幼兒園小班教案案例[生成] 玻璃上的冰花
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案案例[生成] 玻璃上的冰花,希望能夠幫助到大家。
一、主題產生
今天天氣驟變,馬有成一早來到幼兒園,剛走進盥洗室,就大聲叫起來:“老師,你快來看呀,玻璃上有冰花,真漂亮。”其他幼兒聽到馬有成的話後,紛紛圍攏過來,七嘴八舌地議論起來。
韓業達:“玻璃上的冰花真像禮花。”
韓舒寧:“我看像一朵朵的菊花。”
李小鵬:“我家的窗上也有冰花,還有馬路的地上也有冰花。”
馬佳奕:“我家的窗戶上沒有冰花。”
歷筱厲:“哎,真奇怪,爲什麼教室玻璃上沒有冰花,而盥洗室玻璃上有冰花?”
孩子們議論的非常熱烈。“玻璃上的冰花”引起幼兒的興趣,教師作爲幼兒活動的觀察者、時機捕捉者,首先敏銳的捕捉到幼兒的興趣所在――渴望瞭解冰花的祕密,同時,迅速判斷出生成冰花這一探索活動的價值和可能性:一是正逢冬季,冰花是冬季的一個主要特徵,幼兒易蒐集有關資訊;二是對於冰花幼兒有感性認識,有必要對幼兒進行相關的認知經驗的豐富;三是透過活動可以激發幼兒對周圍環境的關注以及探索的慾望。鑑於此,有關“玻璃上的冰花”主題產生了。
二、主題實施
1、瞭解幼兒對冰花的已有經驗
教師:“你們知道冰花是從哪裏來的嗎?”
馬有成:“因爲冬天天氣太冷了,所以有冰花。”
韓業達:“冬天到了就有冰花,還下雪呢?”
教師;“你們還在哪裏見過冰花?”
韓舒寧:“電視上有許多好看的冰,還能滑冰。”
史麗媛:“我家的玻璃上也有冰花。”
崔鵬:“冰箱裏也有冰。”
邱月:“媽媽說南極很冷,有很厚的冰。”
馬佳奕:“我家沒有冰花。”
教師:“爲什麼有的玻璃上有冰花,有的玻璃上沒有冰花。”
馬佳奕:“因爲我家有暖氣,暖和,所以沒有冰花。”
李小鵬:“有太陽的地方沒有冰花,沒有太陽的地方有冰花。”
2、探索冰花的變化,激發幼兒深入探索慾望
我請幼兒及時關注盥洗室玻璃上冰花的變化。快到中午,馬有成來“報告”玻璃上的冰花變淡了,有的地方沒有冰花;起牀後,有的幼兒來報告他們的發現:“玻璃上的冰花不見了”。我請幼兒討論:“爲什麼冰花不見了?”馬有成說:“因爲教室裏開空調,屋裏暖和,所以玻璃上的冰花不見了。”“那怎樣才能使冰花永遠在玻璃上不變呢?”我給幼兒提出新的問題。孩子們開動小腦筋,大膽講述自己所想的辦法,李小鵬:“天氣冷,不出太陽,玻璃上的冰花就不變。”韓業達:“冰花放在冰箱裏就凍住了,不變了。”……我並沒有肯定或否定幼兒的答案,而是鼓勵他們透過各種方法去驗證自己的答案。
3、實驗驗證
針對幼兒對冰花的興趣,先請幼兒討論什麼地方可以凍冰花?有的說:“冰箱裏可以凍冰花。”有的說:“院子裏可以凍冰花。”有的說:“教室裏可以凍冰花。”他們討論的非常熱烈。於是我鼓勵幼兒自己動手製作冰花,有的幼兒選擇在室外,有的幼兒選擇在室內,有的幼兒選擇放在家裏的冰箱裏。第二天,他們發現,室外和冰箱裏的冰花凍好了,而室內的冰花還是水,我請幼兒分析原因,使幼兒知道水遇冷能結成冰的'道理。接着,我又引導幼兒做實驗,把冰花放在不同的地方,看看冰花有什麼變化,孩子們發現放在室內的冰花很快化了,而放在室外的冰花沒有化,實驗結果告訴幼兒:冰遇熱會化成水。
4、表徵
幼兒透過探索、實驗、交流,對冰花有了初步的感性認識。教師鼓勵幼兒用多種表徵手段進行記錄,馬佳奕小朋友畫了兩塊玻璃,一塊玻璃上方畫了幾條斜線,代表北風爺爺,玻璃上畫有漂亮的冰花;一塊玻璃上方畫了太陽,玻璃上畫有一串串水珠……由於小班幼兒受繪畫技能的制約,他們將自己的表徵圖講述出來,教師幫助他們一一記錄了下來,從而鞏固強化了幼兒對冰花的認知經驗。
三、反思
幼兒對周圍的環境充滿好奇,冰花作爲冬天的一個自然現象,深深地吸引了幼兒,幼兒對冰花也有一定的感性認識,在孩子探索活動的過程中,教師抓住幼兒的興趣及需求,組織幼兒討論實驗對比,讓幼兒在具體操作中獲得有關冰花的知識經驗,激發幼兒的探索慾望。由於活動符合幼兒的興趣及需要,幼兒參與活動的主動性極高,在活動中思維活躍,積極探索,大膽表達自己的見解。透過探索,幼兒在原有經驗的基礎上又拓寬了新的認知經驗,這正是落實了《綱要》提出的:教育內容既要考慮幼兒已有經驗,又有助於形成符合教育目標的新經驗,既貼近幼兒的生活,又有助於拓寬幼兒的社會經驗。
-
小班數學優秀教案及教學反思《好看的窗簾》
作爲一位剛到崗的人民教師,教學是重要的工作之一,寫教學反思能總結我們的教學經驗,教學反思應該怎麼寫呢?下面是小編爲大家收集的小班數學優秀教案及教學反思《好看的窗簾》,希望對大家有所幫助。活動目標:1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規律地進...
-
陶罐和鐵罐*
教學目的:1、認識6個生字,聯繫上下文理解“御廚、奚落、懦弱,輕蔑、和睦相處、覆滅”等詞語。2、閱讀課文,能抓住課文的主要內容,瞭解寓言蘊含的道理。3、分角色朗讀課文。教學重難點:重點:自讀課文能抓住課文主要內容。難點:瞭解寓言蘊含的道理。教學過程:(一)匯入新課1...
-
小班防溺水安全教育教案(通用5篇)
在教學工作者實際的教學活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編整理的小班防溺水安全教育教案(通用5篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。小班防溺水安全教育教案1活動目標1.瞭解在水...
-
珍惜糧食班會教案
作爲一位兢兢業業的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的珍惜糧食班會教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。珍惜糧食班會教案1一、班課課題:珍惜糧食,吃好盤中餐二、本課目的:透過...