高一地理《地域聯繫》教案

作爲一位傑出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫纔好呢？下面是小編精心整理的高一地理《地域聯繫》教案，希望能夠幫助到大家。

一、教材分析：

本節着重介紹了人類活動地域聯繫的三種主要方式：交通運輸、通信和商業貿易。教材的第一目闡述交通運輸的有關內容，第二目分兩塊內容，首先簡要介紹通信的概念，然後分別說明它的兩種主要類型。第三目簡要介紹商業貿易的有關內容。

二、目標：

知識目標：

1、瞭解交通運輸的概念和五種主要交通運輸方式的特點（優、缺點）。

2、瞭解並懂得交通運輸網的形式和層次。

3、瞭解並能區別郵政通信和電信通信的任務和特點。

4、瞭解商業的概念和商業活動的主要環節。

能力目標：

1、學會選擇正確的交通運輸方式。

2、學會分析郵政網絡。

德育目標：

1、讓學生從思想上明確地域聯繫活動是人類活動最基本的範疇，認識交通運輸、通信、商業等地域聯繫活。

動在人類社會發展中的重要作用。

2、具有評價某一區域某種商品運輸方式合理性的正確觀念。

三、重難點：

1、五種主要交通運輸方式的比較。

2、交通運輸網的形式和層次。

四、學情分析：

交通、通信涉及到我們的日常生活，學生對此並不陌生，對這部分知識的理解應該沒有太大的難度，商業雖然同學們並沒有接觸過，在資訊網絡如此發達的今天，這部分內容的學習也應該沒有問題。只要老師耐心疏導，一定能很好的完成教學任務。

五、教學方法：

分析歸納法、提問法、講解法、討論法、自學法。

六、課前準備

1．學生的學習準備：做好課前預習學案，把握基本的課文內容。

2．教師的教學準備：多媒體課件製作，課前預習學案，課內探究學案。

七、課時安排：

1課時

八、教學過程：

（一）預習檢查、總結疑惑

檢查落實了學生的預習情況並瞭解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。

（二）情景匯入、展示目標。

同學們如果有親戚朋友在外地，平時是透過什麼方式聯繫的？

如果要見面，會選擇什麼樣的交通運輸方式？在選擇運輸方式時，主要考慮哪些因素？

（三）合作探究、精講點撥。

（學生回答）聯繫方式：打電話、寫信、上網等。

選擇的交通運輸方式：汽車、火車、飛機、輪船等。

主要考慮的因素：安全、速度、價格等。

（承轉）大家說了很多地域聯繫的方式，今天我們就來學習一下人類活動地域聯繫的主要方式。

（板書）第一節人類活動地域聯繫的主要方式。

剛纔大家提到了現代人類活動地域聯繫的一些主要方式，像交通運輸、郵電通信等。那麼我們先來看一下交通運輸。

（板書一）交通運輸

1、交通運輸是一種特殊的生產部門。

（思考）與工業、農業生產相比較，交通運輸是一種特殊的生產部門，爲什麼？

在交通運輸過程中，既不生產物質產品，也不改變被運送物品的自然屬性和性狀，它只是實現人員和物資等位移的主要手段。

2、交通運輸的發展過程。

強調科學技術進步對交通運輸的重大作用。

3、當代五種交通運輸方式的比較。

（1）指導學生完成學案【探究活動1】，瞭解五種交通運輸方式的主要特點。

（2）社會經濟活動對運輸的要求是綜合而全面的。

（3）各種運輸方式在技術經濟上各有長短，都有最適宜的使用範圍。

在我們認識了各種交通運輸方式的特點以後，指導學生完成【探究活動2】。

4、現代交通運輸發展方向。

高速化：提高運輸工具的執行速度，縮短時間，增加透過能力。

大型化：隨着科技和汽車產業的發展，公路運輸條件大爲改善，栽重噸位大型化，克服了汽車運量小的缺陷。

專用化：發展集裝箱運輸，節省包裝和倉庫費用，便於實現裝卸作業機械化，保證貨物在運輸過程中的安全。

網絡化：地區經濟的發展和人們活動的要求，各種現代交通工具聯合、各種交通運輸線、點交織。形成了不同形式和層次的交通運輸網。多種交通運輸方式的聯合，組成了交通運輸網絡，使當今社會成員之間的聯繫愈來愈密切、愈來愈方便

（板書二）、通信

（提問）如果讓你一個人待在家裏不出門，你會想到用哪些方式與外界聯繫呢？

（回答）打電話、上網、便條等方式，現在是資訊時代，出門辦事交通很方便，天上有飛機，地上有火車、汽車，水裏有輪船，但現在有些事不用出門也能辦成，這就是利用郵電通信技術。

提問：通信是什麼涵義？

學生思考，教師啓發：通信是把資訊或消息從一個地方傳到另一個地方。通信是人類的社會交往形式，起着聯絡和協調社會發展的作用。通信可以分成郵政通信和電信通信兩大部分。

經常到郵局寄信的同學可能知道，郵局以前叫郵電局，現在叫郵政局，這說明隨着電信技術的不斷髮展，它已與郵政完全脫離，成爲截然不同的兩大部門。下面讓我們來比較一下，看看郵政通信與電信通信這兩大部門的任務和特點有什麼不同？

1、郵政通信：主要任務是利用交通運輸工具，傳遞信函和包裹。

⑴郵政具有點多、線長、面廣的的特點，許多國家的郵政利用這一特點進而兼營某些金融業務，以及一些代理業務。通信會受到颱風，暴雨、山洪，地震等自然災害的影響。

2、電信通信：主要任務是利用有線電、無線電、光等電磁系統，傳遞符號、文字、圖象、和語言。

⑴組成：電信網絡是由終端設備、傳輸設備和交換設備組成的資訊傳遞系統。

⑵終端設備：電話機、傳真機、用戶電報機、數據終端和圖象終端等；傳輸設備包括電纜、海底電纜、光纜等有線傳輸設備和微波收、發信機和通信衛星等無線傳輸設備；交換設備包括電話交換機、電報交換機等，是實現用戶終端設備中信號交換、接續的裝置。

⑶由於電信利用電波傳遞資訊，因此地形障礙可使電波發生反射、吸收現象，影響通信質量。

（板書三）、商業

思考：什麼是商業？商業的作用是什麼？

學生討論回答。

1、教師引導：商業是專門從事商品的收購、銷售、調運和儲存的行業。

2、指導學生完成【探究活動3】

3、讀商業的主要環節示意圖，左邊的框圖是收購。購進商品，使商品從生產領域進入流通領域，是商業活動的前提；右邊一個框圖是銷售，商品由流通領域進入消費領域，它最終實現了商品的價值，這社會再生產週期創造了更新的條件，又滿足了消費者的需要。中間一個框圖是儲存和調運，存、調是聯結商品購銷活動的必要流通紐帶，因爲購、銷活動在時空上常常存在矛盾，例如，購進的商品，不可能立即銷售出去，總需要經過一段或長或短的儲存過程，其中有的商品因季節性的原因，要求保持一定數量的商品儲備，有的商品爲了保證連續供應，要有一個大於平均需要的儲備。同時，購進商品必須經過一個由生產地到消費地的或近或遠的空間轉移過程，即實現商品位置的`移動，調運必須憑藉交通運輸來實現。因此，存、調成爲購銷時空矛盾的緩衝器。商業活動這四個環節是緊密相連的，如果其中一個環節出現問題，商品流通即會阻塞。

商業透過商品的買進和賣出活動，實現商品的交換和商品價值，滿足生產和人民生活的需要；服務業透過租賃業務，使消費者得到方便和享受，促進人民生活水平的提高。

（小結）以上就是今天我們講的三種地域聯繫方式。當今社會，人類活動的地域範圍越來越越廣泛，人類活動地域聯繫的方式也滲透到人們日常生活中。我們今天只有努力學習，學好本領，將來才能適應社會，做一個對社會有貢獻的人。

九、板書設計：

一）、交通運輸

1、交通運輸的概念。

2、五種交通運輸方式的比較。

3、現代交通運輸的發展方向。

二）、通信

1、郵政通信

2、電信通信

三）、商業

十、教學反思：

本課的設計採用了課前下發預習學案，學生預習本節內容，找出自己迷惑的地方。課堂上師生主要解決重點、難點、疑點、考點、探究點以及學生學習過程中易忘、易混點等，最後進行當堂檢測，課後進行延伸拓展，以達到提高課堂效率的目的。

對於本節的學習，難度並不大，不過這是學習第四單元的基礎，所以我注重了基本概念的學習及基礎內容的分析，在課堂上注意案例的應用，理論聯繫實際，對學生做到了很好的啓發，也激起他們的學習興趣，從而能夠完成教學任務。

在後面的教學過程中會繼續研究本節課，爭取設計的更科學，更有利於學生的學習，也希望大家提出寶貴意見，共同完善，共同進步！