大樹媽媽中班社會教案
設計意圖:
金秋十月,我們帶孩子們去參觀了秋天的田野,一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景,引起了他們的興趣,“老師,小樹葉爲什麼會掉下來?”“老師,小樹葉離開了媽媽,媽媽多可憐呀!”這正是教育幼兒要關心媽媽、愛媽媽的大好時機,因此,我們設計了本次活動《大樹媽媽》。
活動目標:
⒈ 學習散文詩中的對話,感知詩中優美的句式,並能進行簡單的創編。
⒉ 體驗散文詩中小主人對媽媽的關心,瞭解媽媽與娃娃的'依偎情感。
活動準備:
⒈“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。
⒉ 背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。
⒊ 小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動物指偶人手一份。
活動過程:
一、聽《小樹葉》音樂入場。
⒈ 導語:哎呀,秋天來了,許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,她感到非常地孤單、寂寞,那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃,來陪她呢?
⒉ 幼兒自由講述。
二、學習散文詩,理解散文詩的內容。
⒈ 觀看畫面一
⑴ 提問:看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會對大樹媽媽說什麼話呢?
⑵ 幼兒自由講述。
⑶ 放課件。師:聽聽小鳥到底是怎麼說的?
⑷ 幼兒學說小鳥的話。
⒉ 觀看畫面二
提問:還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰來學學小松鼠的話?
⒊ 觀看畫面三
提問:咦,又是誰來當大樹媽媽的娃娃了,小星星又會說什麼呢?
⒋ 完整欣賞散文詩。
⑴ 教師朗誦。師:老師還把它們說的話編成了散文詩,我們一起來聽一聽吧!
⑵ 欣賞散文錄音後提問:你覺得這篇散文詩美嗎?那你們想不想來表演一下呢?
三、幼兒表演,鞏固散文詩內容。
⒈ 幼兒自由選擇角色。
師:請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上,和旁邊的好朋友說說自己拿的是什麼。
⒉ 分角色練習對話。
⒊ 幼兒表演,並將小動物送到大樹上。
四、感受
散文詩中表現的內在情感,產生愛樹媽媽的情感。
⒈ 幼兒討論:爲什麼小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃,願意陪她呢?
⒉ 提問:你們喜歡大樹媽媽嗎?你願意爲大樹媽媽做什麼?
五、創編。
⒈小組討論。師:秋天還有很多的小動物,它們也想來當大樹媽媽的娃娃,請小朋友也去拿一個小動物,到大樹媽媽的身邊去說吧!
⒉ 幼兒創編展示。
六、萌發師生間的情感。
師:現在大樹媽媽有了很多的娃娃,她很開心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰願意來當我的娃娃,那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!
活動延伸:
讓幼兒繼續進行創編活動,並把幼兒編的話編到散文詩中去。
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