幼小銜接數學課件
關於幼小銜接的數學課件大家瞭解過多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小編分享的幼小銜接數學課件範文 ,一起來看一下吧。
設計思路:
在參觀小學後。孩子們對課程表上寫着什麼、書包內該放些什麼、每天怎樣整理書包等問題產生了興趣。爲了幫助孩子瞭解上述內容,養成自我服務的意識,並進一步激發他們當一名小學生的'願望,我設計了“整理小書包”活動。預設活動有三個環節:第一部分是激發幼兒的興趣,說說書包裏該放些什麼;第二部分是學看課程表:第三部分是學習整理書包。
活動目標:
1.透過整理書包萌發做小學生的願望。
2.學看課程表。嘗試按課程表整理書包,養成自我服務的意識。
活動準備:
1.活動前期準備
(1)展示幼兒帶來的書包,讓幼兒在互相欣賞中瞭解書包的功用。
(2)在區域中提供文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具,讓幼兒自己動手整理。
(3)在區域中提供小學生的課本,讓幼兒熟悉各類課本以及課本名稱。
2.教具、學具準備
(1)小學生課本若干,課程表多媒體課件。
(2)水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。
活動過程:
一、產生興趣
1小學生的書包裏有什麼?(在問答中幫助幼兒歸類,如學習用品、生活用品等。)
2.小結:書包裏要放的東西很多。但最重要的是放書本。
3.小學生每天要帶什麼書?怎麼才能知道?
二、學看課程表
1.播放課程表多媒體課件。
2.討論。
(1)這是小學一年級的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什麼?
(2)小學生一天有幾節課?上午幾節,下午幾節?都有什麼課?
(3)能看懂課程表嗎?有什麼問題?
(4)小結:小小課程表可以告訴我們每天有幾節課,上什麼課。有了課程表,我們就能按課程表來整理書包。
三、學習按課程表整理書包
1.幼兒第一次整理書包。
(1)這裏都有些什麼課本?
(2)假如現在是星期一的晚上,請你按課程表來整理一下書包。(教師關注幼兒整理的過程。)
(3)書包整理好了,你們是按星期幾的課程表來整理的?
(4)小結:晚上整理書包要按第二天的課程表來進行。
2.幼兒第二次整理書包。
(1)假如現在是星期日的晚上,請你們按課程表整理書包。想想該按星期幾的課程表來整理呢?(教師再次關注幼兒整理的過程。)
(2)書包裏一共放了幾本書?哪一天也需要帶這幾本書?有沒有不同意見?
四、學習整理其他用品
(出示水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等用品)你覺得這些物品該如何整理?爲什麼?
延伸活動:
在區域中提供相應物品.讓幼兒練習整理書包。
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