。
(1)老師講述故事,講到“走近一看,原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒:“豬老大發現香蕉,不知怎麼辦?孩子們快幫幫豬老大吧!
(2)動手操作:一個一個數香蕉,1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數數“一個 兩個 三個 四個。”
2、當故事講到“他爬上數一看,啊!有幾個紅蘋果!”時引導幼兒說出“怎麼辦”?重點引導一個 兩個 三個 四個手口一致點數。
3、他們有繼續往前走,小豬第第發現了什麼呢?出示紫色的葡萄。小朋友都很聰明,再幫豬小弟數葡萄好嗎?引導孩子動手點數葡萄 再裝進小拖車裏。
4、遊戲:我會骨碌碌孩子們真能幹,三隻小豬在你們的幫助下,撿到了滿滿一車水果,他們高興的跳起來了,我們和小豬一起做做運動吧!“骨碌骨碌1,骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒,歌邊作動作,讓小手錶示數字。引導孩子擴散思維。
三、結束部分遊戲中鞏固練習
1、引導幼兒進入表演遊戲情景,鞏固學習的知識。
談話:看看滿滿一拖車的水果,就知道孩子們有多棒,讓我們能幹的小手在幫助小豬把水果送回家好嗎?(找個別孩子拖着小車走在前面,其餘幼兒跟在後面繞活動室走一圈。) 小豬家到了。(活動)
2、小豬獎勵小朋友吃糖葫蘆:讓孩子數各種顏色的算祝珠、
3、我們能不能幫助小豬把這車水果卸下來呢?
幫助小豬卸水果:重點練習手口一致點數到。
4、小結:孩子們,你們真能幹,幫助小豬運回來這麼多的水果,小豬很開心,你們高興嗎?(高興)爲我們加油吧!引導孩子歡呼“呀”!跟老師到外面休息去啦!
教學反思:
首先感謝各級領導給我們提供這次鍛鍊的機會,更希望老師們給我點出本活動的不足,您的建議就是我今後工作進步的方向。
本活動以孩子喜歡的故事爲主體,把抽象的點數巧妙的融入故事情節。故事吸引孩子動手動腦,吸引孩子求知的慾望。讓孩子在聽故事的同時學會點數,並說出總數,在做做玩玩中,自然完成教育目標。
由於孩子年齡小,不喜歡久坐,爲此,我把兒歌《我會骨碌碌》整合到故事裏,即滿足了孩子好動。又讓孩子運用肢體動作來感知點數的樂趣。在此環節中,我儘量引導孩子擴散思維動手錶示數字,爲以後學習數的組成做好鋪墊。我感覺本活動最明顯的特點是溫故而知新。在玩中學,在學中玩。
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