中班數學活動：火眼金睛找相同

活動目標：

1、複習6—10的各數的組成，能正確地記錄分合方法，並會將重複的記錄去掉。

2、會看一組分合記錄讀出兩組分合方法。

3、能在集體面前大膽、主動回答問題。

活動準備：

1、 經驗準備：幼兒學習過6—10以內各數的組成。

2、 物質準備：

教具：記錄紙和筆。

學具：《幼兒用書》（P29頁），幼兒人手一支筆。

活動過程：

複習10以內各數的組成。

教師：我們已經會哪些數的組成？它們各有幾種不同的分法？是哪幾種分法呢？

請2~3名幼兒自主選擇一個總數，介紹它的分合方法，教師進行記錄，師幼共同檢查，引導幼兒說出這些記錄方法是有序的還是沒有序的？按什麼順序記錄的？

找相同。

教師：看看誰的眼睛像孫悟空的火眼金睛，能發現9的分法中有相同的嗎？引導幼兒找出相同的`分法：如9可以分成5和4，9可以分成4和5。

教師：9有8種分法，其中許多是相同的，我們把這些相同的分法去掉一個。

引導幼兒去掉相同的分法，然後觀察發現記錄結果變少了，更方便看了。

引導幼兒看一種記錄讀出兩種分合方法，讓幼兒感受到，雖然記錄變少了，但分法沒少，可以看一種記錄就想到兩種分法。

再出示一組幼兒的組成記錄單，請幼兒比賽找相同的，並去掉相同的。

幼兒操作活動。

找相同。觀察數字組成的記錄單，圈出相同的分合式，讀一讀其它分合式的兩種分法。

組成填空。請幼兒先讀一讀總數，再看一邊的部分數是幾，想想缺少的部分數是幾，在方格中填上該數字。

活動評價。

展示幼兒“找相同”的記錄單，請大家看一組記錄讀出兩種分法。