大班美術欣賞《葫蘆天牛》教案
一、活動目標。
1、欣賞國畫《葫蘆天牛》,瞭解葫蘆的基本形狀,感受中國畫獨特的韻味。
2、繼續嘗試簡單的構圖方式,表現出疏密、濃淡的變化。
3、保持良好的繪畫常規。
二、活動準備。
1、幼兒已認識過葫蘆。
2、課件:各種葫蘆連着藤蔓的照片和國畫作品,葫蘆圖片。
3、國畫工具材料。
三、活動過程。
1、教師播放課件,師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。
(1)師:圖上有什麼?是什麼樣子的?什麼顏色的?照片上除了有葫蘆,還有什麼?是什麼樣子的?藤是什麼樣子的?有幾個葫蘆?是怎麼構圖的?
(2)教師小結:葫蘆是長在藤上面的,藤上有葉子,葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的,有的粗,有的細。葫蘆和葉子的佈局有疏有密,有高有低。
2、師幼共同討論葫蘆的創作方法。
(1)師:今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什麼?藤怎麼畫?葉子又怎麼畫?葫蘆呢?用什麼毛筆比較合適?
(2)教師小結:可先畫葉子,再畫葫蘆。用提鬥側鋒三五筆畫出一片葉子;用提鬥按着轉兩筆畫一個圓(上面的圓小,下面的圓大),上下兩圓累加即成一個葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈,畫藤。
3、幼兒創作,教師巡視,鼓勵幼兒先想好構圖方法再動手繪畫。
創作重點:先畫葉子,注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆,有大小、高低、顏色深淺變化;最後再點蒂,勾葉脈,畫藤。
4、展示幼兒作品,鼓勵幼兒發表自己的見解。
師:你喜歡哪幅葫蘆圖?爲什麼?你是先勾葉脈還是先畫葉子的.?
5、欣賞、評價應側重於葫蘆的造型和整幅畫的構圖。
四、評析。
絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個活動着重讓幼兒瞭解藤蔓植物的長勢和疏密的構圖方法。教師可引導幼兒遷移此經驗,繼續嘗試繪畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物,爲下一節活動的開展做好鋪墊。
五、參考資料。
葫蘆天牛
以工筆畫蟲,粗筆寫花草,一般稱之爲“工蟲花卉”。作品中普通的天牛和葫蘆在白石老人的筆下顯得那麼生動、可愛,富有生活氣息,飽含着老人對生活的理解和熱愛。
大班幼兒在欣賞這幅作品時,可由葫聲引入,再結合天牛充分發揮想象。欣賞重點是葫蘆的造型,特別是那個被擋住了一半的葫蘆;枯筆畫的葉子可作爲幼兒學畫的參照。
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