《月亮的心願》優秀教案範文

【學習目標】

１、知識與技能：

⑴ 認識“簾、女”等１４個生字，會寫“女、太”等６個生字。

⑵ 正確、流利地朗讀課文，不斷提高學生的理解詞句和朗讀感悟的能力。

２、過程與方法：

經歷合作交流、朗讀感悟等學習過程，有體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

３、情感態度價值觀：

⑴ 感受月亮姐姐善良的心底。

⑵ 在父母生病或有困難時，有體貼、照顧父母的行動。

【教學重難點】

體貼、體驗識字、寫字的童話閱讀的基本方法。

【教學用具】

課件。

【教學方法】

自主合作。

【課型】

新授課。

【課時】

２課時。

【教學過程】

第一課時

一、激趣匯入，揭示課題

１、當太陽公公落山的時候，小女孩看到了什麼？

學生自由發言。

２、揭示課題：

學生齊讀課題。

二、通讀全文，自主識字

１、明確學習要求：

默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的方式記生字，理解詞語。

學生自己認定本節課想學會哪些知識，即認定學習目標。

２、默讀課文、勾畫、理解識字的方法：

同桌或小組內交流。

３、認讀生字：

交流識字的方法。

４、檢查自學情況：

⑴ 出示卡片，檢查指導生字。

⑵ 指導學生把課文讀準確。

５、讀課文：

互相評價讀得是否準確，通順。

６、提問並引導交流：

你從課文中知道了什麼？還有那些不明白的問題。

三、鞏固練習

１、分組給生字組詞。

２、熟讀課文。

四、指導寫字

指導寫本課的三個生字：

女、太、氣

先在自己嘗試寫一寫。

再在同學的.評議、教師的指點下練習改進。

第二課時

一、合作探究

１、引導學生讀月亮說的話，思考並提出問題。

２、引導自由讀書並思考交流：

爲什麼月亮前面說 “得去跟太陽公公商量，讓明天有個好天氣。”後來又想：“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧”？

朗讀、思考並可能提問：

爲什麼月亮兩次正好相反？

⑴ 獨立思考。

⑵ 小組交流。

３、引導學生結合最後一段理解思考：

如果明天真的下雨了，會怎樣？月亮阿姨當時的心願到底是什麼？大家的心情會怎樣？

集體討論：

孩子們要去郊遊，月亮阿姨想讓明天有個好天氣；當看到珍珍爲照顧媽媽不能去交遊時，又改變了主意。最後月亮又怎麼樣做了？這些又都是爲什麼？

學生透過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心願是什麼。

４、引導學生評價月亮和珍珍。

二、小結延伸

學了課文，你有什麼感觸？你打算今後怎樣做？

圍繞“做個心地善良的人”和“學會關心、體貼、照顧家人”來談。

三、指導有感情地朗讀課文

自主練讀。

評議讀。

齊讀。

四、指導書寫

１、鼓勵學生自主嘗試書寫：

⑴ 觀察體會。

⑵ 嘗試寫。

⑶ 小組、班內交流。

２、教師巡視，重點指導：

再寫一寫，嘗試改進。

五、佈置作業

１、完成課後“我會寫”。

２、在家人生病時，照顧家人。

【板書設計】

８、月亮的心願

孩子們去郊遊 讓明天有個好天氣

珍珍照顧生病的媽媽 明天還是下雨

一個豔陽天 孩子們一個也不少 愉快的郊遊

【教學分析反思】

１、優點：

⑴ 認識了“簾、女”等１４個生字，會寫“女、太”等６個生字。

⑵ 能正確、流利地朗讀課文，提高了學生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經過合作交流、朗讀感悟等學習過程，掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。

⑶ 激發了學生父母在生病或有困難時，體貼、照顧父母的願望。

２、缺點：

個別學生寫字時，筆畫寫得不夠規範。

３、改進措施：

對書寫差的學生多輔導。