關於語文科目的二年級教案範文

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的關於語文科目的二年級教案範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關於語文科目的二年級教案範文1

教學目的：

知識與技能：

會認8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

過程與方法：

使學生初步掌握在理解每一節意思的基礎上，瞭解全篇課文內容的方法。

情感、態度與價值觀：

體會師生之間的深厚感情。

重點：

在理解課文內容的基礎上，能正確、流利地朗讀課文。

難點：

使學生初步掌握在理解每一節意思的`基礎上，瞭解全篇課文內容的方法。

教學課時：

2課時。

教學時間：

教學過程：

第一課時

一.啓發談話。

二.自學生字，掃清閱讀障礙。

1.小聲讀課文，畫出不認識的字。

2.再讀課文，藉助拼音讀準字音。

3.夥伴互相讀課文，檢查生字的讀音。

4.指名按每一節讀課文，檢查學生是否讀準字音。

5.全班齊讀課文：要讀得正確，不多字，不丟字。

6.自學：用學過的識字方法記住漢字的字形。

7.小組合作學習：說說你是怎樣記住這些字的。

8.全班彙報。

二.“我會讀”。小組讀，開火車讀。

三.教師指導學生書寫：先觀察左右結構的字在田字格里的位置，再指導書寫“歌”、“甜”、“除”。

四.自由讀課文。

第二課時

一.複習匯入。

指名讀課文，做到讀正確、讀流利。

二.讀中悟情、抒情。

1.自由讀：想一想，“我們”爲什麼要在老師窗前栽一株紫丁香?

2.教師範讀：讀出師生之間的真摯情感。

3.學生自讀：你從詩中體會到什麼?質疑。

4.小組合作學習：任選一節朗讀，說說這一節都寫了什麼?從中體會到了什麼?

5.小組進行展示，表現出師生情，全班評讀。

6.品味詞語。

“綠葉沙沙”像什麼?

“盛開的花兒”像什麼?

7.學生自由讀、指名讀、全班讀並背誦下來。

三.寫字練習。

四.教師小結。

五.實踐活動。以我愛老師爲題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。

關於語文科目的二年級教案範文2

教學目標：

★認識9個生字，會寫8個字。

★正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色表演課文。

★藉助插圖，瞭解童話內容。

★學習透過神態、動作描述的方法。

★懂得做事要親自嘗試的道理。

教學重點：

藉助插圖，瞭解童話內容。懂得做事要親自嘗試的道理。

教學難點：

學習透過神態、動作進行生動描述的.方法。

教學課時：

兩教時

【第一教時】

教學目標：

認識9個生字，會寫8個字。初步感知童話的內容。

教具準備：

生字卡片、圖片。

教學過程：

一、解題、匯入新課。

同學們，你們喜歡童話故事嗎?：我什麼喜歡?

二、識字寫字。

1、由讀課文：邊讀邊畫出本課生字。

2、藉助拼音讀帶有生字的句子。

3、藉助圖片識字：學生觀察圖畫，教師出示漢字。

4、小組合作交流識字方法。識字漢字。

5、教師檢查識字情況。

6、寫字指導。

三、出讀課文，瞭解童話古事內容。

1、自由讀課文，藉助圖畫，說說童話故事的內容。

2、看圖聽教師範讀課文、整體感知課文內容。

四、佈置作業。

【第二課時】

教學目標：

藉助插圖瞭解內容，懂得做事要親自嘗試的道理。

教具準備：

圖片、投影。

教學過程：

一、複習匯入。

出示插圖，指名逐段讀課文。讀準字音，瞭解課文。

二、小組任選自然段，練習朗讀，體會童話內容。

三、小組展示：

比賽讀出語氣。

四、重點品讀句子：

比較有什麼不同。

五、分角色朗讀課文：

讀第五、六段，說說你的想法。

六、思考：

狐狸爲什麼說葡萄是酸的呢?

七、小組練習看圖複述課文。

八、小組合作，自編、自演童話劇。

九、板書設計。

狐狸、小松鼠、小白兔：葡萄是酸的!

小猴子；葡萄是甜的!}應親自嘗試

關於語文科目的二年級教案範文3

教學目標：

★認識12個生字，會寫8個字。

★有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

★瞭解內容，體會比喻句的用法。

★透過有感情地朗讀，感受風景的優美和小潔心靈的美好。

教學重難點：

★理解課外內容，感受風景的.優美和心靈的美好。

★初步瞭解課文中環境描寫的作用。

教學課時：

兩課時。

【第一課時】

教學目標：

認識12個生字，會寫8個字，初步瞭解內容，

教具準備。

生字卡片、圖片。

教學過程。

一、解題匯入新課。

同學們，什麼叫清澈?清澈的湖水給你留下什麼印象?

二、識字寫字。

1、自由讀課文：畫出生字並藉助拼音讀準字音。

2、學生獨立識字，然後小組交流識字方法。

3、全班交流。

(1)、生活中識字：你在哪裏見過這些字?鏡映演蕉幻。

(2)以舊帶新識字：則—側電—龜奶—扔。

4、寫字指導：扔掉眼睛。

三、朗讀課文：初步瞭解課文內容。

1、自瀆課文：要求讀準字音。

2、賽讀課文：要求做到正確、流利。

3、教師範讀課文：學生聽了說說感受。

四、佈置作業。

【第二課時】

教學目標：

★理解課文內容，感受風景的優美和小潔心靈的美好。

★使學生具有保護環境衛生的意識和自我控制的能力。

教具準備：

圖片投影。

教學過程：

一、複習匯入。

指名讀課文，做到正確、流利。

二、朗讀課文。

1、看圖，教師範讀課文：學生畫出寫景的段落。

2、指名讀描寫景物的段落：說說你的感受。

3、假如你也坐在了船上，你看到了什麼?把你看到的美景讀出來。

4、指名讀第三自然段：小潔看着湖水，爲什麼會覺得“自己像在天上飛，又像在水裏遊“?

5、自由讀第四自然段：讀出遺憾、惋惜的語氣。

6、全班讀出第五自然段：小潔向哪兒跑去?從哪兒看出來的?

三、指名按自然段朗讀課文：

體會小潔的感情變化。

四、擴展練習：

小組合作說一句保護環境的廣告詞。

五、佈置作業。

關於語文科目的二年級教案範文4

教學目的：

認識8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學生懂得要對自己有信心，並用適當的方式展示和表現自我。懂得應當爲別人服務。

教學重點：

在瞭解課文內容的基礎上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

透過瞭解同學態度的`變化，體會同學對“我選我”的認同。

教學課時：

2課時。

教學過程：

【第一課時】

一、解題，質疑。

1.從題目中你知道了什麼?

2.你還想知道什麼?學生質疑。

二、識字、寫字，掃清閱讀障礙。

1.自己讀課文：藉助拼音讀準漢字的讀音。

2.小組接力讀：每人讀一個自然段，讀準字音。

3.小組合作學習：記住生字。

4.全班彙報。

5.教師指導書寫。

三、初步感知課文內容。

1.自由讀課文：“我”指的是誰?

2.王寧選自己幹什麼?

3.小組按自然段讀課文。

4.學生質疑：提出不懂的問題和想了解的內容。

【第二課時】

一、匯入新課，整體感知。

1.指名讀課文，回憶課文主要寫了什麼?

2.自由讀課文，你讀懂了什麼?還有哪兒不懂?

二、理解內容，體會情感，讀了語氣。

1.帶着問題在小組進行合作學習。

2.全班交流，教師導讀。

3.關於王寧“我選我”一事，說說你的想法?

三、自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。

四、分角色朗讀課文，讀出語氣。

五、“我會讀”。

1.讀一讀，說說兩句話有什麼不同?

2.自己試着說兩句話。

六、實踐活動。

假如你競選班幹部，你想說什麼?