《好玩的報紙》幼兒大班說課稿

各位評委老師，大家好！

今天我說課的內容是大班的健康活動"好玩的報紙"。下面我就說說本次活動的設計方案：

一、說教材

"報紙"是幼兒日常生活中較爲常見的。本次健康活動利用舊報紙作爲幼兒遊戲的對象，透過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養其創新意識，發展他們的創造性思維，讓幼兒在玩中學，學中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成爲我們遊戲的材料，而且一物多玩。

二、說學情

大班幼兒對較簡單的體育活動已沒有太大的興趣，他們更傾向於稍微難一點，透過自己努力練習纔可以完成的目標和活動，加上大班幼兒的競爭意識和合作意識增強，對比賽較感興趣。所以在笨活動中我將遊戲《衝過封鎖線》設計成競賽的形式進行，以激發幼兒的興趣。

三、說目標

幼兒教育的任何一個目標都應該爲幼兒的終生髮展作準備，健康教育也不例外。根據幼兒的發展水平、經驗、和需要，我將目標定位於情感、認知、能力三個方面。

1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。

2、在報紙上探索各種玩法，發展動作的靈活性和協調性。

3、透過遊戲活動，進一步發展幼兒的平衡、跳的能力和快速跑的能力。

根據目標我把重點定位於：在報紙上探索各種玩法，發展動作的靈活性和協調性。

難點是：用多種方法嘗試用一張報紙放在胸口而不掉下來。

四、說準備

爲使活動寓教育於生活情境、遊戲中，我作了如下活動準備：

1、物質準備：報紙若干及報紙所做成的滾筒、紙球，熱身操的音樂及錄音機，遊戲所需要的器械。

2、幼兒的經驗準備：在家與父母初步探索報紙的用途和玩法

五、說教法學法

1、說教法

《新綱要》指出"教師應成爲學習活動的支援者、合作者、引導者"，整個教學過程始終貫徹啓發性教學原則，激發幼兒學習和鍛鍊的興趣，活躍幼兒的思維，培養其主動性，創造性，發展其能力。活動中我主要採用遊戲法、重複練習法等適宜的教法。整個活動我選擇在戶外進行，在優美的音樂聲中組織幼兒活動，爲幼兒營造了一個寬鬆愉悅的活動氛圍，以此來達到該次活動的最終目標。其中：

我採用遊戲法是因爲遊戲是幼兒最喜歡的活動，在幼兒身心疲憊時，幼兒能增強幼兒參與活動的興趣。使幼兒在輕鬆、愉快的遊戲中能充分的表現自我，大膽表達。

2、說學法

幼兒是學習的主人，應以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛鍊了能力，更昇華了情感。因此，本活動採用的學法主要是操作法、體驗法、自由討論法等。其中：

1、操作法：《新綱要》中指出"幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當的方式表達、交流探索的過程和結果"因此，活動中會讓孩子們操作探索他們手中的報紙應該怎樣玩。

2、自由討論法：求異思維是創新思維的的核心，教師應引導幼兒從不同的角度去思考問題，尋找多種辦法解決問題。像"報紙還可以怎樣玩？"答案不是唯一的，因此我爲幼兒創造了一個自由的空間。

3體驗法：心理學家指出"凡是人們積極參加體驗過的勞動，人的記憶效果會明顯提高"，所以在活動中讓每一個幼兒參與其中，體現着"以幼兒發展爲本的"的理念。

六、說流程

根據本節課內容集中，特點鮮明的特點我從熱身活動--自由探索--遊戲：衝過封鎖線--在一段舒緩的背景音樂中幼兒做放鬆運動，四個方面引導幼兒活動。

熱身活動：幼兒手拿卷好的報紙入場，在音樂聲中做韻律操。這是整個活動的'開始，是讓幼兒有個好的心情進行後而活動的基礎，相當於準備運動。在節奏較強的音樂聲中有精神地做操。同時做操的器械是報紙，對幼兒來講較爲新鮮，能引起幼兒學習的興趣，並與下面的環節相聯繫。

自由探索：首先讓幼兒進行嘗試活動引導孩子把紙棒拆開討論：報紙還可以怎麼玩？自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作着玩，引導幼兒探索多種玩法。再就是結伴玩幼兒結伴展示不同的玩法，如：練習跳遠、練習鑽"山洞"、橫躺滾等，在集體探索中啓發幼兒邊想邊嘗試不用手幫忙就讓報紙在胸口而不掉下來。這個部分我共設計了三次讓幼兒自由活動，自己體驗的機會。目的是要透過反覆的嘗試體驗讓幼兒自己感受到"跑步的快與慢是報紙能否貼在胸口的關鍵"。第一次讓幼兒嘗試，是給幼兒一個充分發揮創造力。想象力的機會。以此調動幼兒的積極性。配上音樂，以喧染氣氛。第二次嘗試是又一次地發揮了幼兒創新意識。讓他們在原有的基礎上再次進行創新。也可調動那些缺乏想象的幼兒。最後一次嘗試是爲幼兒提供一個練習鞏固的機會。大班幼兒競爭意識較強，故遊戲《衝過封鎖線》設計成競賽的形式進行，從而也是一個高潮，從而達到鍛鍊的目的。同時教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。

放鬆活動：教師帶領幼兒做各種放鬆肌體的情緒。也是動靜交替，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，並對活動進行評價，整個過程考慮到幼兒地運動負荷，激緩結合。

各位評委老師，以上是我對這次教學活動的理解、分析和做法，由於目前我還沒有工作經驗，所以在說課的過程中，存在着疏漏和不足，懇請評委老師們給予批評指正。謝謝大家！