幼兒園中班健康教案《白白的牙齒》及教學反思
作爲一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的教學能力,透過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,教學反思我們應該怎麼寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班健康教案《白白的牙齒》及教學反思,希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、初步認識牙齒的構造,懂得牙齒的用處很大。
2、透過觀察閱讀畫面,初步認識牙齒的好壞。
3、要注意保護好牙齒,學會正確的刷牙方法。
4、大膽說出自己對牙齒的理解。
5、初步瞭解牙齒的小常識。
教學重點、難點
認識牙齒的用途很多,要保護好牙齒,學會正確的刷牙方法。
活動準備
教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的`牙齒》六張。
學具:若干蘋果塊,蝦條每人1~2根。
教學過程:
一、課前匯入:
讓幼兒吃蘋果,初步認識牙齒的用處。
今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎麼把蘋果吃下去的?
引導幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
二、活動新課:
(一)讓幼兒認識牙齒的構造。
1、你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什麼顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
2、出示牙齒模型(或看卡片1—4)並提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什麼樣的?它是什麼地方一樣?什麼地方不一樣?
教師講解並演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,後面的牙齒是方方的。
(二)這些不一樣的牙齒有什麼用呢?
請幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒嚐嚐蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。
2、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什麼用呢?
讓幼兒練習發音如:“師”、“四”、“字”,等教師着重強調發這些音時上下牙齒分開併攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音,使我們講話清楚。
3、師生共同看操作卡片5—6討論並小結:牙齒有很多用處,那麼我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢?飯後漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等。
4、學習正確的刷牙方法
觀察畫面中刷牙的小朋友,說說:他們是怎樣刷牙的?
在活動區投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進行刷牙練習。
教師念《刷牙歌》,並帶領幼兒念一念,幫助幼兒學會正確的刷牙方法。
三、活動結束:
1、結合進餐活動,讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養成正確使用牙齒進食的習慣。
2、利用日常活動,讓幼兒談談這些問題:你的牙齒爲什麼發黑了?爲什麼你的牙齒爛掉了?這樣有什麼不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
教學反思
由於幼兒的思維還是形象思維爲主,在本堂課前,我做了充分準備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動開始後,循序漸進啓發誘導地提問,充分調動孩子的感官學習,讓幼兒觀察牙齒模型,說出牙齒的作用,認識到牙齒的重要性。這樣,注重了學習過程,孩子能主動探索,主動學習,更能引起他們的注意以達到讓幼兒產生主動求知的慾望。在整堂課中始終圍繞學習目標進行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養成了保護牙齒的良好習慣,達到了本節課的活動目標。考慮到衛生的原因,在課堂上我並沒有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個課堂上幼兒表現積極踊躍,能夠認真準確的回答我的問題。我想如果在示範講授刷牙方法這一環節中能夠再細緻再全面些(刷牙不僅要裏裏外外刷還要前後左右都刷到),課堂效果會更好。課後我認真聽取了聽課老師和輔導員的意見,希望在以後的課堂教學中能夠揚長避短,做得更好。
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