沒有牙齒的大老虎幼兒語言表達教案設計
活動目標
1.遇事要多動腦筋,養成勤于思考的好習慣。
2.發展思維,提高語言表達能力和表現力。
3.理解故事內容,把握不同角色的性格特點,能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
活動準備
1.課件-聲音:老虎叫聲
2.圖片:老虎、獅子、狐狸
活動過程
一、匯入
1.播放老虎的叫聲,用聲音引出引導幼兒形容描繪老虎給人的感覺。
2.出示癟嘴老虎
教師:有一隻老虎以前可厲害了,可是它現在一點都不厲害了。
請幼兒觀察:它怎麼了?老師用肢體語言表現癟嘴的樣子。
豐富詞彙:癟嘴因沒牙而口形不飽滿。
教師:那這隻兇猛的大老虎爲什麼會變成一隻癟嘴的老虎呢?
二、展開
1.教師有表情地講述故事第一部分,初步認識大老虎厲害的牙齒。
(1)大老虎的牙齒厲害嗎?有多厲害?小兔子和小猴子是怎麼說的?
(2)出示小狐狸的手偶,教師模仿小狐狸:你們怕大老虎的牙齒,我就不信,我還要把它的牙齒全部拔掉呢!
問題:那小狐狸到底想到了什麼辦法呢?
老虎又是怎麼做的呢?
誰又去勸的老虎呢?
狐狸又是怎麼騙的呢?
老師把這四個問題拋給小朋友,大家可以利用手中各種途徑去尋找答案。
2.透過提問,進一步理解故事內容。
(1)狐狸想到了什麼辦法?它是怎麼說的?
(2)老虎吃過糖嗎?它是怎樣做的?
(3)這時候,誰來勸老虎了?出示獅子的手偶,它是怎樣說的?
(4)大老虎聽了嗎?爲什麼沒聽獅子的話?狐狸這次又是怎麼騙的?
(5)表演故事的精彩片段:
一名幼兒扮演老虎,一半幼兒扮演狐狸,一半幼兒扮演獅子,全班進行故事表演。
教師:大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?請幼兒繼續聽故事錄音。
3.播放故事第三部分
透過討論,把握故事中不同角色的性格特點,並引導幼兒能用連貫的語言清楚表達自己的想法。
(1)老虎牙疼的時候找過誰?它們是怎樣做的?爲什麼?
(2)這時候,誰來了?它是怎樣做的?最後一顆牙是怎樣拔掉的?
(3)最後,大老虎變成了一隻什麼樣的老虎?
(4)請幼兒先自由討論,後回答:這是一隻怎樣的狐狸?
(如:大膽、詭計多端、愛動腦筋、狡猾、聰明、機智、勇敢)
老虎呢?(如:笨、愚蠢、不聽別人勸告)爲什麼?
如果你是這隻老虎你會怎樣做?
(如:不會上狐狸的當的;先動腦筋再做事;謙虛聽取別人的建議;每天早晚都刷牙)
(5)小朋友,你們喜歡這個故事嗎?誰能爲故事取個名字?
三、結束
師幼交流:透過這個故事,你明白了什麼道理?
附:故事《沒有牙齒的大老虎》
在大森林裏,誰都知道老虎的'牙齒厲害。
小猴伸着舌頭說:嗬,比柱子還粗的樹,大老虎只要用尖牙一啃就斷,真怕人哪!
大老虎嚼起鐵桿來,跟吃麪條一樣小兔說着,害怕得縮起了腦袋。
可小狐狸卻說:你們怕大老虎的牙齒,我就不怕!我還要把它的牙齒全部拔掉呢!
哈哈哈,哈哈哈,誰相信小狐狸的話呢? 吹牛!吹牛!沒羞!沒羞!小猴和小兔一個勁兒地笑小狐狸。
不信,你們就瞧着吧!小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬,狐狸真的去找大老虎了,他帶了一大包禮物:啊,尊敬的大王,我給你帶來了世界上最好吃的東西──糖。
糖是什麼?老虎從來沒嘗過,他吃了一粒奶油糖,啊哈,好吃極了!
狐狸以後就常常給老虎送糖來。老虎吃了一粒又一粒,連睡覺的時候,糖還含在嘴裏呢。
這時,大老虎的好朋友獅子忙來勸他:哎喲喲,糖吃得太多,又不刷牙,牙齒會蛀掉的。狐狸最狡猾,你可別上他的當呀。
嗯。大老虎答應着,他正要刷牙,狐狸來了:啊,虎大王,你把牙齒上的糖全刷掉了,多可惜呀。
可聽獅子說,糖吃多了會壞牙的。
唉呀呀,虎大王,別人的牙怕糖,你大老虎的牙這麼厲害,鐵條都能咬斷,還會怕糖!
對對,在大森林裏,我大老虎的牙齒最厲害,是不怕糖的。
就這樣,過了一段日子,大老虎的牙齒開始疼了,哎吆吆,哎吆吆,牙齒這是怎麼了?
得找大夫看看去,大老虎捂着嘴走啊走,老遠的它看到馬大夫,大老虎馬上喊:馬大夫,馬大夫,快來幫我看看牙齒吧,馬大夫一看。
嚇的掉頭就跑,大老虎會吃掉我的,沒辦法,大老虎只好往前走,老遠的它看到牛大夫,大老虎連忙喊:牛大夫,牛大夫,快來幫我看看牙
齒吧。牛大夫一看,嚇的轉身就跑,天那,是大老虎啊,我不要命了嗎?牛大夫也跑了。
這時,狐狸來了,虎大王,虎大王,它們不敢給你看牙齒,我來給你看吧。謝謝,謝謝你狐狸。老虎捂着嘴巴說。
狐狸一看老虎的嘴巴就叫了起來:噯喲喲,虎大王你的牙全得拔掉!
啊!老虎歪着嘴,一邊哼哼,一邊說:唉,只要不痛,拔就拔吧
吭唷,吭唷,狐狸拔呀拔,拔了一顆又一顆最後一顆牙,狐狸再也拔不動了。
嘿,有辦法了!狐狸拿着一根線,一頭拴住大老虎的牙,一頭拴在大樹上。然後他拿個鞭炮放在老虎耳朵邊,一點火,呼──啪!啊喲!
老虎嚇得摔了個大跟頭。最後一顆牙齒也掉下來了!
哈哈,哈哈這隻沒有了牙齒的大老虎成了癟嘴老虎啦!他還用漏風的聲音,對狐狸說:還是你最好,又送我糖吃,又替我拔牙,謝謝,
謝謝!
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