《我心中的小學》幼小銜接活動教案
一、活動說明
大班下學期,幼兒已越來越接近小學的生活和學習,他們的問題、擔憂也越來越多,他們很嚮往小學。活動“收拾小書包”正是順應幼兒的心理需求,透過活動,幼兒開始模仿小學生的學習行爲,學習有序,有條理的做事,就從收拾、整理自己的書包做起,有助於幼兒養成良好的行爲習慣及提高自我服務等能力。
二、活動準備:
書包、書、本子、文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等學習用品、大課程表一張。
三、活動過程:
1、引導幼兒觀察活動區投放的材料及佈置。
2、介紹活動區的名稱及其玩法。
3、幼兒自根據每一天課程的安排收拾自己的小書包、文具。
4、同伴之間相互檢查、提出建議,比一比誰收拾的更有序、更好。
我們來下棋
一、活動說明:
進入大班後,我班幼兒對棋類遊戲特別感興趣,在家裏經常邀約成人玩棋,且水平也在不斷提高,從過去的飛行棋一直髮展到現在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活動爲幼兒提供了一個相互建構經驗、相互合作、學習、幫助的機會,同時也是幼兒所喜好的、滿足了幼兒的需要,讓幼兒的棋藝不斷地提高。
二、活動準備:
五子棋、跳棋、象棋、鬥獸棋。
三、活動過程:
1、討論各類棋的玩法、規則。
2、引導幼兒自由組合、協商規則、合作遊戲。
3、交換遊戲。
4、收拾、整理棋。
我會認
一、活動說明:
幼兒到了大班已經接觸了大量的圖片、文字,大部分幼兒都認識了很簡單、形象的文字。在語言活動中,特別是看圖講述活動中幼兒已開始自己嘗試着看字來講述故事,本次活動在有利於幼兒不斷地豐富、提高認字能力,爲入小學奠定良好的.基礎。
二、活動準備:
字圖配對材料、本班幼兒的名字
三、活動過程:
1、介紹活動區的名稱和玩法。
2、幼兒輪流遊戲,自由組合、相互檢查。
3、收拾、整理圖片,字卡。
益 智 區
一、活動說明:
我班幼兒好奇、好問、愛動腦筋,喜歡參與一些具有挑戰性的遊戲,本次活動爲幼兒提供了一個挑戰自我,運用已有知識解決問題的機會,有助於幼兒判斷、思維,運用能力的提高,體驗成功的樂趣。同時也爲幼兒入小學做準備。
二、活動準備:
時間屋、有趣的計算筒、翻蓋子、走迷宮。
三、活動過程:
1、幼兒觀察活動區的材料,討論遊戲的玩法。
2、幼兒自由組合遊戲,相互出題,相互檢查。
3、協商交換遊戲。
4、整理活動區材料。
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