小樹葉給大樹媽媽的一封信大班教案

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸書信吧，書信是一種應用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。爲了讓您在寫信時更加簡單方便，下面是小編收集整理的小樹葉給大樹媽媽的一封信大班教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小樹葉給大樹媽媽的一封信大班教案1

一、教學目標及策略

我們知道語言活動是幼兒園教育中的重要內容，幼兒透過聽、說、看和操作一系列活動不斷達到大綱中大班幼兒在語言方面的目標。散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》運用了擬人手法，形象的表達了母親與寶寶之間互相友愛的情意。

在進行《小樹葉給大樹媽媽的一封信》這一活動時，我着重引導幼兒透過觀察、討論、等方法讓幼兒瞭解大樹媽媽與小樹葉互相關愛之情，激發幼兒關愛媽媽之情感。（重點）

解決難點：欣賞散文，知道秋季來臨時，葉子的變化及和大樹之間關係時，我以歌曲匯入並採用提問法，讓幼兒結合自身經驗積極講述。

本次活動中，我運用的教具有：音樂磁帶《小樹葉》、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、範畫、字卡、製作信件的材料若干。

二、活動名稱

《小樹葉給大樹媽媽的一封信》（大班語言）

活動目標：

1、感受大樹媽媽與小樹葉之間互相關愛的情感，懂得在接受媽媽愛的同時，也應主動關心媽媽。

2、欣賞散文，知道秋天來臨時樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的關係。

3、學習並理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語。

活動準備：

1、教具：音樂磁帶《小樹葉》、範畫一幅、字卡若干、

配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》。

2、學具：製作信件的若干材料（白紙，筆等）

活動過程：

(一) 預備活動

師幼相互問候，幼兒在歌曲《小樹葉》的音樂伴奏下做律動。

(二) 感知活動

1、談話：讓幼兒結合經驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化。

2、教師出示教學範畫，引導幼兒觀察討論：

這是什麼季節？小樹葉怎麼啦？小樹葉離開媽媽後會怎麼樣？

3、幼兒完整欣賞散文錄音磁帶

提問：是誰給大樹媽媽寫的信？

大樹媽媽讀了小樹葉的信後心情會怎麼樣？

4、欣賞散文第二遍

提問：小樹葉在信裏對大樹媽媽說了些什麼？

鼓勵幼兒大膽講述，教師可適時散文中的語句給予指導

(三) 遊戲活動

講講做做玩玩

1、散文中城市裏出現什麼樣的高速公路？出示並學習字寶寶“筆直”。

2、大樹媽媽每天從土壤和陽光中吸取養料中的“吸取”是什麼意思？出示並學習字寶寶 “吸取”。

3、露出笑臉是什麼意思？出示並學習字寶寶“露出笑臉”。

聽口令遊戲玩法：老師說詞語，幼兒自由擺姿勢。（提醒幼兒注意安）

(四) 情感體驗

讓幼兒說說媽媽是怎樣關心，愛護自己的，激發幼兒愛媽媽的情感。

(五)操作活動：給媽媽的禮物

幼兒集體寫信：——畫出或寫下對媽媽的愛。

結束活動：收拾學具，集體去寄信。

小樹葉給大樹媽媽的一封信大班教案2

活動目標：

1、初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，發展幼兒的口語表達能力和思維能力。

3、體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感，激發幼兒對媽媽的熱愛之情。

活動重難點：

1、活動重點：理解散文內容，感受散文詩的`優美意境。

2、活動難點：能大膽地表達自己的想法和感受。

活動準備：

1、活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

2、多媒體課件。

活動過程：

一、以歌曲《小樹葉》匯入活動，激發幼兒的興趣。

師：小樹葉真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心裏還記着媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。信裏會寫些什麼呢？我們來聽一聽就知道了。

二、欣賞散文，初步理解散文內容，感受散文的優美意境。

（一）完整欣賞配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信裏都說了什麼？

（二）結合多媒體課件分段欣賞，進一步幫助幼兒理解散文內容。

1、欣賞第一段散文，然後提問：

①秋天，大樹媽媽給小樹葉換上了什麼顏色的衣服？

②小樹葉挽着大樹媽媽在秋風中幹什麼？

2、欣賞第二段散文，然後提問：

①小樹葉離開了大樹媽媽，心裏感覺怎麼樣？

②小樹葉跟着秋風阿姨都看到了什麼？

3、欣賞第三段散文，然後提問：

①小樹葉生病了，媽媽是怎麼做的？

②小樹葉是怎麼長大的？

③每當大風大雨來臨時，大樹媽媽又是怎麼做的？怎麼做的？

④小樹葉送給大樹媽媽的禮物是什麼？

（三）完整誦讀，並進行簡單表演。

三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句。

四、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關愛的情感。

你喜歡小樹葉嗎？爲什麼？如果你是大樹媽媽，你會怎樣關心小樹葉？如果你是小樹葉，你會怎樣關心大樹媽媽？

五、教師，聽歌曲《世上只有媽媽好》結束活動。

師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧。