我的四季 教案教學設計

我 的 四 季

張  潔

教學目標：

1、 掌握文中“自艾自憐”“入不敷出”等詞語。

2、 品味語言，體會文章理性與激情交融的寫作特色。

3、 自主閱讀，理解文意，結合個人生活實際思考、體悟生命真諦。

4、 透過討論、朗讀和書面表達等形式，增強學生珍惜青春、樹立遠大目標並奮鬥不息的精神。

5、 珍重生命，飛揚青春，追問生命存在的意義，追求生命價值。

教學重點：

透過自主性閱讀體悟人生。

教學難點：

用自己的生活經歷解讀文章，提高討論質量，提高語文素養。

課時安排：1課時

教學過程：

新課匯入：

多媒體播放四季歌

春有白花秋有月，夏有涼風冬有雪，斗轉星移，四季輪換。人生何嘗不一樣有四季呢？今天，我們就一起來學習女作家張潔的我的四季，體悟人生真諦。

多媒體顯示課題，同時配以四季圖和輕音樂

推進新課：

大屏幕顯示自讀提示：1.概括作者的人生四季有着怎樣的特點？

2.貫穿於作者人生四季的一條主線是什麼？

3.畫出作者人生感悟的句子,

說說這些感悟給你怎樣的啓示。

學生自讀研討十分鐘

師：透過第一遍閱讀，同學們對課文有哪些發現和感受？

生 略

師：同學們從文中獲得了很多的啓示，很好。哪位同學能概括作者人生四季的特點？

參考答案：春季，播種希望；夏天，戰勝磨難；

秋天，收穫感悟；冬天，回顧總結。

師：貫穿於作者人生四季的一條主線是什麼？

    參考答案：從文中可見作者執著追求的人生信念和永不退縮的人生態度。貫穿於作者人生四季的一條主線就是生命不息，奮鬥不止。

多媒體顯示：請根據你對課文的理解和感悟來設計板書，板書設計要合理而新穎，切忌落於俗套。

學生設計板書，用實物投影展示，黑板也由指定學生板書。

師：本文的許多語句富有哲理，大家把自己的理解拿出來資源共享吧。

    學生把自己的理解讀出來，或者用實物投影展示。

多媒體顯示：作者把生命比作四季，想一想，還可以把生命比作什麼呢？請把你的想法用詩意的語言寫出來，注意要有獨創性。

如：生命好比一張信用卡，你每作一件有意的事，或對世界作一些貢獻，就會往信用卡里存錢，如果你對世界沒有一點貢獻，那麼卡里便1分錢也沒有，毫無價值。

佈置作業：

    “四季是什麼？四季是一首多彩的詩。春，是翠綠的詩，萌動着活力和生機；夏，是火紅的詩，燃燒着熱望和情思；秋，是金黃的詩，收穫着成熟和希冀；冬，是雪白的詩，袒露着純潔和無私。”人生如四季，請根據上面的例句，仿寫一段關於人生的感悟。

本教案轉載自蘇教版高中語文教學網：http//: