幼兒園小班科學教案《學習分類》含反思
作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的幼兒園小班科學教案《學習分類》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.能按物體的某一特徵作肯定和否定的分類。
2.培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
3.願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4.培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
10個穿戴不同的貼絨男女娃娃;絨布1塊;標記圖數張(如圖);每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個;各種顏色的積木若干;螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。
活動過程:
一、教師出示10個貼絨娃娃,引導幼兒觀察這些娃娃的外表特徵,然後學習分類。
1.啓發幼兒說說這些娃娃有什麼不同,如有的穿紅衣服,有的不穿紅衣服;有的戴帽子,有的'不戴帽子……
2.想一想,把這些娃娃分成兩組,廣組是這種特徵的(要穿紅衣服),另一組不是這種特徵的(如不穿紅衣服),可以怎麼分,比一比,誰想的辦法多。
3.請個別幼兒按不同標準分類後,在黑板上演示,然後教師貼上標記圖。
二、使用幼兒用書第14——15頁,給物體分類。
三、《螞蟻搬糧》。
1.教師扮演螞蟻媽媽,請5名幼兒扮演小螞蟻,小螞蟻按螞蟻媽媽的要求去搬糧食。例
如:請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐裏,不是紅顏色的糧食放在另一個筐裏。教師改變要求,幼兒不斷改變分類方法。
2.幼兒輪流扮演小螞蟻,比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。
3.小結螞蟻搬糧食的情況。
課後反思:
教師應在活動之前基本推測到活動中會出現的一些問題,需要全班孩子同時參與的活動,一定要有足夠大的場地,這樣不會顯得擁擠。我之所以想到這樣調整,是因爲我覺得這樣的調整會讓活動開展的更加順利,能進一步的實現預期的效果。在每次的活動後,教師不但要對活動進行反思,而且還要記錄在案,所謂好記性不如爛筆頭,以便在以後類似的活動中不會範同樣的錯誤。
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