認識人,頭,手中班語言教案
教學目標:
1、能夠認識人,頭,手。
2、能夠準確的找出,人,頭,手,分別是哪個字?
3、體會認識文字的快樂。
教學準備:
人全身圖片,漂亮的方框卡片。
教學過程:
一、匯入
小朋友們,還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎?幫我們站起來,一起聽着音樂跳起來吧!
二、引入人,頭,手
嗯,小朋友們,你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢!讓我們從上往下一起來數一數吧!這是,頭。這是什麼?小手。哦,還有我們的身體,還有你的小腳。
好,那麼現在跟隨老師,我們一起來看一看,頭這個字該是怎麼寫的?
三、認識人,頭,手
嗯,小朋友們,看清楚了嗎?這個字呢就是,頭。好啦,現在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜,這是什麼字呢!我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲(晃動老師的手)
哦,小朋友們猜對了,這是手。現在,我們,整個頭加上你的手,加上我們的`身體,我們組成了我們這個?對了,組成了我們這個人。現在讓老師把人字寫出來。
四、遊戲鞏固
小朋友們,我們已經認識了這三個字,人,頭,手,現在讓我們來跟人,頭,手三個字一起玩玩遊戲吧!
小朋友們,看這是什麼呀!嗯,中間是空的,一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友,你們上來拿號小方框,我們下面的小朋友呢?隨機說一個字,上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看,哪個小朋友框的又快又好。
遊戲多玩幾次。
好了,現在讓我們進行下一個遊戲。老師數123,手指到哪一個字,小朋友們就要指出,這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭,如果老師知道了人,我們就整個人轉一個圈圈。小朋友們,明白了嗎?
五、結束
哎呀,小朋友們,這節課很快就要過去了,小朋友們跟人,頭,手,三個寶寶玩的開心嗎?嗯,玩的開心就好,不開心也沒關係,我們以後還能接着玩。那麼現在我們小朋友們手牽着小手,我們一起去,外面逛一逛吧!
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