幼兒園中班音樂好朋友教案

作爲一位傑出的教職工，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂好朋友教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班音樂好朋友教案1

活動目標

1、認識蝌蚪和青蛙的外形特徵和生活習性,瞭解青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是益蟲,要保護青蛙。

活動準備

1、ppt課件:蝌蚪變青蛙

2、課件:聲音-青蛙的叫聲

活動過程

一、播放聲音,引起幼兒的興趣。

教師:(教師用什麼的口吻)小朋友你們聽,是誰在叫?

奧!小朋友聽出來了,是青蛙在叫。

我們一起來學一學青蛙是怎麼叫的?

二、瞭解蝌蚪變青蛙的過程

1、出示圖片:蝌蚪

教師:你們看,圖片上是誰?(蝌蚪)

讓幼兒互相說一說,小蝌蚪長的什麼樣子。

2、集體學一學小蝌蚪是怎樣在水裏游來游去的。

3、提問:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什麼關係嗎?

啓發幼兒根據已有經驗講述自己對蝌蚪和青蛙的認識。

4、ppt課件:蝌蚪變青蛙

觀看蝌蚪變青蛙是過程:

--卵

--孵化

--尾巴的根部開始膨脹,外鰓消失,長出後肢,末端分化出5趾

--長出了前肢,和後肢相似,但後肢較爲強壯,尾巴還未脫落

--尾巴消失,和青蛙相似

--長成青蛙。

三、青蛙的生活習性

1.青蛙喜歡生活在什麼地方?

小時候只能生活在水中,長大後還可以到陸地上生活。

青蛙平時棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時也潛伏在水裏。

2.青蛙怎樣呼吸

青蛙用肺來呼吸,但也可以透過溼潤的面板從空氣中吸取氧氣。

它面板裏的各種色素細胞還會隨溼度溫度的高低擴散或收縮,從而發生膚色深淺變化。

3.青蛙喜歡吃什麼?

青蛙吃蒼蠅等害蟲, 青蛙吃昆蟲,(昆蟲吃草或莊稼),一般是夜晚捕食。

4.爲什麼說青蛙是我們的好朋友?

因爲青蛙幫農作物捉害蟲,可以不打農藥5.菜市場,有人捉了青蛙來賣錢,他們這樣對嗎?

我們小朋友應該怎樣做呢?

四、幼兒操作活動--池塘裏的青蛙

啓發幼兒想一想,小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?啓發幼兒用畫箭頭的方式,表現小蝌蚪成長的過程。

幼兒園中班音樂好朋友教案2

活動目標

1、感受好朋友間互助友愛的真摯感情，體驗與好朋友相互瞭解、溝通，相親相愛的快樂與幸福。

2、能用語言表述好朋友的外貌特徵以及自己與好朋友之間的事情。

3、理解好朋友的含義，知道好朋友之間應該怎樣相處。

活動準備

1、準備好上課的教室和課件

2、教師、小朋友的照片

3、歌曲《找朋友》CD及音樂播放機。

活動過程

一、匯入

教師出示自己和好朋友的照片，引出今天的話題《好朋友》。

二、展開

1、教師透過介紹自己的好朋友，引導幼兒介紹好朋友的外貌特徵。

（1）啓發幼兒說說自己好朋友的名字。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特徵，請幼兒猜一猜他是誰。

2、引導幼兒在感受、講述的基礎上，初步理解好朋友的含義，

進一步激發對好朋友的友愛之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事，幼兒感受朋友之間的關心和照顧。

（2）引導幼兒互相說說與好朋友之間的故事。

你爲什麼喜歡和他做好朋友？你和好朋友之間是怎樣做的？

好朋友生氣、生病、吵架了怎麼辦？怎樣做兩人會成爲好朋友？

小結：喜歡在一起、能互相關心、互相幫助、互相謙讓的人會成爲好朋友。

3、引導幼兒介紹自己好朋友的愛好，加深對好朋友的理解。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛好。

（2）引導幼兒介紹好朋友的愛好。

三、活動結束

教師講述故事《我們都是好朋友》，使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，纔算是真正的朋友。

幼兒園中班音樂好朋友教案3

活動目標：

1、瞭解一般常見病的危害，知道有些病是會傳染的，獲得勤喝水、多鍛鍊等預防疾病的經驗。

2、知道要講衛生預防疾病，樹立自我保護意識，提高自我保護能力。

3、懂得關心生病的小夥伴，養成良好的生活衛生習慣。

活動準備：

1、水痘、腮腺炎等疾病發病時的掛圖。

2、幼兒學習資料 4 第 10-11 頁。

3、《好朋友生病了》教學掛圖。

活動過程：

一、教師出示教學掛圖，引導幼兒觀察並講述，引出活動。

師：小朋友你們看，這裏有一個小朋友不舒服，你們想知道她怎麼了嗎？ 二、師幼共同討論，圖中的小朋友怎麼了。

1、小朋友怎麼不舒服了? 他有可能是生病嗎?你怎麼知道的? 水痘是什麼樣的病? 對我們的身體有什麼危害?

2、 你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?

3、 出示教學掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。三、引導幼兒說一說“生病了怎麼辦”。

1、得了水痘和其它傳染病，應該怎麼辦?

2、怎樣預防傳染病?

3、引導幼兒說一說要多喝水、飯前便後洗手、不吮手指等，養成良好的衛生習慣。

4、怎樣讓我們的身體變得棒棒的? (教師可帶着幼兒一起做一遍健身操或別的運動遊戲，使幼兒感受到多鍛鍊可使身體健康。)

四、組織幼兒閱讀幼兒學習資源 4 第 10-11 頁，交流生活經驗:“如何關心生病的朋友?”

1、你生病的時候，心裏覺得怎麼樣? 爸爸媽媽是怎麼關心照顧你的?

2、如何關心生病的朋友? (教師可結合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。) 活動延伸：

1、在日常生活中引導幼兒繼續關心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅要感受別人的愛，關心別人也是一件很快樂的事情。

2、引導幼兒在生活中知道親人或是好朋友生病了透過打電話的方式關心他人。

幼兒園中班音樂好朋友教案4

活動目標：

1、在老師的指導下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地製作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、圓形、徒圓形若干，數量等於幼兒人數。

2、製作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內展示老師製作的紙盤，共幼兒欣賞。

活動過程：

1、引導幼兒說說、看看桌子、櫃子上又那些材料?

2、組織幼兒討論怎樣用紙盤來表演自己的好朋友，可以選用那些材料?

3、幼兒製作，老師巡迴指導。

啓發幼兒運用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭髮，用彩筆在紙盤上畫武官。鼓勵幼兒遇到困難可以請求同伴或老師幫助，並提醒幼兒製作完後要將所有物品歸放整齊。

4、引導幼兒互相欣賞，並猜猜“這是誰”，

活動延伸：

可將幼兒作品佈置於牆，供幼兒互相欣賞、交流、學習增加同伴間的友誼

活動反思：

在繪畫的過程中，有些孩子提問道：“老師 我不會畫我的好朋友。”我便回答到：“你的朋友長什麼樣子就畫什麼樣子啊。"於是我就在黑板上花了一個樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特徵。作畫認真的進行着，我發現很多孩子都跟着我的樣板畫，我就趕緊跟幼兒說，不能跟着黑板畫，每個人都有屬於自己的好朋友，好朋友長什麼樣就畫什麼樣子。活動中教師起到啓發、引領的作用，把幼兒作爲學習活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。

幼兒園中班音樂好朋友教案5

活動目標

知道襪子、鞋子能保護自己的腳。

學習穿脫鞋襪。

活動準備

環境準備：用墊子鋪一條“小路”，將若干雪花片插塑撒在“小路”上。

課件準備：《脫鞋襪》實拍視頻；《穿鞋襪》實拍視頻。

活動過程

組織談話，鼓勵幼兒討論穿脫鞋襪的話題，匯入主題。

——什麼時候你會脫襪子/鞋子？誰幫你脫的？（上牀睡覺的時候、回家的時候）

——什麼時候你會穿襪子/鞋子？誰幫你穿的？（天冷的時候、出門的時候）

播放視頻《脫鞋襪》，鼓勵幼兒自己脫掉鞋襪。

1.播放視頻，瞭解脫鞋襪的步驟。

——視頻中的小朋友是怎麼脫掉襪子的？

——脫掉的襪子要放哪裏呢？

2.幼兒嘗試脫鞋襪。

——請你也學着把鞋子和襪子脫掉吧！

投放材料“雪花片”，在活動室佈置“雪花片小路”，鼓勵幼兒光腳走，並感知小腳的感覺。

——請小朋友們一個接一個慢慢地光着腳走過這條小路。

——走完這條小路後，你的小腳有什麼感覺？

——爲什麼會有這種感覺呢？

小結：當我們光着腳走這條“雪花片小路”時，小腳會刺刺的，覺得很不舒服。這是因爲小腳沒有襪子和鞋子的保護造成的。所以出門時我們要穿好鞋襪，保護好我們的小腳。

播放視頻《穿鞋襪》，鼓勵幼兒自己穿上鞋襪。

1.播放視頻，瞭解穿鞋襪的步驟。

——視頻中的小朋友是怎麼穿襪子和鞋子的？先做什麼？後做什麼？

2.幼兒嘗試穿上鞋襪。

——請你也試着自己穿上襪子和鞋子吧。

——兩隻鞋子怎麼穿呢？檢查下左右兩邊有沒有穿錯？

活動延伸

日常活動

鼓勵幼兒午睡時自己脫鞋襪，午睡起牀時自己穿鞋襪。

家園共育

家長鼓勵幼兒自己穿脫鞋襪，並指導幼兒進一步分清鞋子的左右。

幼兒園中班音樂好朋友教案6

教材簡解：

隨着科技的發展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新鮮事物層出不窮，爲了幫助幼兒進一步瞭解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關係，我選擇歌曲《好朋友》來作爲幼兒學習的對象，希望透過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面，培養幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感，鍛鍊幼兒想象力和語言表達力，發展了幼兒觀察力。隨着主題活動"我喜歡"的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限於個別要好的小朋友進行來往，因此預設這次活動，透過《好朋友》這首歌，讓幼兒瞭解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏，並且知道好朋友要互相幫助，激發幼兒與同伴互相幫助，團結友愛的情感。

目標預設：

1、透過觀看圖片，瞭解歌曲內容，願意有感情的學唱歌曲。

2、教幼兒認識歌曲的間奏，學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導幼兒創編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據歌詞內容做相應的動作。

4、培養幼兒與同伴相互幫助，團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。

5、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

6、透過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重點：

熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒。

難點：

創編歌詞，能按歌詞內容做相應的動作。

設計理念：

在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，孩子透過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對於中班的孩子來說，能夠跟着音樂的節奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是"交朋友"，每個孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成爲好朋友，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，並且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經成爲我的好朋友了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學會的，因爲每個人在學會歌的同時，都和老師成爲了好朋友。

設計思路：

在活動中我主要從匯入——欣賞討論——學習歌曲——嘗試表現四個方面完成教學任務，遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句"我的好朋友在哪裏呢？"來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思迴歸課堂，起到了很好的效果。我們發現孩子們在遊戲、玩耍時，經常會出現一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。於是我們就嘗試着設計了這節教育活動，意在引導孩子正確處理同伴間的合作關係，提高他們的交往能力。

教學過程：

一、匯入課題：

1、今天你和好朋友在一起做了什麼遊戲？

2、你喜歡你的好朋友嗎？爲什麼？

二、欣賞討論：

1、你覺得他們是好朋友嗎？

2、你從哪裏看出來他們是好朋友？

3、他們在幹什麼？小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我幫你來梳梳頭。

4、你和好朋友會怎樣互相幫忙？

5、指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。

三、學習歌曲：

1、理解掌握歌詞：師：剛纔你們都找到自己的好朋友了麼？那請你講一講誰是你的好朋友？爲什麼你們是好朋友？重點引導幼兒講爲什麼是好朋友，好朋友間要互相幫助。

2、結合圖片"好朋友"學習歌詞。師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們爲什麼是好朋友。

（1）幼兒透過觀察圖片學習掌握歌詞。

（2）結合節奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律並學唱歌曲。

（1）感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽並跟着旋律說歌詞。

（2）學唱歌曲：a、教師範唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

（1）出示演唱提示卡：教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。請幼兒試唱幾次並講解領唱與合唱。

（2）創編新歌詞演唱。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣鈕釦，還可以幹什麼呀？我們把它也加到歌曲裏演唱。

a、幼兒創編歌詞。對於幼兒的創編及時給予肯定。

b、根據創編的歌詞演唱歌曲。

師：讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。

1、教師有表情的演唱歌曲。

2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

3、請幼兒跟着音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現：

1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

2、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。

四、延伸活動：小兔躲雨

1、今天，我們在一起學了一首什麼歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩遊戲，我們也和它們做好朋友吧。

2、音樂開始，師：這是什麼遊戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備遊戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去遊玩吧！

3、教師帶領幼兒出活動室進行遊戲活動。

教學反思：

這不僅僅是一次音樂活動，透過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起遊玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，透過自身的情感體驗，萌發和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那麼在平時的安靜時間，老師帶着多唱幾遍。或者在平時吃飯、遊戲時開啟錄音，讓幼兒多聽聽。

幼兒園中班音樂好朋友教案7

活動目標

1、知道水與人類的生活密切相關。

2、知道水是沒有味道的。

3、知道要多喝白開水。

環境創設每人一杯白開水

活動過程

1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動，使幼兒感到口渴，回到教室後穩定情緒，然後開始進行此活動。

①"小朋友，你們在操場活動後，現在有什麼感覺，需要什麼？"

②給每位幼兒倒滿一杯涼開水，讓幼兒喝，喝完水後，

提問："水是什麼味道的？"

2、知道自來水的來源。

①我們喝的水、用的水是從哪裏來的？

向幼兒介紹自來水的淨水過程："江河裏的水不清潔，不能直接飲用，自來水廠將江河裏的水抽上來進行加工、淨化、消毒，變成自來水，透過自來水管道輸送到各個地方，我們開啟水龍頭，自來水就會嘩嘩地流出來。"

3、討論自來水與人們的密切關係。

①"你們看到爸爸、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來幹什麼？"

（讓幼兒自由討論）

②讓幼兒講出自來水與人們的密切關係。

如：我們人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做飯、洗手、拖地、衝廁，沒有了水，我們就沒有水喝，就會口渴，沒有了水就沒辦法做飯，沒辦法拖地，沒水衝廁，就會很臭等。

4、讓幼兒講講應如何節約用水。

"水的用處那麼多，我們應該怎樣節約用水？"

5、教育幼兒多喝開水。

"多喝水對人體有好處，我們應多喝開水，少喝飲料，因爲飲料含有大量糖份，多喝會影響身體健康，對牙齒也不好。"

總結分享：

請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

活動反思

幼兒園中班音樂好朋友教案8

活動目標：

展示自己的優點，培養自信心。

正確地評價自己與他人，願意向同伴學習。

活動準備：

幼兒找出自己的優點及自己做的好事，並用簡單的標誌符號記錄在心形標誌牌上。

分組佈置一個優點標誌展示臺。

活動過程：

一、匯入激發

以參觀幼兒優點展示臺的形式引入活動，激發幼兒參加活動的興趣。

二、討論分組交流的方法與要求

由幼兒小結：在小組活動中，要輪流介紹，講述要大聲連貫，傾聽要認真，互相補充幼兒的優點，最後推先一名幼兒在全班發言。

三、幼兒分組進行交流活動

鼓勵幼兒願意展示自己的優點和所做的好事，並能發現別人的長處，有自信心。

四、讓幼兒自由的交流

1.小組交流活動

結合記錄中輪流大膽地介紹自己的優點和長處，別的幼兒可以補充，並幫助能力弱的幼兒發現自己的長處。

2.全班交流活動

由小組推選的代表在全班結合記錄圖，介紹自己及本組幼兒的優點及長處。

誇誇好朋友

1.引導幼兒說一說

平時還發現哪個小朋友做了哪些好事？什麼優點是自己學習的榜樣？

2.評價活動

你認爲小朋友好在哪裏？要向小朋友學什麼？引導幼兒學習正確地評價自我與他人，並願意向同伴學習。

3.教師小結

每個小朋友都有自己的長處與優點，平時要互相學習，做個懂禮貌、守紀律、愛學習、團結友愛的好孩子。

活動延伸：

讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優點及說說自己好朋友的優點，並說說自己的好朋友什麼地方值得我們去學習，自己什麼地方需要改正。

活動反思：

動設計看，目標制定比較合理，大班幼兒在自評的同時，要學會她評，因此，整個活動評價他人是活動的難點，在教師引導過程中不夠仔細，首先第一個環節，優點展示臺是什麼形式的？是以幼兒上臺自我介紹，展示自己的優點嗎？第二個環節：小組形式討論，話題是什麼？如：“你覺得他什麼地方很棒？”教師要引導幼兒圍繞具體的話題，完整地表述。

幼兒園中班音樂好朋友教案9

教學目標

1、找出自己的好朋友。

2、把自畫像送給好朋友，表達依依惜別之情。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

環境與材料：

1、幼兒會唱《找朋友》歌曲。

2、照相機一部。

一次備課

1、遊戲"找朋友"

玩法：全體小朋友圍成圓圈，大家一起唱《找朋友》。請一名幼兒站在圈內，拍手、跑跳步找朋友。當唱到"找到一位好朋友"時，該幼兒就在圈上找出一位小朋友，站在這位小朋友面前，互相做"敬禮、握手、用食指指自己和對方的胸膛"的動作。當唱到"再見"時，兩幼兒互換位置，遊戲重新進行。

2、說一說，做一做

請小朋友們說一說：誰是自己的好朋友？

小朋友們就要畢業了，大家從此就會分開，有哪些方法可以使大家互相記住，保持聯繫呢？

好朋友合影（教師爲好朋友拍照留念）。

互贈電話號碼。

製作名片送給好朋友。

繪製自畫像送給好朋友。

給好朋友簽名留念。

小朋友們互換畫冊，簽名留念。

活動反思

教師要爲幼兒創造良好的交往環境，指導幼兒學習正確的交往方法爲幼兒創設與他人合作、分享的機會。把交往能力的五個方面——合作、謙讓、幫助、遵守規則、分享等滲透到課堂教學、遊戲活動以及日常生活的各環節，促進幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實際情境中，幼兒透過交往技能的訓練，才能真正積累交往的經驗。爲此，教師要善於在日常生活中強化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

幼兒園中班音樂好朋友教案10

【活動目標】

1、探討成爲好朋友的原因。

2、鼓勵幼兒想象並創編自己和好朋友的故事。

3、透過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

【活動準備】

1、卡通布偶、電腦、好朋友迷宮圖、好朋友迷宮學習單。

2、事先將一些卡通布偶藏在教室裏。

【活動過程】

1、老師拿出卡通布偶，到處找朋友，請小朋友一起幫忙找找。

“瞧!小熊他遇到了什麼困難了?我們來問問它‘小熊，小熊你怎麼啦?’哦，原來小熊的好朋友不見了，我們幫他找找吧!”

2、和幼兒討論：常聽的故事中或動畫片中有那些人物是好朋友?老師把答案結合電腦記錄下來。

3、“那你和誰是好朋友?爲什麼會成爲好朋友的”(幼兒討論後老師小結)

4、照幼兒提供的角色，講述一則故事，如：小老鼠要尋找好朋友小豬，經歷了好多危險(如：遇到毒蛇攻擊掉到湖裏、遇到了大花貓……)，最後終於找到好朋友小豬。講故事的過程中，老師用電腦幻燈片用迷宮圖來呈現劇情內容。

請幼兒想象自己是故事中的主角，假如他要去救他的朋友會遇到什麼困難，並鼓勵幼兒編一個自己和好朋友的故事，畫出“好朋友迷宮圖”。最後請幼兒交流他和好朋友的故事。

【活動反思】

在整個教學活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，透過活動幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，並且能正確的找到路線，在整個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，並且在此過程中組內成員間學會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高

如果在重新上這節課，我會讓孩子們嘗試自己設計迷宮在和孩子們一起搭建迷宮並且培養幼兒學會檢查

幼兒園中班音樂好朋友教案11

活動目標：

1.初步瞭解鳥和人類的關係，萌發愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。

2.知道保護小鳥的各種辦法，在參與活動中激發幼兒愛鳥的情感。

3.發展幼兒的觀察比較能力。

4.遵守社會行爲規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1.發動幼兒和家長蒐集關於鳥的資料和圖片，瞭解關於鳥的知識。

2.鳥叫的錄音，籠養小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。

3.課件：羣鳥飛舞、唱歌，啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。

活動過程：

1.聽聲音，激趣匯入。

"今天，有許多客人要來和我們做朋友，聽一聽它的聲音，猜猜它是誰？"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出後，請幼兒說一說都見過那些鳥。

2.把客人請出來

教師出示幾種鳥的標本，做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間，引導幼兒進行觀察，瞭解鳥的外形特徵。

3.利用課件，瞭解幾種鳥的習性和本領。

當孩子們談論到某種鳥時，在幼兒講述自己瞭解到的知識後，利用課件，向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時，反覆播放幾次。

4.分組討論，怎樣保護鳥類。

教師到各組聽取幼兒的討論結果，對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定並進行必要的指導。

5.體驗快樂，結束活動。

出示裝有小鳥的籠子，請幼兒說說小鳥的感受，猜猜小鳥在想什麼，我們應該怎樣做。幼兒討論後，教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥，體驗保護小鳥的快樂。

播放羣鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂，教師和幼兒隨音樂在活動室內，自由地飛翔。

活動延伸：

幼兒回家後，勸說自己的.家人和親屬，不要捕鳥和吃鳥，人人爭**鳥的好公民。

活動資料：

愛護鳥類梳理圖不能做：

1.槍殺鳥類

2.捕捉鳥類

3.買野生鳥類

4.砍伐樹木

要這樣做：

1.要放生鳥類

2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類

3.要爲受傷的鳥類包紮

4.多種樹

5.爲鳥類建窩

幼兒園中班音樂好朋友教案12

活動目標：

1、說說、看看、學學中，初步感知車子也是我們的好朋友。

2、願意參加活動，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、區域創設：車城——引導孩子把家裏的玩具車帶來讓大家一起玩。

2、實物自行車、摩托車、汽車。

3、玩具滑板車熊。

活動過程：

1、匯入： 看，是——小熊來了（讓寶寶打招呼）。

今天，小熊是乘滑板車來幼兒園的。

2、談話：車子是我們生活中的好朋友。

提問：今天，寶寶是乘什麼車來的？

3、說說、看看、學學幾種車

** 自行車是我的好朋友

過渡：寶寶看什麼車來了呀？（出示自行車）

提問——這是自行車的凳子在哪裏？

（要腳分開注意安全）

我們騎自行車還可以到哪裏去？

小結：自行車帶寶寶去了好多地方，寶寶一起來謝謝它好嗎？

——兒歌

自行車，你真好！

你是我的好朋友。

謝謝！再見！

** 摩托車是我的好朋友

過渡：寶寶看這是什麼車？

提問——摩托車的輪子在哪兒呀？

是圓圓的還是方方的？

數一數有幾個輪子？

寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園，還可以去幹什麼？

小結：我們乘着摩托車幹了很多事，我們謝謝它。

，車子是我們的好朋友

（兒歌同上改編）

** 小汽車是我的好朋友

過渡：寶寶乘過小汽車。

提問：下雨了，寶寶乘在小汽車裏會不會淋溼呀？

爲什麼？

小結：小汽車不讓寶寶淋溼衣服的也是我的好朋友。

乘乘小汽車。

4、延伸活動

我們開汽車去找一找還有什麼東西也是我們的好朋友？

幼兒園中班音樂好朋友教案13

目標：

1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。

2、感受與好朋友友好相處的快樂。

3、領會兒歌蘊含的寓意和哲理。

4、透過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

重難點：

理解兒歌，表現兒歌

學習與夥伴友好相處

準備：

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。

2、小班小冊2號掛圖。

過程：

一、透過談話引題

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

2、你看到好朋友時會怎麼說，怎麼做？

3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，並且都有不同的交友方式那麼你們知道小動物是怎麼交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

（1）教師演示教具，朗誦兒歌

提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌

提問：

1、兒歌中兩隻小狗見了面是怎麼做的？

2、小鴨見了面是怎麼做的？

3、兩個娃娃見了面又是怎麼做的？

三、學習兒歌

師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”

（1）請幼兒進行集體跟誦

（2）集體朗誦、男女分組朗誦

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

活動反思：

幼兒透過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，爲幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧羣體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以後的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以後的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！

幼兒園中班音樂好朋友教案14

幼兒園中班看圖講述：好朋友

一、活動目標

1．發展幼兒思維的流暢性和獨創性。

2．培養幼兒大膽講述的能力。

3．培養幼兒的環保意識。

二、活動準備

(一)物質準備

1.小圖片及識字卡若干，5幅與童話有關的圖片及童話一篇。

2．實物投影機一臺，實物圖片若干。

(二)知識經驗準備

幼兒已認識相當的宇，知道許多相關聯的事物。

三、活動過程

（一）遊戲“找朋友”。部分幼兒拿圖片，部分幼兒拿字卡，聽音樂做動作找朋友。

（二）將若干圖片貼在黑板上，引導幼兒討論可將哪些圖片組合。說說爲什麼它們是好朋友，還有什麼可以做它的朋友。（如：樹葉和螞蟻是好朋友，下雨了，螞蟻可以躲在樹葉下。樹葉還可以是毛毛蟲、小鳥、花兒等的好朋友）

（三）出示圖片，幼兒欣賞詩歌。

1.一邊觀看圖片，一邊欣賞詩歌。

2．出示詩歌，請幼兒找出詩歌裏面出現的幾對好朋友，並將圖片貼。在詩歌相應的字下面。

3．引導幼兒說說小鳥和鳥籠不是好朋友的原因。

（四）幼兒創編詩歌。（鼓勵幼兒說出不一樣的組合，如：星星和月亮是好朋友，馬路和汽車是好朋友等等）

（五）律動“好朋友”結束。

四、備領域修造

科學：鼓勵幼兒去發現、探索周圍事物的相關性，並找出它們的相同點和不同點。

藝術：歌曲《我們都是好朋友》，水粉畫《我的好朋友》。

　五、生活中滲透

在一日活動中有意識引導幼兒去發現周圍事物的差異性，培養幼兒從多個角度去分析事物的能力。

　六、環境中滲透

用幼兒畫的《我的好朋友》佈置美工區。

　七、家庭中滲透

家長有意識地培養孩子尋找事物間的聯繫與差異。

幼兒園中班音樂好朋友教案15

活動名稱：好朋友活動領域：藝術（大大班）活動目標：

1、初步瞭解間奏，並能以各種方式把間奏表現出來。

2、學會唱《好朋友》這首歌。

3、體驗好朋友之間互相幫助，團結友愛的美好情感。

活動準備:

掛圖兩幅 歌曲錄音 鈴鼓 啞鈴活動過程：

一、律動《我愛我的小動物》

二、談話匯入

1、你們都有自己的好朋友嗎？你爲你的好朋友做過什麼事情？你的好朋友有爲你做過哪些事情呢?鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。

2、出示掛圖。有兩個小朋友，他們也是好朋友，我們來看看他們在做什麼？談論掛圖內容，初步理解歌詞所表達的含義。

3、今天我們要來學習一首新的歌曲，它的名字叫《好朋友》。

三、引導幼兒瞭解間奏1、幼兒聽一遍歌曲錄音，感受歌曲。

2、在這首歌裏藏有一個小祕密，它和我們以前學的歌有點不太一樣。是個什麼樣的小祕密呢？看看有沒有小朋友發現它？幼兒再次欣賞錄音。教師在間奏部分分拍手的方式表現出來。

3、幼兒交流自己的觀點後，教師總結：歌曲裏面有兩段音樂沒有歌詞，剛剛我拍手的那兩段音樂，它們就是這首歌曲裏的間奏。間奏沒有歌詞，不用唱，但要用一些樂器把它演奏出來。

4、引導幼兒用拍手的方式把間奏表現出來：

XXXX X (噠噠噠噠 噠)除了拍手，我們還可以用什麼方法來表現間奏？引導幼兒用其它方式表現間奏。

四、學習歌曲《好朋友》

1、練聲 教師： 1 2 3 4 ∣5 -∣小 貓 怎 樣 叫幼兒： 5 4 3 2 ∣1 -∣喵 喵 喵 喵 喵2、教師清唱示範歌曲，並在間奏部分用一定方式表現出來。

3、教師彈電子琴，幼兒跟着音樂輕聲唱，並在間奏部分用自己喜歡的方式表現出來。

4、教師彈琴，根據歌曲創編動作，並及時鼓勵幼兒積極表現。

5、幼兒表演五、活動延伸互相幫助是很快樂的事情，所以在生活中，和好朋友之間，我們要互相幫助，互相關心，團結友愛，這樣我們會過得更快樂。鼓勵幼兒在生活中互相幫助，並大膽創編歌詞。