幼兒園大班數學活動教案：聰明的喜羊羊

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學活動教案：聰明的喜羊羊，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計意圖

幼兒園數學是一門系統性、邏輯性很強的學科，有着自身的特點和規律。《綱要》提出"數學教育必須要讓幼兒能從生活和遊戲中感受事物的數量關係；教師要引導幼兒對周圍環境中數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中的某些問題"。由此可見，生活化、遊戲化已經成爲構建幼兒數學課程最基本的原則。分解和組成是幼兒學習加減的基礎，在學習時往往顯得很枯燥。本活動我爲了提高孩子們的學習興趣，本着直觀性、參與性的原則，從動手操作、情感需要和快樂學習三個方面進行了設計。

活動目標

1．在"喜羊羊和灰太狼"的遊戲活動中，學習9的分解和組成，知道9分成兩份有8種不同的分法。

2．能根據9的分合法，列出相應的加法算式，並能在教師的引導下理解交換規律。

活動準備

棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。

活動過程

一、匯入活動

聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動，透過談話激發幼兒的'興趣，引導幼兒複習8的組成。

小朋友，剛纔的歌裏都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?爲什麼喜歡他?(因爲喜羊羊很聰明)

知道我是誰嗎?今天，我是羊村的村長慢羊羊，你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們，看看你們是不是很聰明：前段時間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費羊羊和美羊羊，當時有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1)

二、幼兒嘗試9的分解

每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。

今天，我慢羊羊想請喜羊羊幫忙，請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費羊羊，願意幫忙嗎? 幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。

幼兒進行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一樣。

依此類推，一直到第八次自由分配。

三、教師出示分解結果，幼兒對比、驗證

請幼兒觀看課件，帶領幼兒驗證自己分配和記錄的結果。

討論：9還能不能再分?得出結論：9一共有8種不同的分法。

引導幼兒觀察自己分的和老師分的有什麼不一樣。

四、引導幼兒學習9的組成，並能根據9的分合法，列出相應的加法算式

觀看課件，引導幼兒理解9可以分成l和8，1和8合起來是9，合起來是什麼意思?我們可以用一個數學符號"+"來表示，教師列出加法算式1+8=9。

透過課件演示，請幼兒仿照老師剛纔的例子，列出相應的加法算式：

2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

五、引導幼兒理解交換規律，感知交換"+"號兩邊數字的位置得數不變的事實，找出存在互換關係的幾組加法算式

請小朋友看1+8=9，8+1=9這兩道加法算式，你能從中發現什麼規律?

請你從剩下的加法算式中，也找出存在這種互換關係的加法算式：

2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

六、遊戲，複習9的組成和加法

1．遊戲"拔草"

目的：培養幼兒的時間觀念和任務意識，複習9的組成。

規則：在規定的時間內，要求孩子能夠儘量完成自己的任務。

玩法：

(1)教師準備好綠色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在遊戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數字密碼，數字密碼是幾就拔幾棵草，請幼兒在規定的時間內，完成老師佈置的任務。

(2)提問：誰拔了8棵草，那8和幾可以組成9？(拔了1棵草的小朋友起立)幼兒一起說：8和l組成9。

(3)依次提問。

2．遊戲"打倒灰太狼"

目的：培養幼兒的合作意識，複習存在互換關係的幾道加法算式，體驗成功的快樂心情!

玩法：

羊村的警報響了，灰太狼來了，怎們來了這麼多的灰太狼?原來灰太狼新發明了克隆機器，克隆出好多的灰太狼。

(1)請幼兒點數灰太狼的個數。(9只)

(2)喜羊羊們把準備好的武器--沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。

(3)打倒了幾個?請幼兒列算式，如l+8=9或8+1=9等。

(4)帶幼兒到室外慶祝戰勝了灰太狼，活動結束。