幼小銜接數學教案
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。教案應該怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的幼小銜接數學教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼小銜接數學教案1
活動名稱:比較高矮長短
活動目標:
1、初步感知物品有長有短;
2、知道長和短是比較出來的;
3、學習比較
活動準備:
長短不一的鉛筆3支
活動過程:
一、認識長短
1、出示3支鉛筆,引導幼兒初步感知物體有長短。
2、小組合作探究比較長短的方法——比一比
3、動手比一比,看看誰長誰短。
4、彙報比較結果。
二、鞏固練習
做幼兒用書第4頁,將鉛筆按照從長到短的順序寫出編號。
活動名稱:比較高矮活動目標:
1、初步感知物品有高有矮;
2、知道高和矮是比較出來的;
3、學習比較
活動準備:1-5的數字卡片活動過程:
一、認識高矮
1、請高矮不同的兩個小朋友站到前面,認識“高”和“矮”。
2、請5個高矮不同的幼兒上臺,其他人比較高矮。
3、引導幼兒請最高的小朋友取數字1,第二高的小朋友取數字卡片2,依次爲5個小朋友編號。
二、鞏固練習
做幼兒用書第5頁,按動物的高矮編號。
活動名稱:比較粗細活動目標:
1、初步感知物品有粗遊戲;
2、知道粗和細是相比較而言的;
3、學習比較
活動準備:彩色圓柱體(紅盒)活動過程:
一、認識粗細
1、將彩色圓柱體取出散放於桌子上
2、取最粗和最細的圓柱體,分別命名“粗”、“細
3、將其他的彩色圓柱體按照從粗到細的順序來排序
二、鞏固練習
幼兒用書第6頁,將圓柱體、樹、繩子按照從粗到細的順序排列。
活動名稱:比較寬窄活動目標:
1、初步感知物品的寬窄
2、知道寬窄是相對而言的
3、學習比較
活動準備:長度相同、寬度不同的彩色紙活動過程:
一、認識寬窄
1、將長度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上
2、取最寬的與最窄的進行比較,分別命名“寬”、“窄”
3、將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序
二、鞏固練習:
幼兒用書第7頁,將長方形按照從寬到窄的順序編號。
活動名稱:比較薄厚活動目標:
1、初步感知物品的薄厚;
2、知道薄和厚是相對而言的
3、學習比較
活動準備:薄厚程度不同的書活動過程:
一、認識薄厚
1、將薄厚不同的書排列到桌子上
2、去最薄的和最厚德書進行比較,分別命名“薄”、“厚”
3、將其他的書按照從厚到薄的順序排列
二、鞏固練習:
幼兒用書第8頁,將書本按照從厚到薄的順序寫上編號,並區分衣服的薄厚。
活動名稱:間接比較活動目標:
能夠對事物進行間接比較;活動準備:重量板活動過程:
一、間接比較輕重
1、出示三個重量板,編號分別爲
2、請幼兒感知。
3、引導幼兒用語言表達:2比3重,1比3輕,所以2最重?3最輕?
二、鞏固練習:
幼兒用書第9頁,比較動物運動會中誰跑的最慢,比較輕重中誰最輕,誰最重。
活動名稱:按特徵排序活動目標:
1、能夠觀察事物的規律;
2、能夠按照物體的規律排序
活動準備:紅、黃、藍色的珠子各5個活動過程:
一、按特徵排序
1、出示珠子,按照紅、黃、藍的順序排列2遍
2、請幼兒觀察珠子排序的規律
3、請幼兒按照規律,將剩餘的珠子進行排列
二、鞏固練習:
幼兒用書第10頁,找出圖形和小動物的排列規律,把空格里缺少的添起來
活動名稱:按關係排序活動目標:
能夠發現同一種事物之間的聯繫並能夠排序活動準備:不同長短的紅棒、數字卡活動過程:
一、按長短關係排序
1、出示長短不同的紅棒,散放於桌面
2、引導幼兒透過比較,找到最長的一根,並在其上面放數字1
3、依次對其他紅棒進行排序
二.鞏固練習
幼兒用書第11頁,按照從大到小的順序對水果進行排序;按照青蛙的生長過程排序
活動名稱:自創規律排序活動目標:
1、鞏固幼兒按照規律排序的能力
2、能夠自創規律排序
活動準備:紅、黃、藍三顏色的珠子若干活動過程:
一、自創規律排序
1、出示紅、黃、藍三顏色的珠子
2、引導幼兒自創排序規律並依次將珠子排序
二、鞏固練習:
幼兒用書第12頁,對圖形、小花及水果自創規律排序。
幼小銜接數學教案2
教學內容:
1-10的數數、1-10的認識與書寫
教學目標:
1、透過師生互動,讓小朋友在活動中能夠熟練的掌握1-10的數數,認識並能書寫1-10
2、讓小朋友透過動手操作、用眼看,培養學生的動手操作能力、觀察能力。
3、透過小朋友之間合作遊戲、學習,培養學生的團結合作精神。
課時:第2課時教學目標:
1、理解0的含義
2、初步理解10以內的序數,讓小朋友知道物體在序數中的位置
3、掌握序數詞,能用第幾表示物體在序數中的位置。
4、注意傾聽各活動中的規則,大膽講述自己的`操作過程課時:
第3課時教學內容:比長短教學目標:
①透過觀察,初步感知物體有長有短;透過操作,學會比較一般物體長短的方法;知道長和短是比出來的。
②培養小朋友的操作能力,觀察能力及語言表達能力。
③激發學生學習數學的興趣。
④使學生初步體會到生活中處處有數學。
課時:第4課時
教學內容:
1~5的分解與組成
教學目標:
1、讓小朋友感知數字的組成和分解,瞭解數與數之間存在一定的邏輯關係。
2、能學會1~5的多種分法。
3、培養小朋友參與數學活動的興趣,並能從其中得到快樂
課時:第5課時
教學內容:認識“>”“<”“=”教學目標:
1、認識“>”“<”“=”
2、知道“>”“<”的方向,理解“>”“<”“=”的意義。
課時:第6課時
教學內容:認識平面圖形、學會分類教學目標:
透過觀察和操作,使小朋友初步認識長方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱,會辨認這幾種圖形. 2.認識頂點、邊和角,並進行點數。 3.培養學生動手操作﹑觀察能力,
課時:第7課時
教學內容:10以內的加減法教學目標:
1.讓學生理解加法減法的含義2.讓學生掌握5的加減法
3.使學生學會解答簡單的口述加減法應用題,培養學生初步分析問題的能力
幼小銜接數學教案3
1.教學課程:1:學習十以內相鄰數
2.學習二十以內分與合
2.教學重點:學習十以內的相鄰數,二十以內的分與合。 3.教學目標:1.讓家長認識到幼小銜接課程的必要性
2.讓孩子能掌算數的基本能力
4.教學準備:兩個面具(喜洋洋,懶洋洋);兒童幣,禮品小橡皮擦,鉛筆,橡皮5.教學過程:師;(教師帶着面具走進教師)小朋友們大家好啊!我是誰啊?幼;喜洋洋
師;喔噢,小朋友真聰明,想不想跟我進羊村看看啊?幼;想
師;去羊村的路很遙遠,我們需要乘着火車去哦!敢不敢啊?(不敢的小朋友就站在後面)幼;敢
師;我的小火車馬上就要出發了哦!(跟着老師把小手拿出來,小嘴嘟起來,跟着老師一起說滴滴滴滴篤篤篤火車出發咯)幼;滴滴滴篤篤篤火車出發咯師;羊村到啦!(出示圖片,圖片上有三棟房子)小朋友你們會說哈嘍嗎?幼;會
師;等下老師的手開始鬥得時候,小朋友就開始說哈嘍嘍嘍。小朋友準備好了嗎?幼;準備好啦師;開始了哦
幼;哈嘍嘍嘍嘍(圖片翻開給他們看)
師;喔噢,小朋友們真棒,老師給你們鼓掌(一二說一二的時候寶貝們就拍兩下手哦!])小寶貝們也給自己鼓個掌吧!老師幼;一二
師;好了,小寶貝們看看圖片上面有什麼啊?幼;房子
師;寶貝們知道這些都是誰的房子嗎幼;不知道
師;它們分別是喜洋洋,懶洋洋,美羊羊的家,它們家是不是都挨在一起的啊?幼;是
師;那我們來看看數字和數字之間是不是挨在一起的吧!(出示卡片123)小朋友們來看看1的鄰居是誰啊?(舉手回答老師哦)(答對了就給一個神祕禮物)
幼;二
師;這位小朋友真棒,大家給他鼓個掌吧!(一二)師;那2的鄰居有誰啊?(動作示意他們要舉手)幼;1和3師;一二
師;這麼難的都沒有難到你們,哼,鄧老師太不甘心啦,老師這次要考你們一個難的
師;看來小朋友們都學會了
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