小學思品《集體的事誰說了算》優秀教案
教學目標:
1.明白集體的事應大家商量,知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。
2.學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。
3.增強學生民主協商和民主參與的意識。
4.具備有事同大家商量的能力,主動發言,學會商量。
教學時間:
兩課時
第一課時 有事大家商量
一、 創設情景,巧妙匯入
教師向學生公佈一個比較武斷,未徵求學生的意見,不符合多數同學意願的決定,以引起學生對這一決定的不滿。
1.學生談感受,道不滿原委。
2.思考:爲什麼集體的事要大家商量,而不能個人說了算?
二、出謀劃策,排憂解難
1.出示教材P.28圖,並附動畫配音。
師:這些小幹部其實很想爲大家做些事情,不辜負同學的信任,但他們遇到了難題,不知道怎麼辦纔好。我們幫他們出出主意吧。
2.討論:怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢?
3.交流、彙報,總結、提煉。
(1) 大家共同商量。
(2) 班委會商量決定。
(3) 人人蔘與商量決定。
(4) 少代會商量決定。 ……
4.動畫介紹“少代會”概念及職責。
三、 商議決定,達成共識
師:集體的事情不能一人說了算,應該人人做主人,羣策羣力、集思廣益。
1.討論:你們班在商量事情的時候,是不是每個同學都能積極發表自己的'意見?有些同學不愛發言怎麼辦呢?
2.現場採訪:
(1)在班級商量事情的時候,你愛發表自己的意見嗎?
(2)你不愛發言的想法是什麼?
3.討論:怎樣讓不愛發言的同學也能把他們的想法說出來?
4.商議決定,達成共識
問:大家各有各的意願和想法,商量時採用什麼方法最後做出決定?
(1) 舉手表決,少數服從多數
(2) 班委會討論做出決定
(3) 小組長討論決定
第二課時 學會商量
一、 生成問題
1.逐一出示P.32、33圖,並配以場外音。
2.討論:同學們,你們在商議班級事情時,還會遇到哪些問題?
二、 解決問題
1. 思考明理。
想一想:
(1)假如我在發言,別人打斷我的話,我有什麼感受?我希望別人怎麼做?
(2)假如因爲沒有采納自己的意見就生氣,周圍人會有什麼感受?
(3)如果只顧自己說,不給別人說話的機會,別人會怎麼想?
(4)怎樣清楚地表達自己的意見,說服別人呢?
2.制定“規則”。
師:如何進行商量呢?針對以上討論時容易出現的問題,大家一起來制定一個“聽說守則”。
(1)八人小組討論,每組制定一份“聽說守則”。
(2)各小組守則彙總,篩選制定出全班“聽說守則”。
(3)抄寫“聽說守則”,讀熟記住。
三、 學會商量
1.全班商量:爲下週班會選擇一個大家感興趣的活動內容。(按照“聽說守則”進行)
2.在協商中做出決定。
附:聽說守則
(1)尊重別人的發言權,不隨便打斷或輕易否定別人的發言;
(2)在民主協商中能做到求同存異,學會傾聽和吸納別人的意見;
(3)能清楚明白地表達自己的觀點,學會說服他人;
(4)當自己的意見不被別人採納時,要胸開闊,做到少數服從多數。
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