幼兒園中班《多彩的魚兒》教案
活動目標:
1、激發幼兒對顏色的變化興趣,初步瞭解兩種顏色混合後的顏色變化。
2、鼓勵幼兒用語言表達自己的探索和發現。
活動準備:
1、紅、黃、藍三種顏料、調色盤、紙、排筆、報紙團。
2、彩色魚兒的圖片和半成品圖片、小魚的畫紙若干。
活動過程:
一、觀看課件,認識三種顏色
透過PPT中游動的小魚,讓幼兒觀看紅、黃、藍三種顏色的魚,認識三種顏色。提問幼兒:老師給你們帶來了什麼?他們是什麼顏色的?你還見過什麼顏色的魚?接着出示三種顏色的圖片,你還知道哪些東西也是紅色、黃色、藍色的?鞏固對三原色的認知。再出示實物教具紅色、黃色、藍色三種顏料,再次認識三種顏色。
二、透過教師講故事《小魚親親》,引導幼兒觀察紅、黃顏色混合後的顏色變化
師:一條美麗的紅色熱帶魚游來了,游來游去孤孤單單沒意思;一條黃魚游來了,看到紅魚真高興,快快游過去親一親,紅魚黃魚抱在了一起,哎!奇妙的事情發生了,你們猜,發生了什麼事情?引起懸念,請幼兒猜一猜,小魚親親的地方顏色變了,變成什麼顏色?(橙色)
三、幼兒動手操作,探索顏色的.變化
1、教師以沒有顏色的圖片,激發幼兒動手操作的慾望
師:看,老師還帶來了什麼?有熱帶魚、泡泡、水草,他們漂亮嗎?爲什麼不漂亮?你想爲它們塗上什麼顏色呢?可是熱帶魚喜歡橙色、泡泡喜歡紫色、水草喜歡綠色,怎麼辦呢?誰來幫幫他們?怎樣變出新的顏色呢?我們用哪兩種顏色來變呢?
2、老師爲每組準備了紅、黃、藍三種顏色,請大家隨便選兩種顏色混在一起調均,看看會有什麼結果?(藍和紅兩種顏色合在一起會變成什麼顏色呢?黃和藍兩種顏色又會變成什麼顏色呢?)
幼兒操作,教師指導幫助。最後請幼兒說出橙色、紫色、綠色是用哪兩種顏色混合後產生的。
重點引導:一定要能說出你用的是哪兩種顏色?又變出了什麼顏色?
四、幼兒運用原色和變色爲海底世界塗色
1、觀看大屏幕,美麗的海底世界。讓幼兒討論並說出海底世界裏有什麼?它們是什麼顏色的?
2、教師出示沒有顏色的海底世界大展板,引導幼兒用報紙團或排筆,自由選用三原色和配出來的橙、紫、綠六種顏色來打扮海底世界。提示幼兒在塗畫的過程中觀察顏色的變化。
3、說說美麗的海底世界。幼兒圍着海底世界圖版交流分享,說說用的顏色和變出的顏色。
4、海底世界現在變得五顏六色真漂亮,海里的魚兒更歡暢,我們也學魚兒遊一遊,像魚兒一樣來親親抱抱,在《魚兒遊》的音樂中一起遊玩,結束本次活動。
活動延伸:
在美術區角投放三原色和美術材料,引導幼兒進一步探究,嘗試變出更多的顏色,並能用變出的顏色進行自由繪畫和裝飾。
活動反思:
本節活動把科學探究和繪畫藝術結合起來,以幼兒感興趣的彩色的魚兒爲主線貫穿活動的始終,透過幼兒觀察、實驗、操作,充分感知色彩的變化,把深奧的科學知識融入到幼兒的藝術活動中,透過藝術操作揭示科學道理,從而實現科學和藝術的融合。
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