幼兒園中班美術《花手帕》教案

活動目標：

1．掌握手工扎染、摺紙、點顏色等技巧，初步瞭解色彩搭配的規則。

2．培養對民間藝術的興趣和愛好。

3．養成良好的作業行爲和衛生習慣。

4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5．增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1．故事《講衛生的小貓咪》。

2．8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3．課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染製品。

活動過程：

一、匯入活動

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什麼作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞並討論

引導幼兒說出商店裏的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和豔麗的色彩引發瞭如何製作這樣美麗花手帕的'興趣。

三、指導幼兒製作扎染作品

1．戴好圍兜和袖套，防止顏料弄髒衣服。

2．將白色的宣紙進行多層摺疊，注意對角和對邊。

3．將摺好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗裏點顏色。

4．將點好顏色的宣紙放在報紙上開啟晾乾。

5．提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什麼呢?

分析：幼兒要掌握摺紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇；其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，並透過實踐慢慢掌握顏色的用量。最後要注意因打溼的宣紙開啟難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1．透過反覆的實際操作能夠知道，不同的摺紙方法會產生不同的圖案，並能初步找到其中的規律，如對摺後從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2．透過反覆的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3．過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那麼好看，顏色過於混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在開啟的時候容易破損。

教學反思：

本意爲了拉近與孩子們的距離，更親近，更便於孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現象，因爲考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示範小結時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那裏去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應注意兩點：事先應讓孩子先適應一下，第一次用孩子太興奮了；這種方法可能更適合人少的時候採用。

小百科：手帕，指手絹；禮物的代稱。