比尾巴 學案設計(人教版一年級上冊)

   10、比尾巴

教學目標

1、 認識12個生字，會寫3個字。認識筆畫“  ”，認識兩個偏旁“八”和“鳥”。

2、 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。

3、 瞭解一些動物尾巴的特點。引導學生細心觀察並保護身邊小動物，和動物和諧相處。

教學重點：識字和寫字。

教學難點：讀好文中的問句。

教學準備：讓學生觀察身邊或電視上動物的樣子，特別是尾巴。瞭解它們尾巴的用處。

課時安排：2課時  

第一課時

一、出示學習目標，揭題

1、 會認10個生字。

2、 正確流利地朗讀詩歌。

二、初讀課文，掃清障礙。

自學指導：藉助拼音自讀課文，要讀準字音。

檢測：認讀生字卡片，掃清障礙。

三、趣味對讀，熟讀成誦

1、指導學生看圖感情朗讀課文，加深對動物尾巴的認識。

2、認識問句 、讀好問句。

3、請大家找一個朋友，你問我答來讀一讀課文。（同桌進行一問一答對讀，一邊讀一邊做動作，讀出活潑的語氣。）

四、知識拓展

1、 同學們，這些動物的尾巴這麼漂亮，誰知道它們的尾巴有什麼作用呢？（學生根據課外得到的知識，自由發言。）

2、 師補充相關動物尾巴功能的資料，擴大學生知識面，引起學生觀察其它動物尾巴的特點和興趣。

3、 教育學生做生活的有心人，引導學生保護身邊的小動物，和動物和諧相處，成爲好朋友。

第二課時

學習目標：

1、會寫4個字。

2、能有感情地背誦課文。

一、複習檢查

1、指名認讀生字詞。

2、師問書上動物尾巴的特點，學生答。

二、朗讀全文，背誦全文。

三、完成課後“讀讀畫畫，給動物加尾巴練習”

1、 師將動物名板書黑板後，指名認讀。

2、說說這幾種動物尾巴的主要特點，如，牛的尾巴又細又長，

3、學生給動物加尾巴，師巡視糾錯指導。

4、師再次教育學生做生活的有心人，細心觀察，發現大自然動植物的神奇奧妙。

四、學習新筆畫，撇折“”，指導寫字。

學生自學：瞭解這幾個個字的字音，自己觀察字形。

1、師生交流這三個字的關鍵之處：“雲“字第二筆橫要比第一筆長，落在橫中線上；”公“上面”八“的開口度要適中；“車”的最後一筆是“豎”，要寫在豎中線上。

2、學生練寫，師巡視、指導、及時表揚。

五、課堂檢測：

指導學生完成《基礎訓練》----《比尾巴》

板書設計：

教學後記：