《提線紙偶》教案

一、教學目標

知識與技能：掌握製作提線紙偶的基本方法，培養學生的造型能力、設計意識和動手實踐能力，感受提線紙偶的形式美感。

過程與方法：透過策劃、合作、展示等活動，學習製作提線紙偶的方法。

情感態度和價值觀：培養學生的設計意識，鍛鍊學生的合作能力和綜合素質。培養學生繼承並弘揚民族傳統文化、熱愛民間藝術的情感。

二、教學重難點

教學重點：掌握製作提線紙偶的基本方法，感受提線紙偶的形式美感。

教學難點：形象的設計和提線的連接、調節方法。

三、教學方法

情境教學法、感受體驗法、實踐練習法

四、教學準備

多媒體課件、圖片、學生課前蒐集整理的資料等。

五、教學過程：

（一）激趣匯入

教師多媒體播放2008年北京奧運會開幕式上木偶藝人表演的《四將開臺》，引導學生欣賞並思考：你們知道表演者手中拿的是什麼嗎？

學生討論回答：

教師總結：表演者手中的`爲提線偶，源於我國古老的民間。

教師繼續提問：你們想親手製作一個提線紙偶嗎？

教師順勢引出課題——《提線紙偶》。

（二）初始紙偶

教師以小組爲單位將提線紙偶分配到每組中，引導學生觀察，並提問紙偶是用哪些材料製作的？

學生賞析回答

教師總結：筷子、彩色紙、絲線

教師繼續提問：這些提線紙偶是由哪些部分組成的？

學生賞析回答

教師總結：提線板、提線、戲偶（頭、軀幹、四肢）

（三）深入探查

教師演繹小小提線紙偶，引導學生觀察，並提問教師演繹了怎樣一個情景故事？怎樣表演偶戲的？

總結回答

教師繼續提問：

提線紙偶是怎樣動起來的？怎樣才能製作出一個活潑好動、特徵鮮明的提線紙偶？

學生思考回答

教師總結：利用提線；有創意地栓提線，可製作出一個形象獨特，四肢靈活的紙偶。

（四）教師示範

教師示範紙偶的製作方法：

頭身製作：紙偶的頭身可以採用平面的、立體的、平面與立體相結合的不同方式。其實，它們就是基本形的巧妙組合。

四肢製作：①用兩張紙條反覆交叉摺疊②一張紙條反覆上下摺疊

提線與紙偶的連接方法：①用線進行捆紮②繫好線繩③用紙粘連好

（五）實踐練習

1、教師引導學生以小組爲單位編創臺詞和故事，合理分工，用紙材製作提線紙偶和簡單的背景、道具，爲大家表演。（輔導要點：活動方法的運用和提線的巧妙連接）

2、教師組織學生評選出最佳編劇、最佳造型、最佳提線、最佳協作、最佳表演獎。

（六）小結作業

師生共同回顧本節課的重點內容，出示不同國家的提線木偶，拓寬思維。並引導學生課後思考爲什麼這種古老的藝術能延續至今？