小學體育遊戲活動教案（精選6篇）

作爲一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編爲大家整理的小學體育遊戲活動教案（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學體育遊戲活動教案1

教材分析：

籃球運動是小學生非常喜愛又易於開展的運動項目，經常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協調等方面得到全面的發展。透過教學，不僅促進了兒童身體動作準確性、靈活性、協調性，以及動作能力的發展；而且使學生從遊戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產生濃厚的學習興趣。

學生分析：

五年級的學生正處在生長髮育的關鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特徵，但對於相對直觀、易模仿的體育課興趣較高。教學目標：

1、認知目標：透過小籃球遊戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術，學會在遊戲中運用技術。

2、技能目標：學生主動參與運球遊戲練習，在反覆的練習中形成能力；發展反應速度、靈敏協調能力。

3、情感目標：透過教學，使學生在自主練習中學會合作、學會評價；體驗籃球運動的樂趣和成功的愉悅。

4、個性發展：培養學生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。

教法：

根據教材的特點和學生的實際情況，本節課我將採用語言誘導法、講解示範法、嘗試探究法、分組練習法和遊戲比賽法來組織教學。

學法：

本節課教師引導學生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學生自主探究學習，使學生有所思、有所悟、有所得

教學程序：

一、開始、準備部分10′

（一）首先體育委員以“快、靜、齊”的標準集合成四列橫隊後，師生問好，宣佈本課內容，提出練習要求

（設計意圖：爲了更好的使學生集中注意力，端正學習態度，明確學習目標。）

（二）準備活動

1、教師帶領學生沿籃球場跑1圈。

2、球操。師生同做自編籃球韻律操4個8拍共6節：上肢運動，腹背，體轉運動，正、側壓腿，腕踝關節運動。

（設計意圖：使學生的身體由相對靜止狀態過渡到相對運動狀態，讓身體各個器官及機能起到預熱作用，防止運動損傷。）

二、基本部分25′

教師語言引導：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們平時紮實的基本功訓練和同伴的相互配合。引出主教材。

（設計意圖：激發培養學生的籃球活動興趣，發展學生個性。）

（一）耍球遊戲：

1、教師示範幾種耍球方法：雙手拋接球，環繞交接球，原地兩手交換推滾球。

2、學生進行耍球練習。

（設計意圖：教師和學生一起練習，激發學生練習的積極性。）

（二）原地運球遊戲：

1、原地高、低運球：

先讓學生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習。教師巡視，瞭解學生掌握運球技術情況。教師再講解示範高、低運球按拍球方法。學生練習，教師巡視指導。然後學生展示，比一比誰的運球技術水平高，看一看誰的運球技術動作優美。組織學生自評、互評、教師點評。

2、運球看數報數：

學生原地做左、右手、高低交替結合的運球練習，看老師手勢，報出數字。要求：擡頭運球，用手的感覺控制球和兩手都能運球。

（設計意圖：透過原地高、低運球，讓學生熟悉球性，提高控球能力。）

（三）行進間運球練習：

（設計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術，發展反應速度、靈敏協調能力。）

（四）行進間直線運球接力比賽：

學生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標誌杆回來傳至下一名同學，後面的學生依次進行，以用時短，失誤少的小組爲優勝組。

（設計意圖：透過引導學生做遊戲，增強學生的集體主義精神，激發學生的學練興趣，培養學生的競爭意識。）

三、結束部分5′

（一）學生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放鬆整理活動。

（設計意圖：藉着優美、舒緩的音樂，讓學生的身心儘快恢復到安靜狀態。）

（二）教師用概括激勵的語言綜合評價

（設計意圖：充分發揮學生的積極性與自主性，體現評價的教育與激勵功能。）

（三）宣佈下課，師生再見，在老師的指導下，送還器材

（設計意圖：培養學生的安全意識，養成善始善終的好習慣。）

場地器材：小籃球33個圓木柱4個錄音機1臺

本節課練習密度：約爲40%—45%

小學體育遊戲活動教案2

教材分析

1：本節課是透過遊戲的方式激發學生的興趣，提高學生跑。跳。繞等全面的身體素質，使學生在遊戲中不僅得到身體的鍛鍊，同時也在精神上得到愉悅，

2：本節課的主要內容是（我們去搶險）

學情分析

1：由於學校操場條件有限，本節課我儘量使用簡單的體育器材。

2：設計遊戲內容簡單易懂，培養學生在遊戲中的愛國情操

3：透過遊戲使學生的身體素質得到全面的提高

教學目標

1：本節課主要以提高學生跑。跳。繞。負重等身體素質的各項能力

2：透過遊戲（抗震搶險）培養學生愛國注意熱情，提高課的興趣點。

3：改變以往枯燥反覆的身體素質練習，以遊戲爲切入點讓學生從被動練習改變爲主動練習。

教學重點和難點

1教學重點：透過遊戲提高學生快速跑，縱跳，負重，身體柔韌等能力，並以競賽的方式激發學生的拼搏的精神。

2教學難點：遊戲組織要有序，教師講解要明白，各環節要緊密。

教學過程

（一）課堂常規：集合整隊，報告人數，師生問好，宣佈本節課的內容及任務，安排見習生

（二）準備部分：給學生講解本節課的內容要求，講解各遊戲環節的要求及注意事項。本節課我要帶領學生去玉樹抗震搶險，我們要以急行軍（快速跑）的方式去，路途中要經過草地（爬墊子），小河（縱跳），樹林（繞杆），將救援物資（負重）送到災區的學校裏，爲了要儘快的把救援物資送到，同學們要以競賽的方式進行。

（三）基本部分：將學生帶到遊戲場地，分爲四組進行，聽到老師的哨音後，同學們要先扛住救援物資（左右手各一個籃球），到達草地時放下物資（爬行十米的墊子），拿上物資跳過小河（20次的跳繩），穿過樹林（快速繞過10個竹竿）將物資（籃球）放下，連續拍10次，再將物資拿上快速跑回起點遞給下一個同學，以此往復進行。

（四）結束部分：1放鬆練習：播放音樂（少先隊隊歌），教師拿起代表勝利的`紅旗帶領同學們跳勝利的舞蹈，（簡單隨意）並大聲唱隊歌，課後小結

小學體育遊戲活動教案3

教材分析

體育課中我們的準備活動的目的：一是爲了引起學生的興趣，二是作好熱身運動爲基本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往透過徒手操、素質練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由於受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念“激發運動興趣，培養學生終身體育的意識和以學生髮展爲中心，重視學生的主體地位”相違背。

學情分析

因爲遊戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發，學生在遊戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現象，教師在遊戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協調者，透過遊戲教學代替枯燥的準備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕鬆的環境中鍛鍊，又可以很好的爲基本教學內容作好鋪墊，何樂而不爲？

教學目標

1、技能目標：發展學生的動作速度素質和靈敏性、協調性；

2、認知目標：培養學生分析問題和解決問題的能力；

3、情感目標：體驗集體活動和個人行爲的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。

教學重點和難點

體驗集體活動和個人行爲的區別，培養合作精神和良好的人際交往心理。

教學過程

遊戲準備：學生1—4報數，每組4人，教師可參與人數不足的小組；

遊戲方法：請1號爲追者，2—4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下後（也可以是音樂）開始追拍，2—4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規定的時間內（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的爲勝者，未追拍到爲失敗，在小組中表演節目，而後遊戲繼續進行，分別由2、3、4號學生做追者。

遊戲規則：被追拍者必須與其他學生的手相互拉着，不能鬆手；追者可以鑽、爬、跑等各種手段追逐目標。

小學體育遊戲活動教案4

教學目標：

透過體育遊戲與球類運動相結合，提高運傳搶球等籃球基本技術，發展團結協作的能力，培養團隊協作和集體主義。

課的內容：

一、隊長球

（一）遊戲目標：提高學生移動傳、接球的能力，培養學生傳球的配合意識。

（二）準備工作：

1、籃球（或排球）若干個。

2、在場地上並排畫幾直徑爲50釐米的圓圈，彼此間隔2米，距圓圈4至6米處畫一條橫線。

（三）遊戲的進行：教師可將學生分成人數相等的若干個隊，每隊推選一名隊長站在圓圈內，其餘的隊員成縱隊，面向隊長站在橫線後，排頭手持一球。遊戲開始，各隊排頭按規定的傳球方法，將球傳給隊長後，迅速站到自己隊的隊尾。第2人立即上前去接隊長的回傳球，以此按順序進行傳、接球，最後以先傳完的隊爲勝。

（四）遊戲規則：

1、傳球時，不得出圈或過線。

2、傳接球時誤時，應由本人將球拾起，跑回線後方能再傳球。

（五）教法建議：

1、此遊戲可改變傳球的方法或規定傳球的次數進行比賽。

2、可輪流擔任隊長，即傳球后迅速跑到圈內，接替隊長去接下一人傳來的球，被替換下來的隊長，應迅速跑到隊尾，連續進行替換、接球。

二、傳球追觸

（一）遊戲目標：提高學生行進間的傳、接球技術，增強其協同配合傳球的意識。

（二）準備工作：籃球場地一塊，籃球一個，紅布帶若干條。

（三）遊戲的進行：全體學生分散站在籃球場內，教師指定3名學生爲“追觸者”（繫上紅帶標誌以示區別），其中一人手持籃球做好準備。遊戲開始，3名追觸者相互進行移動中的傳、接球，並在傳、接球過程中，用球觸及其他同學，被觸及者繫上紅帶標誌，參加到追觸者行列進行遊戲，追觸者不斷增加，直到剩下最後一名學生爲止

（四）遊戲規則：

1、“追觸者”只准相互傳球，不允許運球或走步違例（同籃球比蹇規則要求）。

2、追觸人時，只能手持球觸人，不允許用球擲擊人。

3、被追觸者如被逼出界時，按被觸及論。

（五）教法建議：

1、如參加遊戲的人數過多時，可再分爲若干組，分別在兩個場地進行遊戲。

2、此遊戲可改兩隊進行比賽，一隊追觸，另一隊躲避，被觸及者站到場外停止遊戲，直至全隊被觸及後，兩隊交換進行遊戲。

三、小手球

（一）遊戲目標：提高傳接球和運球技術水平，培養攻守配合意識；發展靈巧性及速度、力量等體能。

（二）準備工作：

1、排球或足球一個。

2、籃球場地一塊，以投籃3米區（即以端線的中心點爲圓心，以6、25米半徑畫弧，連接兩側端線）爲球門區，在籃球場端線中心點兩側放置兩根立柱（立柱間距3米）作爲球門。

（三）遊戲的進行：教師可將學生分成人數相等的兩隊，各隊推選一名隊長，一名守門員。兩隊隊長猜拳挑邊，決定攻守。遊戲開始，各隊隊員別站在中線本半場的一側，進攻隊持球，防守隊做好準備。當裁判員鳴笛後，進攻隊利用互相傳遞球、運球，透過簡單的戰術配合，尋找機會射門。防守隊則盡力組織防守，設法阻止對方攻門，並積極搶斷球，從而控制球，轉守爲攻。最後以得分多的隊爲勝。

（四）遊戲規則：

1、攻守雙方均不得進入球門區進攻或防守，否則判由對方擲邊線任意球（守門員除外）。

2、將球射入球門算得1分，然後由對方在中線發球繼續比賽。

3、射門時，球必須在守門員頭部以下部位射入球門，否則射中無效。

4、守門員觸球出邊界，由對方發球；如觸球后出端線，則由守門員發球門球。

5、不準推人、拉人，如影響直接射門得分，則由對方在球門區外正中點處罰球；一般情況，由對方發邊線球。

6、比賽分上下兩半場，每半場10至15分鐘，中間休息2分鐘。下半場，兩隊交換場地和發球。

（五）教法建議：

1、每隊參加遊戲的人數7—9人爲宜。各隊按守門員、後衛、前鋒等位置進行分工。

2、比賽時間可視具體情況增減。

3、比賽規則可參照正式手球比賽規則，也可有所調整。

小學體育遊戲活動教案5

教學目標：透過體育遊戲與球類運動相結合，提高運、傳、投搶等籃球技術動作的銜接、連貫和應用能力，發展的靈敏、速度、力量等體能。

課的內容：

一、二球一賽

（一）遊戲目標：提高靈敏性和應變能力。

（二）準備工作：籃球場地一塊，籃球兩個（球要有明顯的區別，或一個標準籃球，另一個是橡皮球）。

（三）遊戲的進行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然後以5—6人爲一隊，把學生分成若干隊。遊戲時，兩個隊上場比賽，其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽遊戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發球。當裁判員鳴笛後，各自發球開始比賽。

比賽時，兩隊同時在場上傳遞、運球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內得分，同時又要設法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內，並積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結束，勝隊留在場內繼續遊戲，負隊則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或後半場發球。如由於犯規造成“死球”時，也由助理裁判員執行規則，令對方在犯規隊員的本半場發球。

（四）遊戲規則：

1、比賽中出現犯規、違例、傳球出界等情況時，均按籃球比賽規則判其在犯規、違例、失誤一方的半場發球，而不執行罰球的條款。

2、兩球一賽，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分爲止。

（五）教法建議：

1、兩球一賽遊戲的運動量、密度較大，比賽時間不易過長，勝負隊可同時下場，待各隊決出勝負後，勝隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續獲勝隊負荷過大。

2、有關比賽規則，可視實際情況根據正式籃球比賽的規則進行調整。

二、換球投籃接力

（一）遊戲目標：提高運球、投籃技術動作的銜接、連貫和應用能力，發展靈敏和速度等體能。

（二）準備工作：

1、籃球場地一塊，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個直徑爲50釐米的圓圈。

2、籃球6個，每個圓圈各放一個籃球。

（三）遊戲的進行：教師可將學生分成人數相等的兩隊，各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側，排頭手持籃球。遊戲開始，教師發令後，排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內，拿起圈內的球運球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內，再拿起圈內的球運球上籃，投中後迅速運球返回本隊，將球交給第2人後站到隊尾。第2人按同樣方法進行，直至全隊做完爲止，以先完成的隊爲勝。

（四）遊戲規則：

1、交接球換人時，必須站在端線外。

2、運球至圓圈時，必須換球，並將手中的球在圓圈內放穩方能繼續運球前進。

3、運球人不得持球跑。運球失誤，則應從失誤處重新運球前進。

4、投籃必須投中方能返回。

（五）教法建議：

1、可要求運球人在換球后改爲換手運球，以增加遊戲的難度。

2、在投籃命中後，可允許運傳球給本隊第2人，但接球人在接到球之前不得過線進入場內。

三、“30”投籃

（一）遊戲目標：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術，發展快速反應能力。

（二）準備工作：籃球場地兩塊，籃球4個。

（三）遊戲的進行：教師可將學生分成人數相等的4個隊，各成縱隊分別站在4個半場的罰球線後，排頭手持籃球。遊戲開始，教師發令後，排頭做原地跳起投籃，投中計得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補籃一次，投中則得1分，然後，把球傳給第2人，自己站到隊尾處，第2人按同樣方法進行，以此類推，全隊依次輪換投籃，直至籃積30分爲止，以先完成的隊爲勝。

（四）遊戲規則：

1、跳投時，必須站在罰球線後起跳投籃。

2、跳投後，如球落地則不能再補籃，投中也無效。

（五）教法建議：

1、根據遊戲者的水平，可改投籃點、投籃的角度等條件。

2、此遊戲可改跳投爲原地投籃，然後衝搶籃板球補籃，以減少遊戲的難度。

四、圓圈追傳球

（一）遊戲目標：發展視覺觀察和反應能力，提高傳球的速度和準確性。

（二）準備工作：

1、在場地上畫一個大圓圈（大小根據學生人數而定）。

2、籃球兩個。

（三）遊戲的進行：教師可將學生分成人數相等，且爲奇數的甲、乙兩隊，並讓兩隊學生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。遊戲開始，持球的兩隊隊員，根據教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學依次傳球，教師不斷變換方向，最後以一個隊的球追上另一隊的球爲止，追上的隊爲勝。

（四）遊戲規則：

1、傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球。

2、傳球失誤時，必須由失誤人將球拾起跑回原位置後，方能繼續往下傳球。

3、傳球中，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。

（五）教法建議：

1、此遊戲可先規定向某一個方向傳球。

2、也可規定某一種傳球的方法進行傳球。可採用不分隊，全班站成一個圈，根據教師指定的方向傳球，直至兩個球集中到一人手的裏時，遊戲即可結束。

小學體育遊戲活動教案6

學習目標：在遊戲比賽中發展跑的能力；培養學生動手動腦和創編遊戲的能力。

學習內容：多種遊戲

學習步驟：

一、快樂遊戲、充分活動

教師活動：

1、組織學生常規訓練。

2、組織學生分組遊戲，參與學生遊戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、全班分成兩組進行“大漁網”遊戲。

組織：四列橫隊、分組遊戲

二、小組探究，熟練技能

重點：正確的快速跑動作。

教師活動：

1、提出黃河長江遊戲要求，組織學生遊戲。

2、組織學生“人球賽跑”遊戲。

學生活動：

1、分成二組，在教師組織下進行遊戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。

2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。

組織：分組遊戲

三、延伸拓展、展示才能

教師活動：

1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創編關於跑的遊戲活動。

2、引導學生展示，並組織學生共同活動。

3、小結。

學生活動：

1、小組商量，用已有的遊戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的遊戲。

2、在嘗試的過程中不斷完善遊戲的方法規則。

3、相互交流展示創編的遊戲。

組織：活動隊

場地器材：籃球一個