《詠雪》學案 (人教版七年級上冊)

[學習目標] 

知識目標： 1、瞭解劉義慶和《世說新語》。 

           2、正確朗讀並背誦課文。

能力目標： 1、結合註釋，運用工具書，疏通文句，理解文意。 

          2、發揮想象，學習用比喻的修辭方法描寫事物。

情感態度與價值觀目標： 

            體會古人家庭文化生活的雅趣，向古代有智慧的少年學習。

教學過程 : 

一、激趣匯入 

出示謎語匯入新課，解釋文章題目含義。

二、檢查預習

介紹劉義慶和《世說新語》

三、整體感知

一讀課文，讀準字音，讀準節奏。

二讀課文，利用註釋，疏通文意。並解釋下列字詞的含義。

內集：                             兒女：                           講論文義：                         何所似：                           俄而：                             差可擬：                         未若：                             欣然：

四、重點研讀，質疑體會。

1、《詠雪》中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑樂”等詞語營造了一種怎麼樣的家庭氛圍？

2、“撒鹽空中”“柳絮因風起”兩個比喻，哪個更好？爲什麼? 

3、作者認爲哪一個比的更好，你從哪兒看出來的？

五、拓展運用，能力提升

1、 你知道古詩中那些詠雪的名句，請寫在下面。

2、 假如你也置身於那場聚會之中，面對白雪紛紛，你會怎樣詠雪呢？

六、課堂小結

七、背誦全文。

八、佈置作業。

1、把課後習題（一）和（四）做到語文作業本上。

2、小練筆：秋天景物描寫，題目自擬。100-200字

1、老師展示收集寫雪的古詩句。（注意紅色標註的字） 

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 --韓愈《春雪》 

忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。-岑參《白雪歌送武判官歸京》 

燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。 --李白《北風行》 

六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。 --高羣《對雪》 

《世說新語。雅景第六》中還有這樣一則故事也寫小主人公的聰明智慧的： 

王戎七歲，嘗與諸小兒學字，看道邊李樹好多折枝，諸小兒竟走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之信然。 

文中主要寫了誰？他的聰明體現在哪裏？找出文中句子，說說你的理解。 

1， 積累本上抄寫有關寫雪的名詩名句。 

2， 如果讓你爲這次家庭聚會中的人物頒獎，你將爲誰頒發一個什麼獎？爲什麼？ 

3， 熟練背誦全文。 

八、 板書設計 

詠雪 

謝朗 謝道韞 

撒鹽空中 柳絮因風起 

（外在之形） （內在之神）

汪豔萍