《漂亮的鐘》教案

《漂亮的鐘》教案1

教學目標：

1、瞭解時鐘的基本結構 運用造型元素進行時鐘的具象或抽象造型設計與裝飾。

2、在比較中找出時鐘的基本結構。 在想象中，抓住基本結構進行創新設計。在評價中感受美的設計與美化生活的關係。

3、培養熱愛生活、美化生活和珍惜時間的人文情感

教學要點：

1、重點：能抓住時鐘的基本結構進行想象與設計製作。

2、難點：時鐘造型與運用統一的設計構思方法。

教學過程：

一、組織教學，準備教學用具。

二、情境匯入：

視頻匯入，我們用什麼來看時間？（鍾，鬧鐘，表等）

今天我們來學習如何設計一個《漂亮的鐘》

三、新課教學：

1、欣賞鍾，尋找共同點

有數字，指針，外形

2、看起來好像很簡單。是不是，那老師考考你們，你們覺得哪些鐘好看漂亮。

對比下下面的圖，你覺得哪個好看？爲什麼？

對比1：哪個鐘的數字好看？爲什麼？

（數字對齊，藝術數字造型好看）

對比2：哪個的指針搭配好看？爲什麼？

（指針要有粗細，越長的越細，與外形統一造型）

對比3：哪個鐘的外形好看？爲什麼？

（外形線條要流暢，畫面工整）

對比4：哪個鍾更加吸引你？爲什麼？

（造型有趣，誇張，巧妙）

對比5：哪個鐘的顏色顏色好看？爲什麼？

（顏色豐富鮮豔）

四、學生作業：

教師示範：老師準備了很多小卡紙，我們可以把這些小卡紙當成鐘面，來設計一個造型漂亮的小鬧鐘。 觀看微課視頻。

步驟：1、先畫刻度、指針

2、再畫給鐘面漂亮的裝扮

3、上色調整

要求：1、畫面工整，線條流暢

2、色彩鮮豔豐富

3、裝飾漂亮

教師指導

五、作業展評：

選取部分學生的作品進行指點評價。

六、教師小結：

同學們這節課都表現得很不錯，基本上掌握了設計鐘的方法，有一些小朋友設計的鐘不僅造型很特別，而且色彩也搭配得很漂亮，裝飾得也很美。

七、教學拓展：

我們爲什麼要珍惜時間？

《漂亮的鐘》教案2

[教學目標 ]：過製作小鐘表培養學生的觀察能，體驗創造設計的樂趣。

[教學重點]：現出鐘錶的特點。漂亮的小鐘表

[教學難點]：地取材根據材料製作不同的小鐘表。

[教學時間]：課時漂亮的小鐘表

[教具準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

[教學過程]：

第 一 課 時

一、實物匯入，揭示課題。漂亮的小鐘表

1、出示一些漂亮的小鐘表，並讓學生說說時間。

2、揭示課題：漂亮的小鐘表

二、重點、難點的解決：

1、選材。

引導學生按照自己所準備的材料來設計錶盤和外形，並且找出做錶針的材料，以及固定表心的圖釘。

2、觀察鐘錶的特徵。

（1） 表的外形：各式各樣。

（2） 錶盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

（3） 表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。

（4） 錶針的.特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

（5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

三、實踐指導：

1、根據材料做出外形和錶盤。

2、製作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，並將他們以不同的形式表現在錶盤上。

3、製作錶針。錶針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

4、添加小裝飾。

四、評價：

1、學生展示作品並自評。

2、評選出最漂亮的小鐘表。 第 二 課 時

一、總結上節課學生作業情況。

二、拿出自制小鐘表，認識鐘錶時間。

1、說說日常作息時間，並在鐘錶上撥一撥。

2、小組合作互相說時間，撥時間。

3、試想將小鐘表的附件進行變化。

4、互相對對方的錶針進行變換。

三、創設情景，體現小鐘表的使用價值。

小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事。

四、小結：

請同學們說說製作小鐘表的感受

《漂亮的鐘》教案3

教學目標

（包含知識、技能、價值觀、情感、態度、過程、方法等。教師據學科及教材內容特點制定。）

1、知識與技能：

（1） 瞭解時鐘的基本結構。

（2） 運用造型元素進行時鐘的具象或抽象造型設計與裝飾。

2、過程與方法：

（1） 在比較中找出時鐘的基本結構。

（2） 在想象中抓住基本結構進行創新設計。

（3） 在評價中感受美的設計與美在生活中的關係。

3、情感、態度、價值觀：

培養熱愛生活、美化生活的人文情感，並養成細緻認真的觀察習慣。

教學重點

抓住時鐘的基本結構進行想象與設計製作。

教學難點

時鐘造型與應用統一的設計構思方法。

教 具

時鐘道具、多媒體課件。

學習材料

時鐘及時鐘圖片。

教學要點

時鐘的外部造型以及鐘面刻度的畫法。

教學方法

觀察理解法、分析比較法、多媒體演示法。

教學時數

2

教學過程（第一課時）

教師活動設計

學生活動設計

設計意圖

課堂實錄

一．組織教學

二．匯入新課

1．提問：現在幾點了？

（情境匯入）

你怎麼知道的？

（由教室裏的鐘聯繫到生活環境中的鐘）

你還在那些地方見過哪些不一樣的鐘？

教師總結，出示圖片。

2．鍾在生活中的作用。

l 提示時間

l 裝飾環境

（鍾在告訴我們時間的同時，還在美化着我們的生活。）

學生進課堂坐端正。

學生回答問題。

學生回憶聯想生活中的鐘。

思考鐘的作用 。

提高學生的時間觀念。

加深學生對鐘的重要性的認識。

透過回想在生活中所見過的鐘，瞭解鐘的重要性並認識幾種常見的鐘。

認識鍾美化生活的作用。

出示課題：

《漂亮的鐘》

三．講授新課

1．小遊戲：

比一比，看誰拼的快！

學生總結，

鐘的組成部分：

l 底座

l 鐘面

l 指針

2．學生欣賞不同造型的時鐘。

比較兩個拼出來的鐘的不同之處。

提問：怎樣才能畫出漂亮的鐘？

透過對中的三個組成部分的裝飾變形來達到對鐘的美化。

3．鐘面的繪畫步驟

幻燈片演示。

四．創作與設計

1．構思。

2．設計步驟：

先設計外部造型後畫鐘面。

3．提出作業要求

自己獨立設計出一個漂亮的鐘。（具有造型美、色彩美、裝飾美。）

4．學生作業，教師巡視輔導。

過程中，及時點評。

五．課堂小結

作業展示，師生共評

六．課題延伸

爲生活中的某一空間（美術室、閱覽室、電腦室等）設計一個合適的鐘。

學生自己動手拼一拼時鐘。

學生透過自己動手拼時鐘，總結時鐘的組成部分。

學生觀賞不同造型的時鐘，透過對比發現其中的變化規律。

觀察鐘面的畫法。

學生會議自己喜歡的形象，構思自己想要設計的時鐘造型，並概括設計步驟。

學生作業。

作業自評，互評。

自己動手拼時鐘。可以使學生更深刻的瞭解鐘的基本構造。加深學生對鐘的三個組成部分的理解。

透過觀賞不同造型的時鐘，啓發學生的設計思維。發現生活中的設計美。

透過展示、互評以達到互相學習的目的。

透過延伸學會舉一反三。