小班音樂公開課教案及教學反思《兒童繞口令》
作爲一名到崗不久的老師,我們要在教學中快速成長,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂公開課教案及教學反思《兒童繞口令》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、透過觀看課件,清楚的理解繞口令的內容
2、學說繞口令,能正確發出兒歌中每個字的讀音
活動準備:
多媒體課件"數數歌"
活動過程:
一、活動匯入,激發幼兒的學習興趣談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪裏玩?
二、觀看幻燈,學習繞口令
1、"今天有幾隻動物要和我們玩捉迷藏的遊戲,咱們一起找一找他們藏在哪?"
2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)
2、"看看是誰藏在了山上?"(同時點擊鼠標,出現"虎"),在幼兒的`回答中反覆並糾正"虎"的發音
3、帶領幼兒學說短句"山上一隻虎"
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容,在幼兒的跟讀中糾正字的發音
5、"小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的",播放幻燈7,並介紹繞口令的名稱"數數歌"6、和小動物一起復述繞口令
三、鞏固複習遊戲:
1、看誰說得快(全體)
2、做動作說繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
教學反思:
1。課後我發現,幼兒雖能根據圖片記住繞口令的內容,但在句子的順序上容易顛倒,常常是念了這句不知道該念哪句,也因爲背景圖片的製作時,忽略了這一問題,使幼兒在這一點學習上產生了困擾。第二次上課,我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列,讓幼兒看這個模板學習,果然這一方法得到了良好的效果,幼兒也克服了這一難題。
2。我班幼兒的語言發展不是很好,所以以幼兒將繞口令念熟爲目標。活動開始的模仿幼兒都興致盎然,但接下來的學念環節明顯少了之前的興趣和積極性,反覆的學念讓課程顯得有些枯燥。之後我總結到:這主要是學念方式的過於單一,其實可以將幼兒分成幾個小組,來一個小競賽;也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演,獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
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