《花瓶》幼兒園中班美術教案

作爲一名教職工，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的《花瓶》幼兒園中班美術教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《花瓶》幼兒園中班美術教案1

教學設計

一、教學理論依據及教學策略

日常生活中，幼兒對花瓶並不陌生，但對花瓶的基本結構還不瞭解，尤其是缺乏對花瓶的造型、圖案、色彩之美的欣賞境界。《指南》指出“藝術是人類感受美、表現美、創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式”。《百變的花瓶》是大班美術活動，孩子們都認識花瓶，但缺少如何從造型、圖案、色彩等方面來設計、感受花瓶獨特美的經驗。本次活動，透過爲幼兒創設“花瓶大賽”激發幼兒觀察瞭解花瓶在造型、圖案、色彩方面不同美的興趣；引導幼兒用心靈感受、欣賞花瓶的美：誘發幼兒設計獨特的花瓶，用自己的方式去表現和創造美。

主要運用一下教學策略：

（一）運用實物圖片，引導幼兒觀察欣賞花瓶的造型、圖案及色彩。

實物及圖片直觀生動，能夠吸引幼兒的注意力，適合幼兒直觀形象觀察的特點。活動第一部分以實物圖片匯入，激發幼兒活動興趣，引導幼兒觀察欣賞花瓶的整體美。第二部分透過欣賞，感受花瓶用圖案、色彩裝扮的美。第三部分在進一步欣賞的基礎上，感受花瓶造型獨特的美。

（二）感受花瓶之美，引導幼兒動手設計花瓶的願望。

藝術活動是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認知和情緒態度的獨特方式，本活動在感受、欣賞花瓶的情境中，引導幼兒欣賞感受花瓶在造型、圖案、色彩方面的獨特之美，萌發幼兒大膽設計獨特造型的花瓶的願望。

（三）欣賞創作之美。體驗成功的樂趣。

播放適合幼兒年齡特點的輕聲音樂，引導幼兒在輕鬆舒適的音樂情境中自由想象、大膽創作。根據幼兒的個體差異和已有發展水平，引導幼兒欣賞、交流自己和小夥伴設計的不同造型的花瓶，體驗創作成功的樂趣。

二、活動目標

1.感受欣賞各種各樣花瓶的美。（重點）

2.能大膽設計不同造型、圖案、顏色的花瓶，表現獨特的美。（難點）

3.欣賞自己和小夥伴的作品，體驗創作的快樂。

三、活動準備

1.觀察各種造型的花瓶，瞭解花瓶的基本結構。

2.花瓶圖片及課件、油畫棒、彩筆、作業紙；舒緩背景音樂。

四、活動過程

（一）觀看花瓶，激發幼兒欣賞花瓶的興趣。

談話交流：花瓶是由幾部分組成的？

小結：花瓶都是有瓶口、瓶頸、瓶腹、瓶底四部分組成。

（二）觀察花瓶，引導幼兒感受造型不同的花瓶上的圖案和色彩。

1.出示課件觀看圖片一提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？爲什麼？

（引導幼兒從顏色，花紋感受花瓶的美）

小結：這些花瓶不僅顏色好看，而且還用花紋來裝扮。

2.觀看圖片二提問：這些花瓶，你最喜歡哪一個？爲什麼？（引導幼兒從圖案、畫面感受花瓶的美）

小結：這些花瓶不僅用漂亮的花紋來裝扮，還用了圖案和畫面來裝扮。

3.觀察課件二：看看這些花瓶，他們除了有清楚的圖案，漂亮的顏色你覺得花瓶的哪個地方和前面的花瓶不一樣？（造型）

我們把這些不一樣叫---獨特。（引導幼兒從獨特的造型感受花瓶的美）

小結：這些花瓶的設計都很獨特，有對稱的、有不對稱的、有的瓶口小、有的.瓶口大、還有的模仿了小動物的造型。

4.除了這些，你還見過什麼樣的花瓶？（引導幼兒回憶花瓶的造型、圖案及顏色）

小結：這些花瓶不但造型獨特，而且圖案清晰，色彩搭配的很美。

（三）大膽想象，設計出不同造型和圖案的花瓶。

1.師幼共同討論從造型、圖案和色彩方面設計的獨特花瓶。

如果請你來設計一個造型和這些都不一樣的花瓶你會怎樣設計？請你和小夥伴商量商量。（請1-2名幼兒交流自己的想法）

2.創設“花瓶設計大賽”情境，激發幼兒創作興趣。

師：我們要舉行一次“花瓶設計大賽”，你想怎樣設計？

設計要求：花瓶的造型要獨特，圖案輪廓要清晰，顏色搭配要合理。

3.幼兒大膽作畫，教師巡迴指導。

重點關注個別幼兒。

（四）欣賞評價作品

幼兒自評或互評。

一是自評，你設計的是哪一款花瓶？爲什麼要這樣設計？

二是互評，你覺得哪一個花瓶設計的獨特？爲什麼？

3.教師提升評價

小結：小朋友設計了這麼多圖案清晰、顏色和諧、造型獨特的花瓶。

我們用身體擺造型和自己設計的花瓶拍張照片好嗎？

活動延伸：

趕快帶上你們的作品，給中小班的小弟弟妹妹分享你們設計的獨特花瓶吧！

《百變的花瓶》活動反思

本次活動，我主要引導幼兒在造型、圖案、色彩方面欣賞花瓶的獨特之美。幼兒在感受、欣賞花瓶的情境中，能大膽設計獨特造型的花瓶。

作畫過程中，孩子們都很投入，能很好地相互合作，並能完整講述自己設計的作品。但是，我語言的精煉性不夠，提問的問題不夠簡練。在今後的教學過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動、流暢、準確，而且要做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則儘可能聲情並茂，生動活潑。我還應當在活動前注重幼兒生活經驗的補充，使幼在活動中有話可說，有感而發，爲更好的欣賞作品做好鋪墊。

透過這節課使我瞭解到了孩子的想象力、創造力是超乎我們大人所想象的，活動開展的較爲成功，在整個活動過程中孩子們的探索能力、動手操作能力、交流表達能力、想象力和創造力得到了充分地發揮。

《花瓶》幼兒園中班美術教案2

活動目標：

1、嘗試刮出自己喜歡的、對稱的花瓶造型以及花和葉子。

2、運用各種線條裝飾花瓶、花、葉子。

活動準備：

刮畫底色紙、刮畫工具、油畫棒、圖片

活動過程：

1、欣賞各種插花花瓶圖片（瓶的型及花紋）

提問：你喜歡什麼樣的花瓶？爲什麼？（請個別幼兒示範畫一下）"屈；老師。教，案網出處"

2、幼兒刮畫

①瓶子應儘量放在紙的中下部位。

②花和花瓶儘量畫大一點，注意畫面的重心。

③教師巡迴指導，觀察幼兒刮畫的表現。

3、評析以目標來評價幼兒的畫。

教學反思：

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點，雖然在這中美術手工活動幼兒之間有一定的個體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動中，並沒有發現不感興趣的孩子，因爲在日常的活動中，我們經常有這樣類似的美術活動，孩子有了一定動手能力，所以孩子們得心應手。

《花瓶》幼兒園中班美術教案3

活動目標：

1、透過欣賞花瓶的圖片，瞭解花瓶上有各種不同的裝飾物。

2、在自己原有經驗基礎上，嘗試在花瓶上進行各種裝飾。

3、感受陶泥的樂趣，培養想象能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

活動準備：

物質準備：花瓶的圖片，教師範例；人手一份陶土。

經驗準備：孩子事先已經掌握了盤築、泥塊塑形的方法制作花瓶

活動過程：

一、感知與體驗

師：這是什麼呢？（花瓶）這些花瓶漂亮嗎，請你們仔細看一看、說一說，花瓶上面有什麼？

小結：花瓶上有很多的花紋，裝飾物讓花瓶變得更美。

二、探索與發現

1、師：今天，老師和小朋友一起製作美麗的花瓶

2、師：首先我們需要製作一個花瓶，可以用什麼辦法來做呢？是的，可以用泥條盤築的方法制作，那還可以用什麼辦法來製作花瓶呢？對，我們還能用泥塊疊加、泥板塑形的的辦法來做花瓶，做完花瓶後，怎麼樣能讓花瓶更漂亮呢？也許我們可以用小圓球進行裝飾，或者試試看用葉子裝飾，應該也會很美麗的吧。那怎麼製作小葉子呢？對，我們可以用到搓胡蘿蔔的辦法，再用大拍板一壓，應該會出現一片片美麗可愛的葉子。那這些裝飾物連接上去的時候應該注意什麼呢？是的，連接後塗上泥漿，輕輕地擠壓，這樣裝飾物和花瓶就不會分開了呢。美麗的花瓶就完成了。大家都來試一試吧！

三、創作與表現

1、幼兒開始做花瓶裝飾

師：你見過的花瓶花紋還有什麼呢？（直線條型的、一朵朵小花的、彎彎的曲線形……）原來花瓶的花紋還有那麼多，我們可以根據花瓶的大小進行裝飾哦，如果組合裝飾的話，肯定也會很漂亮呢

2、對於動手能力較差的孩子教師給予適當的引導和幫助。

四、欣賞與評價

1、幼兒作品展示

2、教師評價

《花瓶》幼兒園中班美術教案4

設計思路：

秋天是收穫水果的季節。橘子孩子們都吃過，酸酸甜甜也受到了他們的喜愛，剩下了許多的橘皮，在操作過程中讓孩子瞭解橘皮還可以進行裝扮，感受裝扮後的花瓶不一樣的美。

前期的活動我們曾進行過彩紙的撕貼進行裝飾，如披薩餅、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮進行裝扮，應該是幼兒首次接觸到別樣的裝扮材料，爲其拓展開思路，能發揮孩子的想象力，對其創造力的培養有所幫助。

活動共分三個環節展開，第一環節讓幼兒初步瞭解橘皮是可以用來裝扮的，（教案：）第二環節是此活動的重點環節，透過看——親手嘗試撕橘皮感知橘皮花瓶的別樣的美。第三環節欣賞橘皮花瓶，感受秋天的收穫喜悅。

活動目標：

1.嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

2.欣賞橘皮花瓶別樣的美，感受秋天的喜悅。

活動準備：操作材料包、橘皮、膠水

活動過程：

一、談話匯入——引發興趣

1.今天老師帶來了一個神奇的百寶袋，它會變水果出來(出示布袋)，（教案：）你們猜猜裏面是什麼水果?我請一個小朋友先來摸摸看，然後猜一猜?(先讓小朋友摸袋子外面猜一猜)我們再到百寶袋裏面摸摸看，你現在覺得裏面裝的是什麼呢?摸上去有什麼感覺?

2.現在請你開啟百寶袋，看看你到底猜對了沒有(橘子)

3.請一個小朋友說說，橘子吃起來是什麼味道的呢?(酸酸甜甜的)

4.橘子吃完還剩下什麼?

：橘子渾身都是寶，不光是橘子的果肉好吃，橘子的皮也是寶貝。

二、打扮花瓶——嘗試用橘皮以撕貼的方式來裝飾花瓶

1.(出示花瓶)這是秋天盛開的花，我們叫它菊花。我們一起重複一遍，這是什麼花?(菊花)

2.但是你們有沒有發現，上面的菊花很漂亮，但是花瓶光禿禿的，有什麼好辦法讓花瓶變漂亮?那我們用橘皮來打扮花瓶吧!

3.老師又要請出膠水寶寶了(出示膠水寶寶)，我們先用膠水寶寶來洗洗花瓶(塗漿糊)。

指：旁邊洗一洗，裏面洗一洗，裏裏外外全都洗乾淨。

4.花瓶洗乾淨了，接下來要給它打扮了。看老師拿來了什麼?(出示橘皮)怎麼讓橘皮寶寶變得小一點?(用手撕)

指：食指拇指撕一撕，橘皮變一變，變變小，一塊一塊排排隊，貼到花瓶變美麗。

橘皮寶寶壓一壓，親親密密在一起。(用大拇指或食指輕輕按一按)

5.幼兒進行橘皮花瓶的裝飾。

花瓶要洗得乾淨，每個地方都要洗到。橘皮撕成小塊而且不粘到輪廓線外。

：寶貝的小手真能幹，讓花瓶穿上了美麗的衣服。

三、花瓶展覽會——欣賞成果

請幼兒說說自己的花瓶，將花瓶展示在主題牆。

《花瓶》幼兒園中班美術教案5

活動目的：

1、認識波斯菊基本特徵

2、透過刮畫加強幼兒對畫畫的興趣

活動準備：

1、 PPT（各種各樣波斯菊圖片）

2、黑色刮畫紙，幼兒人手一張

3、小木棒（有一頭尖尖的）

活動過程：

一、故事匯入

教：“在很久很久以前，有一個非常漂亮而且非常神祕的國家，它叫做波斯王國；王國裏有很多很多的城堡，又大又漂亮，那你們猜猜看城堡裏住着誰呢？”幼兒：“公主、騎士…”

教：“原來啊最漂亮的城堡裏住着一個非常漂亮的公主，可是非常的孤單，沒有一個好朋友，你們知道爲什麼嘛？原來在城堡的外面住着一個非常非常壞的巫婆，這個巫婆戴着尖尖的帽子，她的鼻子又長又尖；因爲巫婆嫉妒公主的美貌，所以巫婆對公主施了魔法，讓她永遠交不到好朋友。所以公主一直很孤獨沒有朋友；這時候城堡裏有個勇敢的騎士，覺得公主一直交不到好朋友實在是太可憐了，於是騎着馬跑到公主面前說：“公主你爲什麼一直沒有朋友呢？”“因爲巫婆對我施了魔法……”公主說。於是騎士非常勇敢的去找巫婆決戰，終於把巫婆打敗了，就這樣公主的魔法被解除了，她就可以交到很多很多的好朋友了，於是公主找到善良的女巫想要讓女巫把她變成一種花，這樣她就可以交到很多好朋友了。因爲王國的名字叫做波斯王國，所以人們就把這種花叫做波斯菊。

教：“那小朋友們想知道波斯菊長什麼樣嘛？”

二、出示波斯菊圖片

教：“小朋友們，你們看看波斯菊是什麼顏色的啊？（白色、黃色、粉色……）

教：“那波斯菊有幾片花瓣呢？（8片）教：“今天啊老師帶來一種新的畫紙，不用小朋友拿筆畫畫，而是用小木棒把花刮出來，想知道怎麼用小木棒刮出波斯菊嘛？（想）

三、教師示範

1、先畫一個圓形的花心

2、畫橢圓形的6片花瓣

3、用兩根線表示花紋

四、幼兒作畫

五、家長進教室，教師講評幼兒的作品

《花瓶》幼兒園中班美術教案6

活動目標：

1、認識並嘗試設計二方連續紋樣，感知二方連續紋樣的圖案美。

2、嘗試用粘土製作平面花瓶造型，體驗粘土製作的樂趣。

3、學會欣賞同伴的作品。

活動準備：

1、課件

2、每人一塊黑色KT板

3、黑色粘土、金色丙烯顏料、筆刷

活動過程：

一、欣賞花瓶圖片

提問：你覺得這些花瓶的造型奇特在哪裏呢？

二、學習設計二方連續紋樣

1、認識二方連續紋樣

提問：你發現二方連續紋樣特別的地方了嗎？（重複排列）

2、嘗試設計二方連續紋樣

*教師示範

*幼兒嘗試

3、裝飾花瓶

三、觀看視頻，掌握花瓶製作步驟。

步驟：第一步：捏出你最獨特的花瓶造型。

第二步：在花瓶上畫出二方連續紋樣。

第三步：給花瓶着色。注意要快速的掃，千萬不要塗得太厚哦！

四、幼兒製作，教師巡迴指導。

五、作品講評

1、幼兒自由欣賞作品牆。

2、幼兒集體欣賞，個別小作者介紹自己作品的“特別”。