大班科學活動低碳貝貝

設計意圖：

因社區舉辦藝術節，我園排練了一個舞蹈《低碳貝貝》。孩子們問老師什麼是"低碳貝貝"。老師向參與舞蹈演出的小朋友解釋了低碳的含義。這些小朋友回到班裏就自豪的說自己是低碳貝貝。這又引起了所有小朋友的興趣。結合現在大家都在熱議的低碳、環保話題，我認爲應該讓所有的幼兒瞭解環境與人類生活的關係，從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行爲。因此，我們根據幼兒的年齡特點出發，設計了與他們的生活息息相關的科學活動《低碳貝貝》，目的是讓他們從小認識到保護環境的重要性，並讓幼兒從他們身邊的一點一滴的小事做起，讓環保意識紮根在孩子幼小的心裏。

一、活動目標：

1.初步瞭解環境污染的主要原因，萌發環保意識。

2.懂得"垃圾分類"的意義，以及如何低碳生活。

二、重點難點：

重點是瞭解環境污染的主要原因。

難點是懂得如何垃圾分類以及低碳生活。

三、活動準備：

1.請家長和孩子一起觀察路邊或小區裏的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的標誌的含義。

2.週末兩天瞭解家裏產生的垃圾，並用記錄表記錄哪些是必須丟棄的.，哪些是可以再利用的。

3.關於"地球生病"的視頻。

4.兩個大紙箱，分別貼有"可回收"和"不可回收"的標誌。

5.一些生活垃圾，如紙箱、酒瓶、水果皮等。

6.PPT：廢舊物品再利用。

四、活動過程：

1.視頻匯入，引起幼兒對環境污染的關注。

請幼兒觀看視頻：地球生病了。

提問：

（1）地球爺爺怎麼了？

（2）地球爺爺爲什麼會生病？

（3）我們平時有沒有污染環境？

2.交流經驗：週末在家中發現了哪些垃圾？

（1）請幼兒拿出記錄紙，向同伴介紹自己週末在家發現的垃圾。

（2）這些垃圾是怎樣處理的？

3.瞭解垃圾分類的意義。

（1）垃圾箱上有什麼標誌？這些標誌表示什麼意思？

（2）哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？

（3）回收的垃圾可以用來做什麼？

（4）欣賞PPT：廢舊物品再利用。瞭解如何讓廢舊物品再發揮作用。

（5）請幼兒將教室裏的垃圾分類放到"可回收"和"不可回收"兩個垃圾箱中。

4.討論：我們如何做到低碳生活?

提問：我們在生活中如何做到低碳生活？

教師小結：生活中要時時注意保護環境，購物時不要買不必要的東西；垃圾要分類；學會節約；出行時儘量選擇公交車或自行車，節能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家裏人，大家一起保護環境，讓地球爺爺儘快好起來。

教學反思：

生活中要時時注意保護環境，購物時不要買不必要的東西;垃圾要分類;學會節約;出行時儘量選擇公交車或自行車，節能減排等。小朋友們都來做低碳貝貝，從生活中的小事做起，還要告訴家裏人，大家一起保護環境，讓地球爺爺儘快好起來，以幼兒爲主體，教師爲主導，重視了幼兒的實踐活動和認知發展。在教學活動中，透過小實驗，讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗，從而感知什麼是污染環境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗，再到集體討論，幼兒在獲得親身體驗的基礎上，觀察能力、比較能力等都得到了發展。