大班科學教案及教學反思《有趣的蠟燭》
身爲一名人民老師,我們的任務之一就是課堂教學,透過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思應該怎麼寫纔好呢?以下是小編收集整理的大班科學教案及教學反思《有趣的蠟燭》,歡迎大家分享。
活動設計背景
晚飯時間突然停電了,冬天的北方外邊已經是昏暗的夜晚,教室內剎那間漆黑一片,大家開始準備照明的辦法。蠟燭引發了幼兒的好奇與興趣。
活動目標
1、透過本次活動讓幼兒感知蠟燭燃燒的現象,初步懂得空氣與燃燒的關係。
2、讓幼兒認識、瞭解蠟燭的種類與用途,激發幼兒對蠟燭的探索慾望和觀察總結的能力。
3、從小培養幼兒的科學興趣,促進幼兒知識技能的積累以及實踐動手能力的`培養。
4、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
感知蠟燭燃燒的現象,初步懂得空氣與燃燒的關係。
活動準備
香薰蠟、生日蠟燭、大小顏色不同的蠟燭若干、盤子、打火機、水。
活動過程
1、區角活動
設定觀察角,擺放不同種類、顏色、形狀的蠟燭。引發小朋友們自主的觀察,教師適時介入,一起了解蠟燭的特點和用途。
2、動手操作點燃蠟燭,發現現象。
(1)帶領組織小朋友來到操作檯旁邊,觀察操作檯上的物品,說一說自己看到了什麼。如干淨透明的玻璃杯,小蠟燭和盤子……請小朋友們自由討論。
(2)老師想請蠟燭寶寶站起來和小朋友們一起做遊戲,小朋友們想一想有什麼好辦法呢?小朋友們自由發揮想象。老師示範,有燃燒的蠟燭油把蠟燭固定在盤子上,請小朋友們仔細觀察一起動手操作,讓自己的蠟燭寶寶站起來。
(3)點燃蠟燭,觀察蠟燭燃燒時的狀態。
(4)請小朋友用杯子把燃燒着的蠟燭扣住,仔細看看會發生什麼現象呢?啓發幼兒發現蠟燭熄滅了,不再燃燒了,杯子變黑了,杯底還有點熱,杯壁上還有一層“霧”……爲什麼會有這種現象呢?請小朋友們自由討論。
(5)再次點燃蠟燭重複操作,請小朋友用大小不同的杯子同時扣在燃燒的蠟燭上,看看又會發生什麼新的現象呢?
小杯子的空氣少,蠟燭燃燒的時間短,先熄滅;大杯子裏的空氣多,蠟燭燃燒的時間長,後熄滅。
3、有趣的蠟燭花遊戲
請小朋友們手拿點燃的大蜡燭和老師一起圍繞在水盆邊,蠟燭油滴落在水中變成漂亮的蠟燭活,有大有小,有紅色的有白色的……在水中很緩慢的變大,變淡……
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