《南州六月荔枝丹》教學設計(人教版高一必修) 教案教學設計

四川省資陽市雁江區伍隍中學  李明隆

一、教學內容

1.學習本文的說明順序，理解其作用。

2.運用說明順序的原則解決實際問題。

二、教學方法

梳理順序，歸納要領，拓展訓練。

三、教學時數

一課時

四、教學步驟

一、匯入新課（5分鐘）

    看大屏幕，這種果子我們認識嗎？我們這裏可以種嗎？

“南州六月荔枝丹”是明朝陳輝《荔枝》詩中的句子 “南州六月荔枝丹，萬顆累累簇更團。”產地南州，泛指我國南部地區，那大家看，我們屬於哪裏？成熟的季節六月(公曆七月)；鮮果的色彩，絢麗如丹。突出了荔枝生態的主要產地、成熟期、顏色，充滿詩情畫意。

預習了課文，你們說作者賈祖璋吃沒吃過荔枝啊？他爲什麼不寫一段吃荔枝的往事，再對其描述一番呢？

本文屬於科學小品，屬於說明文。所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學小品則是介紹科學常識的文藝性說明文，既有很強的科學性，又有一定的文學情趣。

二、課文學習(22分鐘)

今天我們學習這篇文章，主要是學習說明的順序。要把握順序，請大家做以下的工作：

①邊讀邊概括；②把握每一個部分說明對象的特徵和性狀；③理清文章的說明順序。

1.學生快速閱讀4分鐘，抓出每個段落的說明對象和特徵。

2.學生依次回答每個段落的內容。

⑴介紹荔枝引用白居易《荔枝圖序》“殼、膜、肉、漿”(總挈全文)

⑵外殼龜裂片、片峯

⑶顏色深紅色或紫色  形態 

⑷形狀心臟形、卵圓形、圓形                    

⑸大小直徑三四釐米(重十多克至二十多克) 

⑹殼膜白色                                                  

⑺果肉顏色、味道、肉質、製作 本月

⑻貯藏不耐貯藏(與果實關係密切，附帶介紹)     

⑼果核長圓形、表面光滑、棕褐色或綠色

⑽果花花期、花形、花型、花序、花蜜

⑾產地 中國南部                              

⑿果譜 種類、內容、荔枝品種                               

⒀移植 習性、古荔枝移植情況 問題            

⒁產銷 因地制宜，大力發展，滿足需要

3.引導學生討論文章的內容

⑴文章的2-5自然段，可否與6-10自然段交換，爲什麼？

明確：①照應第一段，文字呼應；②由表及裏，符合認知規律。

⑵文章的2-10自然段，可否與11-13自然段交換，爲什麼？

明確：①照應第一段，介紹荔枝的果實；②由主到次。

⑶文章的11-13自然段，可否相互交換位置，爲什麼？

明確：由實及虛，符合認知規律。

⑷開頭段與結尾段可否刪去？

明確：不可，屬總說，刪去內容鬆散。

⑸“荔枝不耐貯藏”可否不要或放置他處？

明確：不可，屬重要特徵；應該緊接其說明對象的後面。

4.在工作中，合理的編程有利於產生成效；在研究中，恰當的編程就有利於得到科學的結論；在科技文的寫作中，合理的說明順序有利於說明事物的特徵。說明文的說明順序有邏輯順序、時間順序、空間順序、觀察順序等，“順序的編排”是一種策略,能選擇恰當的說明順序反映了一個人的智慧。

那根據這篇課文順序安排的特點，我們可以總結出哪些必須遵循的規律和要領呢？（板書）

①順序要服務於說明的目的。（先主後次）

②順序要符合事物本身的條理。（由表及裏）

③順序要符合人們的認知習慣和認知規律。（從實到虛）

④爲了將事物說清楚，順序可以不止選擇一種。（先總後分）

⑤順序的選用要便於準確、清楚的說明。（果肉-貯藏）

三、課堂訓練

下面我們就運用學習得來的規律，解決一下實際的問題吧！

1. 某同學爲了尋找自己的文具盒，下面是他向別人介紹自己丟失的文具盒，請你指出他的順序是否恰當。

文具盒上印有酷狗洗澡圖。文具盒結構很簡單，只有一層。文具盒是紅色的，長方形，用鐵皮做的。文具盒裏只有一支鋼筆和一支圓珠筆。

答案：文具盒是紅色的，長方形，用鐵皮做的。文具盒上印有酷狗洗澡圖。文具盒結構很簡單，只有一層。文具盒裏只有一支鋼筆和一支圓珠筆。

2. 把下列句子組成語意連貫的一段話。（寫序號即可）（3分）

①廣東雲安南盛鎮被中國果品流通協會授予“中國沙糖桔第一鎮”殊榮

②2008年11月23號在北京舉行的中國全國果品產業經驗交流會上

③該鎮產的柑桔皮薄無核，口感爽甜，並略帶蜂蜜味

④該鎮是廣東省雲浮市主要的柑桔生產基地，先後被省評定爲“廣東省一鄉一品”項目區、“廣東省柑桔專業鎮”

⑤2005年南盛柑桔透過了國家綠色認證，申領了出口泰國等東南亞地區的許可證

⑥南盛沙糖桔盛產於擁有“長壽村”美稱的南盛鎮

答案：⑥④③⑤②①

3.【2007年四川卷】根據下列要求爲漫畫《大掃除》寫一段文字。（5分）

   要求：（1）概括說明畫面主要內容。（2）點名漫畫寓意。 （3）40字－60字。

答：參考畫面上有三個學生：女同學和男同學正大汗淋漓地打掃衛生，班長袖手旁觀。這幅畫諷刺了不以身作則的班幹部。

4.【2007年遼寧卷】把下列句子組成語意連貫的一段話。（寫序號即可）（3分）

⑴科學家爲了迎接“挑戰”，根據超導材料的“完全抗磁性”原理，讓輪子和鋼軌“分離”，發明了高速磁懸浮列車

⑵磁懸浮列車在正式執行之前，還需要有一個依靠輪子行駛一段距離、時速達到100千米以產生足夠大的磁場的啓動階段

⑶磁懸浮列車由於不存在軌道對車輪的摩擦阻力，因而可突破傳統列車時速300千米的極限。所以，這種新型列車有着廣闊的發展前景

⑷傳統列車提速有一個極限--時速300千米，超過它，就會造成車輪和鋼軌的劇烈摩擦，從而引發嚴重事故

⑸它利用磁極相同產生的排斥力大於地球引力使車輛向上懸浮，並利用磁極相異產生的吸引力驅動車輛高速前進

答案：④①⑤②③

5.【2004年高考卷】說明下面漫畫的內容

一個挖井人正在離開挖井的地方，背後有五個已挖過的井，每口井都沒有挖出地下水，而在井的下面不遠處畫有地下水，漫畫的上面有一行文字“這裏下面沒有水”。

四、課後作業

完成課本143頁的排序題和145頁的推斷題。