《北京的春節》第一課時教案
一、讀童謠匯入
1.出示童謠:
小孩小孩你別饞,過了臘八就是年;
臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;
二十五,磨豆腐;二十六,去買肉;
二十七,宰只雞;二十八,把面發;
二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;
初一、初二滿街走。
2、師:同學們自己自由讀一讀。
3、師:這首童謠寫的是什麼內容?自由說
4.揭示課題,齊讀課題。
二、整體感知,理清課文結構
1.認真默讀全文,想想北京的春節給你留下什麼印象?把不懂的詞語畫下來。
(預設:臘月、初旬、麥芽糖、江米糖、空竹、逛天橋、逛廟會)
指名交流,根據學情順勢而導。
2.用較快的速度默讀課文,想想北京人過春節哪些地方你最感興趣?
預設一:生在練習紙上完成表格,師引導理清時間順序。
預設二:在交流中,學生貼紙條(黑板條)、作記錄,師引導理清時間順序。
(根據學生情況選擇一種操作策略。)
三、合作研讀
1.引導找出寫得詳細的部分。(臘八、除夕、正月初一、正月十五)
2.全班分爲12小組,每3個小組就一個部分展開研究,研究問題如下:
(1)詳細寫了什麼,說給大家聽。
(2)哪裏寫得好,讀給大家聽。
學生合作學習,教師巡視瞭解情況。
3.交流研討:分爲臘八隊、除夕隊、正月初一隊、正月十五隊展開競賽。
(1)解決第一個問題。
小組派代表複述研討的部分,組員可以補充。師注意引導學生注意敘述順序(臘八是用並列的方式寫的;除夕是用總分的方式寫的;正月初一是用對比的方式寫的;正月十五是用總分總的方式寫的`);反饋評分。
(2)解決第二個問題。
生生、師生互動,師注意引導學生品出京味語言的特點,必要時作示範;反饋評分。
4.引導學生體會詳略處理的好處。
四、讀中學寫
1.快速瀏覽,找出描述小孩過春節的地方,指名讀。
2.啓發學生談談自己春節是怎樣過的或說說其他地方的春節習俗。
五、總結,佈置作業
1.總結全文,復現童謠。
臘八粥,臘八蒜,色味甜。
二十三,家家戶戶過小年。
除夕夜,真熱鬧,吃肉喝酒放鞭炮。
年初一,拜年忙,大人小孩廟會逛。
初六戶戶新開張,店裏夥計並不忙。
正月十五鬧元宵,張燈結綵喜洋洋。
正月十九年一過,大家做事又照常。
2.作業:結合自己生活體驗,學習老舍先生按時間順序寫的方法,寫寫當地的民俗風情(如傳統節日、民間習俗等),注意詳略得當。
板書設計:
6、北京的春節
臘八
小年
熱愛 除夕 (家家熱鬧)
認同 正月初一 (人人歡樂)
正月十五 (處處紅火)
正月十九
內容概括:這篇介紹了關於6、《北京的春節》第一課時教學設計,6、《北京的春節》教案,6、《北京的春節》,希望對你有幫助!
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