幼兒園大班探索活動教案《好玩的報紙》

在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班探索活動教案《好玩的報紙》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標:

1.在剪剪玩玩中積累初淺的幾何知識，理解抽象的數學概念。

2.能積極思考，大膽想象，探索報紙紙條的多種剪法。

3.積極參與活動，體驗遊戲活動的快樂。

活動準備：報紙 剪刀 圖片：望遠鏡

活動過程:

一、聽《賣報歌》音樂進教室。

老師出示一張報紙。

提問：這是什麼？（報紙）生活中你看見誰喜歡看報紙呢？（爸爸、媽媽、爺爺等）爲什麼有那麼多的人喜歡看報紙？（有新聞、天氣預報、廣告，有資訊等等）這些資訊每天都有，這張報紙是*月*日是昨天的報紙，看過的過期的報紙有什麼用呢？（買紙、做手工、出去旅遊墊在下面等）

二、做做玩玩

（1）出示望遠鏡的圖片提問：這是什麼？你能用報紙做成望遠鏡嗎？（幼兒用報紙捲成望遠鏡，並給幼兒鼓勵）

（2）請幼兒想辦法能把望遠鏡做的比剛纔長。

提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛纔長嗎？（把報紙開啟、從一角卷等）

三、幼兒探索用報紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。"現在我有點餓了，想讓你們幫我做麪條，你們能把報紙做成麪條嗎？"

①幼兒剪師巡視；

②比較：誰的麪條最長？

（2）幼兒第二次剪紙條。

我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？（幼兒剪紙條）把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

師總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

剛纔我們用連着剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連着剪的方法剪出了比現在更長的紙條呢？（幼兒剪紙條）把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上（並鼓勵幼兒）師總結：上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、今天我們用過期的報紙剪紙條，不僅可以訓練腦子，還可以練剪紙功夫。這麼多的紙條，扔了多可惜啊，我們可以用它們來做什麼？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什麼用？（幼兒自由玩：投遠、往上拋等）。現在我們一起去外面玩球去嘍！

1、出示報紙,這是（報紙）,平時家裏誰喜歡看報紙？

幼：爸爸媽媽爺爺奶奶都喜歡看報紙。（表揚說得清楚）；……除了我，家裏的人都喜歡看報紙。

師：有小朋友喜歡看報紙嗎？泉州有沒有小孩子看的報紙？（介紹幼兒畫報）

2、爲什麼周圍有那麼多人喜歡看報紙？

幼：上面有大量的資訊；上面有新聞、國家大事；可以長很多知識……師總結：報紙上會有……我給你們念一段（一段廣告）--這是什麼？--報紙上會有廣告；再念一段（天氣預報）；再念（日期）--3月23日，今天是--4月18日,這張報紙是（過期的），過期的報紙，新聞變成了舊聞。

3、過期的報紙有什麼用呢？

幼兒：摺紙，剪紙--小朋友會這樣用，大人有什麼用？--幼：奶奶賣錢；爸爸媽媽擦窗戶、鋪桌子；有水的時候擦（師：報紙可以吸水）；春遊的時候，襯在地上……（師：判斷，歸理，別人說過的不說了）4、出示一張畫着一架最簡單的單筒望遠鏡的正方形紙師：你們看到了什麼？

用過期的報紙做成一個這樣的單筒望遠鏡，行不行？想好了就去做。（在後面的四張桌子上放着每人一張舊報紙）幼兒很容易地把它捲起來就成，師：用它望望遠，看到了什麼？（很多老師；能鎖定一個老師嗎？能的就放回去）。 ――－最簡單的玩

5、能不能在這張報紙上剪一根紙條，越長越好。（要求說了2遍）所有的幼兒都沿着長方形報紙的長邊剪出了自己認爲最長的那紙條。粘在黑板上。展開閱讀全文

師：這是你們認爲剪得最長的紙條嗎？這是報紙的長邊，這是短邊。

6、你們有沒有可能讓這條長邊和這條短邊連起來？

幼兒第一反應：粘起來 不能粘幼兒操作：大部分幼兒都按要求剪了長邊＋短邊，然後粘在黑板上，就都差不多長，一幼兒剪的'是短邊＋長邊＋短邊 被封爲"冠軍"想想，還能更長嗎？能挑戰冠軍嗎？ 一個挑戰冠軍的情境形成了大家再去剪的時候，受到冠軍短＋長＋短的啓發，領悟了延邊一直剪的方法，剪出的紙條長多了。教師在黑板旁不斷地鼓動，"冠軍"不時地被重新重新載入。

（剪出的紙條是否夠長，一是和方法有關係，還和剪的粗細有關係）（幼兒延邊一直剪，有孩子剪得粗了，就不夠長，其中有一女孩，剪得很粗，應老師在她耳邊說了一句話：你夠聰明，但不夠細心，小女孩沒有懂，最後呈現的還是粗粗的紙條）最後，應老師，讓孩子們比較，爲什麼紙都剪完了，還是比不上冠軍的長，讓孩子悟到：粗細也會影響長度的。不過說得不是很直白的。

這個玩法看似簡單，其實蘊含了抽象的數學概念：直線與曲線、兩邊之和大於第三邊，在剪法相同的情況下，紙條的粗細與紙條的長度有必然的相關。孩子們在剪剪玩玩的同時積累了粗淺的幾何知識，爲他們以後的學習打下了基礎。